《美丽的鱼》美术教案精品.docx

《《美丽的鱼》美术教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的鱼》美术教案精品.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美丽的鱼美术教案漂亮的鱼美术教案1教学目标：1、尝试运用多种材料表现鱼的漂亮花纹，积累艺术表现的多种阅历。2、体验与同伴合作的欢乐，对海洋动物有进一步了解的爱好。教学打算：（认知打算）幼儿已有画鱼的阅历(材料打算)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸，皱纸、铅笔、扭扭棒等教学重点：能多人友好地合作完成组画教学难点：尝试运用多种材料表演漂亮的鱼教学过程：一、回忆漂亮的鱼1、上次我们一起画过漂亮的鱼，你们喜爱它们吗？2、今日老师又带来了好几条漂亮的鱼，看看它们有什么不同的地方吗？（鱼的形态，鱼身上的花纹）老师小结：就像孩子们说的，鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，

2、后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、漂亮的鱼（重难点）1、出示各种美工材料，介绍2、了解各种材料的性质：例如：皱纸能团球，手工纸能撕条，扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。小结：今日我们就是要用这些材料，来做出各种颜色不同，花纹不同的鱼，而且还要给小鱼找挚友。（难点）3、老师提出组画的要求。1）每一个小组的挚友一起合作，完成一幅漂亮的鱼的组画2）每个小挚友要做出一条和别人不一样的鱼。（可以先用铅笔绘画出轮廓，再用这些材 料装饰鱼身上的花纹。）3）在找挚友时，要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。（找空地方）4，幼儿起先制作小鱼，老师巡回指导一组，合作完成你们的作品。（重难

3、点）三、共享展示作品：老师和幼儿一起将作品作品布置到画廊上。漂亮的鱼美术教案2活动目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。3、培育同学对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、物质打算：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。2、学问打算：鱼类的学问。活动重难点：通过本课的学习使小挚友了解鱼的形态和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。活动方式：集体个别活动过程：一、起

4、先局部：1、猜谜引入，激发爱好：老师：同学们，今日老师给你们介绍一位挚友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们细致听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头晃脑，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：谁画的鱼最大3、观赏：漂亮的海洋世界老师：小挚友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要细致，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好挚友，大海是它的家，让我们每个小挚友爱护鱼类的同

5、时，也爱护它的家。4、老师：鱼之所以能在水里逍遥自在的游玩，就因为它有着特别的身体，下面就让我们相识一下。（1）小挚友说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）相识不同形态的鱼的特点。老师小结：鱼的形态真是千姿百态啊。（老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）（3）比较：相识大小老师：小挚友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形态？有什么不同？（小挚友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们细致比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并探讨一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。体会如

6、何将鱼画大：（小挚友进行画大的感受）小挚友回答老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。观赏艺术作品指导说出鱼的变、加、色三方面的改变，就把鱼变得更美了。5、幼儿作业，提出作业要求：老师：今日每个小挚友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小挚友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。作画，老师巡察指导。二、结束局部：课后展评1、各小组选出你最喜爱的鱼。2、师生互评3、海底漫游（师生一起进行）老师带领小挚友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小挚友围坐观赏。老师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的挚友。教学反思新的课程标准提倡

7、学生的自主学习和创建性学习，所以老师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主创建，这条大鱼是幼儿喜爱的随意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成

8、作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具打算时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还须要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动须要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情主动开心，乐于参加到活动当中。漂亮的鱼美术教案3活动目标：1、学习运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头作画，创建出新奇的形象。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼

9、儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、各种形态的小石头（已洗净凉干）2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。3、各组一块抹布。活动过程：（一）观看课件，老师引导幼儿观赏各种各样美丽的热带鱼并视察探讨（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形态象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？（三）观赏用石头画作品（课件）（四）老师介绍制作方法，引导幼儿先选择好底色，然后在纸盒内把石头涂好底

10、色，底色干后再进行装饰，完成作品。（五）老师提出活动要求要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。（六）幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进行组合，创作出各种造型。激励幼儿大胆选择各种协助材料及工具。（七）将幼儿作品放在区角展示，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，共享胜利的欢乐。活动反思：石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教化内容要贴近幼儿的生活”、“教化活动要

