七上科学教学计划精选.docx
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1、七上科学教学计划七上科学教学安排1一、学生基本状况分析本期担当七年级(2)班的科学教学任务,本班级本地生不多,大部分学生来自外县外省,成果不志向,大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。科学是一门入门课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,老师应加以正确引导,要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、学期教学总目标1、思想品德方面加强学习目的性的教化,激发学生的学习潜力,变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生,课外适当留意个别辅导,找缘由找差距。对学有余力的学生,加强学习是的引导和课外的学习指导,使之更上一个层次。
2、结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教化。2、学问技能方面以落实教学大纲为重点,加强基础学问学习,提高教化质量,防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的实力,使学生逐步学会科学的方法及独立思索、刻苦钻研的好习惯。3、学习常规、学习习惯方面课前预习,明确重、难点;独立思索,勤动脑,勤动手,勤作笔记;定期进行章节检测,刚好反馈,刚好巩固。三、本册教材分析(教材的地位、作用)教材支配的依次是科学入门、视察生物、人类的家园地球、物质的特性,组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学生刚刚接触到这门课程,虽然有肯定的学问作铺垫,但不能过难受深,所以还是以比较直观的描述性内容为主,较少出现须要抽象
3、推理的内容。科学新教材加强学科间的联系,促进了课程综合化发展,较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合,而不是作简洁的拼盘式处理。科学新教材图文并茂,大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合,将科学学问生动直观的展示出来,而不只是缺乏生气的抽象文字符号。科学新教材重视探究学习与实践活动等学习方式,激励独立思索,强调解决实际问题,克服课本中心和学问中心倾向,不单纯强调获得间接阅历。科学新教材侧重于供应大量科学信息,培育学生的科学素养,为学生的终身学习留动身展空间,而不在于学生对学问点驾驭的多少,更不要求学生驾驭系统而连贯的学问。以上特点,旨在全面提高学生综合素养,帮助学生了解社会和现代
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