《我会交新朋友》大班教案精编.docx

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1、我会交新朋友大班教案我会交新挚友大班教案1活动目标：(一)尝试交新挚友，学习和新挚友相识、交往的技能。(二)体验与新挚友共同嬉戏活动的欢乐。活动打算：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班老师约定好互动时间活动过程：1、谈话导入，激发幼儿相互交新挚友的愿望。(1)提问：你们有自己的挚友吗?谁来说一说?两个已经相识的挚友叫做老挚友，今日每个小挚友要找一个以前没相识过的新挚友。怎么样才能交到新挚友呢?有哪些好方法?(2)引导幼儿探讨结交新挚友的方法。(3)幼儿集中沟通，老师小结：交新挚友的时候须要自我介绍，知道对方的名

2、字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新挚友玩嬉戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互帮助，两个人玩得很快乐。2、交新挚友，提出与新挚友交往的任务，幼儿初步进行交友嬉戏活动。(1)引导语：今日我们要去相识大三班的小挚友，我们班一半的小挚友要去大三班做客，去做客的小挚友要有礼貌，一半的小挚友留在班上当小主子，欢迎并相识大三班的小挚友，要求每人找一个新挚友一起玩，看谁最快交到新挚友。(2)幼儿两两结伴,参加区域活动嬉戏，老师视察幼儿的交友状况，激励幼儿相互交往，并依据须要随机指导。(3)相识新挚友后，请小挚友与新挚友再次拥抱，并说再见，新挚友!，然后带回本班班级。3、集中沟通初次交友的体会。引导语：

3、你交到新挚友了吗?他(她)叫什么名字?记不住新挚友的.名字怎么办?这里有一个方法，可以问问新挚友的小名，因为小名比较简单记得，你们可以试一试。你们和新挚友相互相识时说了哪些好听的话，做了些什么?小结：相识新挚友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问挚友的名字，喜爱做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新挚友的名字，有一个好方法，可以记住新挚友的小名。4、提出接着交新挚友，结束活动。引导语：今日交新挚友的方法还可以用到以后遇到其他小挚友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好挚友。我会交新挚友大班教案2一、活动目标：（一）尝试交新挚友，学习和新挚友相识、交往的技能。（二

4、）体验与新挚友共同嬉戏活动的欢乐。二、活动打算：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班老师约定好互动时间五、活动过程：1谈话导入，激发幼儿相互交新挚友的愿望。（1）提问：你们有自己的挚友吗？谁来说一说？两个已经相识的挚友叫做老挚友，今日每个小挚友要找一个以前没相识过的新挚友。怎么样才能交到新挚友呢？有哪些好方法？（2）引导幼儿探讨结交新挚友的方法。（3）幼儿集中沟通，老师：交新挚友的时候须要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新挚友玩嬉戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互帮助，两个人玩得很快乐。2.

5、交新挚友，提出与新挚友交往的任务，幼儿初步进行交友嬉戏活动。（1）引：今日我们要去相识大三班的小挚友，我们班一半的小挚友要去大三班做客，去做客的小挚友要有礼貌，一半的小挚友留在班上当小主子，欢迎并相识大三班的小挚友，要求每人找一个新挚友一起玩，看谁最快交到新挚友。（2）幼儿两两结伴,参加区域活动嬉戏，老师视察幼儿的交友状况，激励幼儿相互交往，并依据须要随机指导。（3）相识新挚友后，请小挚友与新挚友再次拥抱，并说再见，新挚友！，然后带回本班班级。3. 集中沟通初次交友的体会。引：你交到新挚友了吗？他（她）叫什么名字？记不住新挚友的名字怎么办？这里有一个方法，可以问问新挚友的小名，因为小名比较简单

6、记得，你们可以试一试。你们和新挚友相互相识时说了哪些好听的话，做了些什么？：相识新挚友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问挚友的名字，喜爱做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新挚友的名字，有一个好方法，可以记住新挚友的小名。4.提出接着交新挚友，结束活动。引：今日交新挚友的方法还可以用到以后遇到其他小挚友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好挚友。我会交新挚友大班教案3活动目标：1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：

7、1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。（1）老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的挚友多？你有几个挚友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到挚友。教化幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

8、4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。视察大班小挚友交友过程中有何典型行为或特别行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和运用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教化理念，整个活动过程运用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2. 教化对象的选择：活动的主题是“我会交挚友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一起先我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是

9、多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好挚友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新挚友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与挚友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交挚友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看

10、到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。我会交新挚友大班教案4活动目标1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程1.介绍活动的目的和要求。今日我们

11、开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。(1)比一比谁交的挚友多?你有几个挚友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到挚友/教化幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。活动反思整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。