《美丽的鱼》教案汇总.docx

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1、美丽的鱼教案漂亮的鱼教案1活动目标：1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手实力，培育幼儿对泥工活动的爱好。2、发展幼儿的审美情趣和对色调的感知实力。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、物质打算：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。活动过程：一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。1、出示图片，引起爱好今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）2、那你们都见过哪

2、些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？3、今日老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。（放PPT）老师小结4、你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？5、老师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变老师出示橡皮泥，告知幼儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好。三、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛

3、用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。四、幼儿制作：1、今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。2、老师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。反思泥塑活动应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历；通过沟通可以将自己的阅历进行综合、丰富和充溢，同伴的好方法可以完善自己的想法或构建新观点。漂亮的鱼教案2活动目标：1、感受美术作品中总色快大小对比、红黄蓝绿搭

4、配所带来的美。2、能大胆选择资料，大胆表示。3、体验参加活动的欢乐。活动打算：1、网上图片资源：蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片；蒙德里安的作品红、黄、蓝构成和他的其它作品若干；热带鱼。2、作品：热带鱼。3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸；纸盘鱼若干；固体胶。4、电视机、电脑、连接线。活动过程：1、引导幼儿观赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品红、黄、蓝构成，引导幼儿感受作品的色调，让幼儿描述初步感觉。、指导语：彩色世界真奇异，有蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，看，今日老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的世界。引导幼儿观赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图

5、片。、指导语：世界这么美，有红、有黄、有绿、有蓝，有一位大画家特别喜爱这些颜色，我们来看看他的画上有什么颜色？有什么形态？引导幼儿发觉画面色调搭配美。指导语：你喜爱这些画吗？假如我们把其它颜色都换成红颜色，那好看吗？为什么？除了颜色，画面上还有什么？有些什么样的线条？它们在一起就变出了哪些形态？看的出来，这位大画家喜爱红色、黄色、蓝色，喜爱方形、圆形。你们喜爱这些颜色、这些形态吗？、看，这些热带鱼也很喜爱红色、黄色、蓝色、绿色，他们把自身装扮得好看吗？引导幼儿观赏热带鱼。2、美工活动：装扮热带鱼、我们刚才观赏的热带鱼很美，老师这儿还有一些热带鱼，看，它们漂亮吗？我们用红色、黄色、蓝色、绿色来装

6、扮它们，好吗？师介绍工具、资料和操作方法。、幼儿操作，师激励幼儿大胆想象，大胆、细心地制作。3、观赏幼儿作品。4、收归资料，整理活动室。延长活动：把幼儿装扮的热带鱼用于支配环境。漂亮的鱼教案3活动目标：1、观赏并讲解并描述鱼的外形、色调和图案，体验丰富的造型和色调所带来的美的享受。2、大胆表现鱼的造型和色调，在老师的提示下能较为娴熟地进行转版、制版和拓印活动。3、与同伴合作运用工具材料，留意保持共用材料的干净和整齐。活动打算：1、幼儿对各种海洋生物有肯定的了解（特殊是各种各样的鱼）。2、课件：各种鱼的图片或观赏资料。3、白板纸两张，剪刀，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并

7、转版1、回忆并讲解并描述自己看过的鱼的造型、色调和图案。老师：你见过的鱼是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？2、观赏一些特别的鱼。(1)老师：你喜爱哪一种鱼？它像什么？有什特殊的地方？什么颜色？是用什么花纹或案装饰的？是怎么装饰的？(2)老师：龟在海里会于什么？怎么做的？3、幼儿创作并进行转版：(1)留意造型生动、图案装饰简洁。(2)转版要留意依次和运用不同的颜色。4、作品评价。(1)相互沟通，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。(2)观赏其他幼儿的作品，积累有益的阅历？其次步：制版1、视察以前小挚友制作的版子，进一步发觉并驾驭制作规律。(1)老师：细致看看这些版子，你能猜出是怎么制作的吗

8、？(2)老师：从左向右标出序号，看看贴儿号？有什么不同的看法吗？从l：到下有什么规律？(3)老师：剪灰版还是白版？假如有几层怎么办？2、幼儿进行制作活动，老师指导。有些细微环节可以随意剪、拼贴，制版的过程也是一个创建的过程。第三步：拓印1、观赏、评价幼儿的上次作品。(1)老师：哪张印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做给大家看看吗？(2)老师：怎样保持画面的干净？2、指导幼儿进行小组拓印活动。要点提示：1）油墨应滚得匀称，拓印细致，留意边边角角。2）拿宣纸前要把手擦干净，轻轻揭开宣纸。3、集体观赏幼儿作品。活动建议：活动延长用纸条穿编小动物、生活用品，如小鸭子、花篮等。区角活动尝试用间隔的方