11、生活化”的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料。有的幼儿运用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。从技能方面来看，主要是发挥了幼儿的想象力，能够通过石头来表现事物，在这基础上，在利用各种协助材料来完善整个石头画。漂亮的鱼美术教案4活动目标：1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。活动重难点：能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰

12、出鱼身上的花纹。活动打算：1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。活动过程：一、 出示范例，引起幼儿爱好。1、老师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”2、老师：“这条鱼它的身体是什么形态的呢? 鱼的尾巴是是什么形态?”3、请个别幼儿回答。二、视察范例，推想制作方法老师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小挚友来说说。3、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸

13、盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、老师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿视察鱼身上不同的装饰花纹。（1）老师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好挚友，我们一起把它们请出来看一看吧。”（2）老师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？”（3）老师总结：小挚友都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。4、老师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。四、

14、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）老师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好挚友一起去玩，小挚友想不想来制作一条美丽的小鱼呢？可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈 妈一起来帮帮忙”五、观赏、沟通1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中观赏、沟通。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特殊?”六、总结今日我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小挚友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。漂亮的鱼美术教案5活动目标：1、在视察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。2、巩

15、固团、搓、压、捏等技能。活动打算：1、彩泥。2鱼图片及老师做的鱼。3、幼儿驾驭基本的捏泥技能，会说儿歌三条鱼。活动过程：一、导入以儿歌三条鱼的嬉戏导入，引起幼儿活动的爱好。二、了解鱼的外形特征1、视察鱼的图片，了解鱼的外形特征，视察后让幼儿描述鱼的外形特征。2、小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。三、老师示范1、出示老师制作的鱼让孩子欣赏。2、老师示范用泥团成小圆球再压扁，用两个食指夹成三角形代表鱼的身体，用更少的泥团成小圆球再压扁，用两个食指夹成三角形代表鱼的尾巴按在鱼身体后边，用彩泥团聚压扁做成眼睛，用彩泥搓成细条做成鱼身上花纹。四、幼儿制作鱼1、幼儿亲自动

16、手创作作品，用彩泥表现鱼的主要特征。2、老师巡回指导并视察幼儿，重点针对让幼儿如何表现鱼的特征进行指导。3、在捏泥时，让实力强的幼儿捏自己想象中的鱼和富有特性的鱼，实力弱的幼儿可仿照老师制作的鱼捏。五、结束部分：1、观赏幼儿作品。2、让幼儿说说各自设计的鱼，让幼儿相互吸取对方的特长。漂亮的鱼美术教案6活动目的：1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动打算：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图

17、示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿爱好。1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿细致视察鱼的颜色、形态及水草）3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿观赏视察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？2、小挚

18、友先折鱼，最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。老师巡回指导，提示幼儿创建性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互作品。2、老师表扬合作好的小组。漂亮的鱼美术教案7一、说教材：线描画是用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且能引导幼儿通过视察想象发觉表现创建系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的视察力、想象力，促进特性的发展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影海底总动员，孩子对影片中才智而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线

19、、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的实力，我设计的本次线描画活动主要运用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美实力地提升。二、说目标1、学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。活动重点：学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。活动难点：大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。三、说活动打算：1、多媒体课件漂亮的神仙鱼2、老师作品及部分步骤示意图3、白纸，粗细记号笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要

20、的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行视察观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、视察比较法。视察法即运用视察进行教学的方法。通过视察，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的细微环节特点。而在视察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿干脆感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了视察比较的方法，让幼儿在视察比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，

21、装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。五、说活动程序：共有5个环节：（一）导入环节观赏多媒体课件漂亮的神仙鱼，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。老师语：在漂亮的大海中，生活着一群漂亮的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形态的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。（二）观赏分析环节（包括老师作品和幼儿作品两部分）1、观赏分析老师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（

22、即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增加了趣味性，又有效地发挥了教化的功效。详细做法：（1）引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。（3）老师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。（4）引导幼儿探讨，你打算怎么画？2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响。详细做法：为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少改变；图三：疏密改变恰当、有肯定规律），幼儿通过视察比较，在老

