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1、手指大班游戏教案手指大班嬉戏教案1活动目标:1.能够与老师共同做手指嬉戏。对手指嬉戏产生爱好。2.探讨小脚的动作,知道小脚也会许多的本领。3.引发孩子们对小脚的探知。4.熬炼孩子小脚的敏捷性和灵敏性。5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的宠爱。活动打算:颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动过程:1.问好歌,利用哈喽歌跟小挚友相互问好。产生师生互动,打破生疏感。2.手指嬉戏:小挚友都跟张老师做了好挚友,张老师的小手也想和小挚友的小手做好挚友来一起做嬉戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟老师一起做手指嬉戏。熬炼孩子手指的敏捷性。(拍,握,转,捏,弹,捶,等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊
2、,会做这么多的动作和嬉戏,我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做嬉戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨,用小脚会做什么动作和嬉戏)。老师给与引导。并给与刚好的确定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做嬉戏。!来自屈.老师教案.!(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩,勾勾,交叉等动作)4.小脚不但会做嬉戏,还是个奇妙的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的爱好。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画,让我们把袜子脱下来,让小脚行动起来吧!(脚踩颜料,在报纸上自由作画。)5.观赏自己的作品。课后反思:这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色,又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的
3、教学方法。把课程向外扩展和延长。本节活动,不是要求孩子要画出多么漂亮的画面,而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受色调带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作老师,主动的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的才智和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!手指大班嬉戏教案2活动目标1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创建力。3、巩固相识五个手指的名称,能手口一样地表演手指谣。活动打算 ppt课件:好玩的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动,激发学习爱好,引出儿歌主题。老师说出儿
4、歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,每天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的留意力。让幼儿知道每个人都有一双手,有许多的用途。二、绽开1、老师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子,在干什么?2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作仿照各种事物相互猜,并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并仿照小猫的叫声“喵喵喵”。3、学习儿歌手指谣。(1)嬉戏形式引出儿歌中的内容。老师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成仿照动作,幼儿间相互比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的仿照动作,并请幼儿
5、说出象生词。(观看课件)(2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,老师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。激励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。(3)熟识儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。4、引导幼儿进行创编。(1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,请小挚友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?(2)课件演示(引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)三、结束部分老师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿观赏手影表演,活动自然结束。手指大班嬉戏教案3活动目标:1、培育幼儿对数字的理解实力2、以小挚友吃饼干为题材,增加嬉戏的趣味性。3、
6、发展幼儿的动手实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。活动打算:1、小挚友们的小手2、念儿歌附:手指饼的图片导入:小挚友们今日.老师给你们带来了一个新挚友就是饼干宝宝,饼干宝宝说要和小挚友们一起做嬉戏。活动过程:1、老师边念儿歌边玩嬉戏如:十根饼干宝宝蹦蹦跳,来了一个小挚友,嗷呜一口.2、师幼互动用手指做嬉戏,阅读儿歌。3、“十根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友,嗷呜一口,还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。4、老师和幼儿一起玩2次再幼儿和对面的小挚友互动。5、巩固嬉戏,老师和幼儿再一起练习一次。活动延长:你们喜不喜爱饼干宝宝啊
7、。这个嬉戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈,爷爷奶奶玩一玩。附:儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩九根。九根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩八根。八根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩七根。七根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友,嗷呜一口,还剩六根。六根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩五根。五根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩四根。四根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩三根。三根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩两根。两根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,还剩一根。一根饼干蹦蹦跳,来了一个小挚友。嗷呜一口,没有了,饼干饼
8、干不见了,小挚友们哈哈笑。手指大班嬉戏教案4活动目标:1、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。2、在相识五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。活动打算:歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。活动过程:一、在巩固对五指相识的.基础上熟识歌词内容;1、老师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟识歌词内容;天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的?老师边念歌词,边把相应的手指弯下来表示睡了。3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。重点多练第三、第四两句,留意节奏。二、学唱歌曲手指嬉戏歌。1、老师清唱歌曲两三遍,幼儿观赏。刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的
9、?(给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。(动作可以帮助幼儿记住歌词)3、幼儿进行歌表演。请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误老师刚好订正。三、复习歌曲。1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。2、请部分幼儿来表演,熬炼孩子的英勇技能。手指大班嬉戏教案5活动目标:1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。2、借助指偶,尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。3、主动参加仿编活动,体验仿编后的胜利感。活动打算:多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、树林、小河等指偶。活动过程:一、起先部分复习手指嬉戏五门开开、
10、手指歌、数数歌孩子们,让我们的小手动起来吧?小手打算。二、基本部分1、视察背景图,熟识诗歌内容。(1)今日老师带来了一幅漂亮的图画,我们一起来看看图画上有些什么?(2)请小挚友来说一说,你看到了什么?我看到了(天空)。(3)看到了什么样的(天空)?我看到了(蓝蓝的天空)。(4)你还看到了什么?我还看到了(田野、树林、小河、幼儿园)2、帮助幼儿进一步熟识诗歌中的主要词汇。老师觉得加上了这些好听的词语,这幅画更美丽了,我们一起来说一说。(蓝蓝的天空、广袤的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园)3、刚才,我们说蓝蓝的天空、广袤的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园可都是一个个家呢?那么,
11、它们都是谁的家呢?老师还请来了很多挚友呢?看看是谁?(云朵、花朵、鸟儿、鱼儿)4、现在要请小挚友来给这些挚友们找家,一边找一边要说出谁是谁的家。为什么?(蓝蓝的天空是云朵的家)5、完整倾听、朗诵诗歌(1)他们都找到了家,真是件快乐的事呀?老师告知你们把这里全部的“家”连起来就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。(师念诗歌)(2)师幼念诗歌(3)个别、小组念儿歌(4)幼儿念儿歌6、依据原诗歌的结构仿编部分诗歌。(1)(出示蓝天指偶)接下来,老师要考考你们了,蓝蓝的天空是云朵的家,还会是谁的家呢?还有谁在天空上?(2)广袤的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园还是谁的家呢?(3)现在我要把小挚友说的编成一首新的诗歌,我们一起来听一听。a、诗歌的最终一句讲的是什么?b、我的新诗歌已经编好了,你们想不想也来挑战一下呢?(4)老师为小挚友也打算了指偶,请你先想一想,你想把谁编到儿歌中,想好后,根据老师的方法戴好,在一只手上戴蓝天,田野,树林,小河指偶,等下音乐停,小挚友就要坐好。a、幼儿自由讲解并描述,相互讲解并描述b、个别讲解并描述c、把指偶送回家三、结束部分音乐大中国1、我们大家还有一个共同的家,你知道它叫什么名字吗?中国2、听音乐表演大中国。
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