9、法进行拼贴活动，理解间隔的含义和制作方法。家园共育和父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的色调进行穿编。多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比较熟识了，但老师仍要关注那些缺乏耐性、条理性不强、小肌肉发育不足的幼儿，进行适时的、个别的、有针对性的提示是特别必要的。纵向看待他们的发展，赐予真实、主动地评价，帮助幼儿提高他们的学习爱好。漂亮的鱼教案4设计思路：秋季时分，我们组织幼儿去上海动物园巡游,孩子们对动物园里的各种动物特别喜爱，特殊是在参观鱼类馆时，那五彩缤纷、形态各异的鱼儿深深地吸引了孩子们的眼球，他们也对此产生了深厚的爱好，只听他们你一句，我一句地争论着漂亮的鱼儿，有的说：“鱼儿的眼睛

10、真美”;有的说：“鱼儿的颜色真美丽”;还有的说：“鱼儿游动时姿态真美丽”等等，看到孩子们那么喜爱鱼儿，于是,就设计了此次美工活动,通过幼儿动手，学习和驾驭鱼儿的制作方法，培育幼儿喜爱鱼儿,情愿和鱼儿做挚友的情感。活动目标：1、学习用各种几何图形粘贴拼成小鱼，驾驭图形的改变方法;2、初步学习合理布局画面，丰富画面内容，提高审美情趣。活动打算：几何图形彩纸(方形、圆形)、剪刀、浆糊、水彩笔、纸制鱼缸、范例活动过程：一、幼儿猜谜语、引出主题老师给你们猜一个谜语，猜猜是什么?有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行 (鱼儿)请大家猜一样水中生活的小动物。小鱼最爱吃什么?(水草)二、范例视察(出示

11、鱼缸)这是什么?谁最爱住在里面?里面还有些什么?(鱼儿最爱住在里面，里面还有水草和鹅卵石)你见过哪些形态的鱼儿?(幼儿发言)看，美丽的鱼儿游来了，这些鱼儿是由什么形态组成的?老师逐一出示鱼儿，与幼儿一起分析小鱼的形态(圆形、半圆形、三角形、方形、扇形)三、示范讲解老师为你们打算了圆形和方形的纸，你能做出这些形态的鱼吗?怎么做?老师依据幼儿的分析进行小结。(圆形对折成半圆形、半圆形对折成扇形、方形对角折成三角形)老师边讲解边演示图形的改变;提示幼儿粘贴时要把三角形或扇形的顶角对准鱼儿的身体;鱼儿做好了，还要画上眼睛或嘴巴，这样就完成了。四、幼儿动手粘贴，老师巡回指导激励幼儿用多种图形制作鱼儿;指

12、导幼儿驾驭图形的改变方法;帮助幼儿合理布局画面，丰富画面内容。五、作品展示活动谁的鱼缸里的鱼儿最美丽?为什么?漂亮的鱼教案5教学目标：1、尝试运用多种材料表现鱼的漂亮花纹，积累艺术表现的多种阅历。2、体验与同伴合作的欢乐，对海洋动物有进一步了解的爱好。教学打算：（认知打算）幼儿已有画鱼的阅历(材料打算)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸，皱纸、铅笔、扭扭棒等教学重点：能多人友好地合作完成组画教学难点：尝试运用多种材料表演漂亮的鱼教学过程：一、回忆漂亮的鱼1、上次我们一起画过漂亮的鱼，你们喜爱它们吗？2、今日老师又带来了好几条漂亮的鱼，看看它们有什么不同的地方吗？（鱼的形态，鱼身上的花纹）老师小

13、结：就像孩子们说的，鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、漂亮的鱼（重难点）1、出示各种美工材料，介绍2、了解各种材料的性质：例如：皱纸能团球，手工纸能撕条，扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。小结：今日我们就是要用这些材料，来做出各种颜色不同，花纹不同的鱼，而且还要给小鱼找挚友。（难点）3、老师提出组画的要求。1）每一个小组的挚友一起合作，完成一幅漂亮的鱼的组画2）每个小挚友要做出一条和别人不一样的鱼。（可以先用铅笔绘画出轮廓，再用这些材 料装饰鱼身上的花纹。）3）在找挚友时，要找一个地方能让你的鱼在水里