23、师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而驾驭线描画的基本规律，为接下来的创作供应支撑。（三）创作环节老师指导要点：1、激励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。3、帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。4、启发实力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。（四）评价环节由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题绽开点评：问题1、 你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？使幼儿在

24、审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打算。问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。六、效果预料： 整个活动我以孩子的爱好为动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的帮助，又赐予孩子充分的创建空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个

25、体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和实力水平，赐予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。漂亮的鱼美术教案8活动目标：1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。3、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。活动打算：1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。活动重点：让幼儿理解黑白线描画。活动难点：幼儿能用各种线条和简洁的图案大胆地装饰。活动流程：猜谜导入-回忆以往装饰情景-视察图片-师范画并将解要求-幼儿操作-作业展评活动过程：一、采纳看图猜谜的形式引出主题。师出

26、示鱼尾的图片提问：请小挚友看一看，猜一猜，这是什么？师接着出示鱼的身体的图片提问：请小挚友看一看、猜一猜，这是什么？师接着出示鱼的身体的图片提问：再请小挚友看一看、猜一猜，这是什么？师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的.图片再依次提问：请小挚友看一看、猜一猜，这是什么？师：小挚友现在出现在我们面前的是什么？幼：是一条完整的鱼。活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很剧烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。评析：我采纳了看图猜迷的形式，让孩子们激起爱好，从而引出主题。二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？幼：把装饰好的鳞片贴在美

27、人鱼身上的。师：请小挚友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？幼：运用简洁的图片和各种线条来装饰的。师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今日呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的。三、引导幼儿视察图片、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？师幼一起观赏图片,然后作比较。幼:颜色不同，以前

28、是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。师：我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。四师对鱼细心装饰师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起

29、了手，都能英勇的上来装饰。评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.五、提出装饰要求，师：我们装饰的时候肯定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形态的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，赐予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又激励他们要与别人不同的装饰方法.评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,激励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.七、展示并评价幼儿的作品将幼儿的作品贴在墙上，组织相互视察观赏，说出各自设计的鱼，并激励幼

30、儿吸取别人的特长，画出更漂亮的鱼。活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.评析:孩子们相互视察观赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的特长，画出更漂亮的鱼。反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创建力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的爱好,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.漂亮的鱼美术教案9课型：造型表现课时：1课时教学目的：1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。2、培育学生能大胆作画，使画面丰富饱满。3、培育学生对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。教学重点：是学生了解鱼的形态和

31、特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。教学打算：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件教学设计：教学程序老师活动学生活动教学意图一、组织语言组织教学稳定学生心情二、引入新课：幻灯片海底总动员 尼莫请小挚友去参与竞赛引出课题三、讲授新课1、 观赏分析放映幻灯，视察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼总结鱼的形象特征着重视察农夫画戏鱼“你喜爱这幅画吗？为什么”（从色调、图案上说明）“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”让学生了解鱼的共同特征及不同点、色调和花纹图案通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简洁的装饰方法小组探讨分析造型、

32、色调、花纹图案，装饰学生观赏画，从色调、图案上说明并找出大鱼比较大小干脆了解海里的鱼的形象特征，培育学生多关注大自然的美与探究性学习。让学生学习简洁的装饰方法。培育学生探究学习的实力。引导学生观赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。2、比较大小出示鱼的教具比出大小加强学生对大小的理解3、展示小挚友的画引导学生视察、分析表现方法启发学生了解绘画方法，驾驭充溢画面的要点，选用多种表现方法。4、绘画步骤1用最快的时间画条大鱼2给它穿上花衣裳3找挚友4装饰家园学生参加探讨步骤让学生了解绘画步骤5、老师辅导了解学生，帮助学生解决作业中的问题让学生完成作业培育学生基本的绘画技巧6、展示讲评作业师评（从大小、装饰、色调上讲）学生自评、创作意图佳处学生互评：鱼画得多大、美丽吗？四、总结共同爱护海洋环境