《我喜欢的一本书》教学设计精编.docx

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1、我喜欢的一本书教学设计我喜爱的一本书教学设计1教学目标：1听清录音里的小挚友是怎么介绍自己喜爱的一本书的。2用几句连贯的话向大家介绍自己喜爱的一本书。3培育学生口头表达自信念。4引导学生和书交挚友。教学打算：录音、投影片教学时间：1课时教学过程：一、名言导入师：对于书，我们大家都不生疏。书，好书，究竟会给人带来什么呢？在我们以前，有许多有成就的人都说过读书的作用。请看大屏幕：（课件出示）让我们把这些名人名言齐读一遍！（学生齐读）列宁说：“书籍是巨大的力气。”高尔基说：“爱惜书籍吧，它是学问的源泉。”莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品。”歌德说：“读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。”别林斯基说

2、：“好的书籍是最珍贵的珍宝。”师：读得不错，哪个同学情愿来说一说你读完这些名人名言之后有什么体会？（生说）生：我知道了读书的重要性。生：我觉得一本好书能带给人无穷的力气。生：我懂得了师：同学们说得真好，看来大家都知道了书的作用。名人们说的书，应当都是指好书。从去年起先，老师就叫同学们将自己喜爱的书带到学校，放到组长那，大家到组长那相互借阅，随着年级的上升，我们读过的书也在不断的增多，今日这节课，我们就来开个阅读沟通会，大家都来沟通沟通，自己读过什么好书，向大家介绍一本你最喜爱的好书。（板书：我喜爱的一本书）二、提出任务，明确目的师：首先，我们以小组为单位，分成八个学习小组来进行沟通。（课件出示

3、）主题：举荐你喜爱的一本好书内容：说说你的书，可以是书的主要内容，也可以是这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。方式：听别人介绍时，可以提出问题，要是看过同样的书，可以补充自己的看法。师：沟通好后，每个小组选出一个代表进行全班竞赛，我们一起来评一评谁说得更清晰，更明白。好，大家起先相互沟通吧！（小组沟通）三、口语交际师：刚才老师望见大家沟通的时候很热情，每个组选好了代表没有？（选好了）现在哪个小组的代表情愿先上台向大家举荐你喜爱的书？（生上台说）师：你们觉得刚才哪个小组介绍、举荐的好书介绍得最好？（师生共同评价）师：我们在向别人介绍、举荐一本好书的时候，要留意（板书

4、：一是要把书名、内容说清晰明白；二是可以从不同角度介绍比如好玩的部分、书给人的启示、欢乐等；三是要简要解答听的同学的疑问。师：今日老师也想趁这个机会，向大家举荐一本好书，书名是爱的教化。这本书是意大利作家亚米契斯写的。这本书中有着很多教化爱和爱的教化的故事。这本书采纳日记的形式,讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,小男孩安利柯记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱,有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。这本书还记录了长辈们对孩子的教化和启示,附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教

5、子篇。它用爱塑造人,引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心。爱的教化这本书上每一个小故事都讲解并描述了一种不同的爱,特殊是每月故事更是让人感动,让我觉得世间到处有真情。书中提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿。同学,老师,校长都纷纷赞扬他是“牺牲自己的生命而救助挚友的人”。还有一件事也让我印象深刻:一个小男孩因为受别人羞辱而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目地指责他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并请“肇事者”起立,承认错误,从而培育学生有坦白过失担

6、当责任的志气。读了这本书，我深受感动和启发。在当前经济发展的状况下,很多同学自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关切人、了解人、帮助人的优良风气日渐淡漠。这本书教化我们，在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们应当酷爱我们宏大的祖国、酷爱我们这个社会、酷爱我们的学校、酷爱辛勤哺育我们的父母、酷爱我们的老师、酷爱我们身边的同学、酷爱社会上一切须要爱惜的人,让爱心在我们心中永驻！师：同学们有时间可以去读一读这本书。让我们再把这些名人名言来读一读吧！（再读名人名言）五、老师小结：今日，我们谈到的书，应当说也都是“好书”。这些好书会像养分品一样滋润我们的心灵，像挚友一样

7、陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力气、志气和才智。我们有什么理由不和好书交挚友呢？所以我希望平常同学们多读书，并且读好书，多读好的书肯定会让你受益无穷的！我喜爱的一本书教学设计2教学目标：1、听清录音里的小挚友是怎么介绍自己喜爱的一本书的。2、用几句连贯的话向大家介绍自己喜爱的一本书。3、培育学生口头表达自信念。4、引导学生和书交挚友。教学打算：录音、投影片教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入师：小挚友，你们平常都看过一些什么书，其中最喜爱的是哪本书？沟通，板书：我喜爱的一本书二、听录音1、出示图片师：这些小挚友喜爱什么书？他们是怎么介绍的？2、听录音，思索问题3、沟通板书：十万个为什么安徒生童话西游记4、再听录音，沟通5、师归纳：介绍自己喜爱的一本书，首先要告知大家这本书的名字，再可以简要地介绍这本书的内容，还可以说说喜爱这本书的理由。三、介绍自己喜爱的书1、小组内沟通2、选派代表进行全班沟通沟通3、师简洁评价四、小结师：书是学问的海洋，进步的阶梯。因此，我们要多看书，看好书，做一个爱读书的好孩子。