14、游来又去找。（找空地方）4，幼儿起先制作小鱼，老师巡回指导一组，合作完成你们的作品。（重难点）三、共享展示作品：老师和幼儿一起将作品作品布置到画廊上。漂亮的鱼教案6活动目标：1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。活动重难点：能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。活动打算：1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。活动过程：一、 出示范例，引起幼儿爱好。1、老师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”2、老师：“

15、这条鱼它的身体是什么形态的呢? 鱼的尾巴是是什么形态?”3、请个别幼儿回答。二、视察范例，推想制作方法老师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小挚友来说说。3、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、老师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿视察鱼身上不

16、同的装饰花纹。（1）老师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好挚友，我们一起把它们请出来看一看吧。”（2）老师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？”（3）老师总结：小挚友都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。4、老师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）老师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好挚友一起去玩，小挚友想不想来制作一条美丽的小鱼呢？可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈 妈一起

17、来帮帮忙”五、观赏、沟通1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中观赏、沟通。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特殊?”六、总结今日我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小挚友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。漂亮的鱼教案7活动目的：1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动打算：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的.圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1

18、张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿爱好。1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿细致视察鱼的颜色、形态及水草）3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿观赏视察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？2、小挚友先折鱼，最终大

19、家一起合作折水草五、幼儿作业。老师巡回指导，提示幼儿创建性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互作品。2、老师表扬合作好的小组。漂亮的鱼教案8活动目标：1、学习运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头作画，创建出新奇的形象。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、各种形态的小石头（已洗净凉干）2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。3、各组一块抹布。活动过程：（一）观看课件，老师引导幼儿观

20、赏各种各样美丽的热带鱼并视察探讨（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形态象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？（三）观赏用石头画作品（课件）（四）老师介绍制作方法，引导幼儿先选择好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进行装饰，完成作品。（五）老师提出活动要求要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。（六）幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进行组合，创作出各种造型。激励幼儿大胆选择各种协助材料及工具。（七

21、）将幼儿作品放在区角展示，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，共享胜利的欢乐。活动反思：石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教化内容要贴近幼儿的生活”、“教化活动要生活化”的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料。有的幼儿运用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。从技能方面

22、来看，主要是发挥了幼儿的想象力，能够通过石头来表现事物，在这基础上，在利用各种协助材料来完善整个石头画。漂亮的鱼教案9活动目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。3、培育同学对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、物质打算：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。2、学问打算：鱼类的学问。活动重难点：通过本课的学习使小挚友了解鱼的形态和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼

23、画大。活动方式：集体个别活动过程：一、起先局部：1、猜谜引入，激发爱好：老师：同学们，今日老师给你们介绍一位挚友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们细致听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头晃脑，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：谁画的鱼最大3、观赏：漂亮的海洋世界老师：小挚友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要细致，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好挚友，大

24、海是它的家，让我们每个小挚友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。4、老师：鱼之所以能在水里逍遥自在的游玩，就因为它有着特别的身体，下面就让我们相识一下。（1）小挚友说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）相识不同形态的鱼的特点。老师小结：鱼的形态真是千姿百态啊。（老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）（3）比较：相识大小老师：小挚友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形态？有什么不同？（小挚友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们细致比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并探讨一下如何将

25、鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。体会如何将鱼画大：（小挚友进行画大的感受）小挚友回答老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。观赏艺术作品指导说出鱼的变、加、色三方面的改变，就把鱼变得更美了。5、幼儿作业，提出作业要求：老师：今日每个小挚友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小挚友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。作画，老师巡察指导。二、结束局部：课后展评1、各小组选出你最喜爱的鱼。2、师生互评3、海底漫游（师生一起进行）老师带领小挚友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小挚友围坐观赏。老师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，

26、爱护我们的挚友。教学反思新的课程标准提倡学生的自主学习和创建性学习，所以老师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主创建，这条大鱼是幼儿喜爱的随意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体

27、差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具打算时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还须要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动须要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情主动开心，乐于参加到活动当中。漂亮的鱼教案10活动目标：1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手实力，培育幼儿对泥工活动的爱好。2、发展幼儿的审美情

28、趣和对色调的感知实力。活动打算：物质打算：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。活动过程：一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。1、出示图片，引起爱好 今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）2、那你们都见过哪些鱼？“文章。出自大。考。吧幼。师网。你能说一说这些鱼长的什么样的吗？3、今日老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。（放PPT）老师小结4、你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？5

29、、老师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变老师出示橡皮泥，告知幼儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好。三、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。四、幼儿制作：1、今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼

30、最美丽，和别人的不一样。2、老师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。漂亮的鱼教案11课型：造型表现课时：1课时教学目的：1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。2、培育学生能大胆作画，使画面丰富饱满。3、培育学生对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。教学重点：是学生了解鱼的形态和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。教学打算：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件教学设计：教学程序老师活动学生活动教学意图一、组织语言组织教学稳定学生心情二、引入新课：幻灯片海底总动员 尼莫请小挚

31、友去参与竞赛引出课题三、讲授新课1、 观赏分析放映幻灯，视察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼总结鱼的形象特征着重视察农夫画戏鱼“你喜爱这幅画吗？为什么”（从色调、图案上说明）“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”让学生了解鱼的共同特征及不同点、色调和花纹图案通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简洁的装饰方法小组探讨分析造型、色调、花纹图案，装饰学生观赏画，从色调、图案上说明并找出大鱼比较大小干脆了解海里的鱼的形象特征，培育学生多关注大自然的美与探究性学习。让学生学习简洁的装饰方法。培育学生探究学习的实力。引导学生观赏画，在找出大鱼

32、的时候理解大小是在比较中产生的。2、比较大小出示鱼的教具比出大小加强学生对大小的理解3、展示小挚友的画引导学生视察、分析表现方法启发学生了解绘画方法，驾驭充溢画面的要点，选用多种表现方法。4、绘画步骤1用最快的时间画条大鱼2给它穿上花衣裳3找挚友4装饰家园学生参加探讨步骤让学生了解绘画步骤5、老师辅导了解学生，帮助学生解决作业中的问题让学生完成作业培育学生基本的绘画技巧6、展示讲评作业师评（从大小、装饰、色调上讲）学生自评、创作意图佳处学生互评：鱼画得多大、美丽吗？四、总结共同爱护海洋环境漂亮的鱼教案12说目标1、学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的

33、美术创作实力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。说活动打算1、多媒体课件漂亮的神仙鱼2、老师作品及部分步骤示意图3、白纸，粗细记号笔教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行视察观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、

34、视察比较法。视察法即运用视察进行教学的方法。通过视察，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的细微环节特点。而在视察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿干脆感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了视察比较的方法，让幼儿在视察比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。说活动程序：共有5个环节（一）导入环节观赏

35、多媒体课件漂亮的神仙鱼，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。师：在漂亮的大海中，生活着一群漂亮的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形态的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。（二）观赏分析环节（包括老师作品和幼儿作品两部分）1、观赏分析老师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增加了趣味性，又有效地发挥了教化的功效。详细做法：（1）引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。（3）老师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何

36、处理线条的疏密关系。（4）引导幼儿探讨，你打算怎么画？2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响。详细做法：为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少改变；图三：疏密改变恰当、有肯定规律），幼儿通过视察比较，在老师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而驾驭线描画的基本规律，为接下来的创作供应支撑。（三）创作环节老师指导要点：1、激励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。3、

37、帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。4、启发实力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。（四）评价环节由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题绽开点评：问题1、你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打算。问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。反思：整个活动我以孩子的爱好为

38、动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的帮助，又赐予孩子充分的创建空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和实力水平，赐予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。漂亮的鱼教案13一、说教材：线描画是用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能

39、将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且能引导幼儿通过视察想象发觉表现创建系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的视察力、想象力，促进特性的发展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影海底总动员，孩子对影片中才智而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的实力，我设计的本次线描画活动主要运用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美实力地提升。二、说目标1、学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象，发展用粗细线条搭配

40、成花纹的美术创作实力。活动重点：学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。活动难点：大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。三、说活动打算：1、多媒体课件漂亮的神仙鱼2、老师作品及部分步骤示意图3、白纸，粗细记号笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行视察观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、视察比较法。视察法即运用视察进行教学的方法。通过视察，幼儿既形成了

41、精确的形体印象，又把握了局部的细微环节特点。而在视察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿干脆感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了视察比较的方法，让幼儿在视察比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。五、说活动程序：共有5个环节：（一）导入环节观赏多媒体课件漂亮的神仙鱼，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。老师语

42、：在漂亮的大海中，生活着一群漂亮的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形态的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。（二）观赏分析环节（包括老师作品和幼儿作品两部分）1、观赏分析老师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增加了趣味性，又有效地发挥了教化的功效。详细做法：（1）引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。（3）老师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。（4）引导幼儿探讨，你打算怎么画？2

43、、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响。详细做法：为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少改变；图三：疏密改变恰当、有肯定规律），幼儿通过视察比较，在老师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而驾驭线描画的基本规律，为接下来的创作供应支撑。（三）创作环节老师指导要点：1、激励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。3、帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。4、启发实力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。（四）评价环节由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题绽开点评：问题1、 你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打算。问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？让幼儿用语言将自己的装