苹果幼儿园音乐教案汇编.docx

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1、苹果幼儿园音乐教案苹果幼儿园音乐教案1活动目标：1、熟识音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。2、理解图谱内容，并运用打击乐器协调一样的演奏。3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的欢乐。活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。活动难点：心情欢乐的演奏且节奏精确。活动打算：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐苹果丰收拍手进入活动室。请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果刺眼红，苹果丰收，大家都兴致勃勃、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹

2、果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、老师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用合适的力度。3、听音乐看图谱进行打击乐。4、互换乐器进行演奏。活动延长：小挚友你们今日当小乐手快乐吗？老师也快乐，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日精彩的表现鼓鼓掌吧！最终老师再告知你有个小隐私，这首好听的音乐就叫苹果丰收小挚友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。好了，现在我们出去休息一下吧 全体

3、起立！（放音乐）课后反思苹果丰收音乐的节奏显明，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型。在演奏部部分我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好，不足之处是活动中我的语速有些快，少了情感渗透。苹果幼儿园音乐教案2活动目标：1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快

4、的特点。2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动打算：课件，音乐。活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。二、观赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿观赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。5、师带领幼儿边唱边表演。三、尝试仿编，延长活动1、问：你还喜爱吃什么水

5、果？2、激励幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。教学反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲苹果为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多视察这些孩子的表现，刚好的确定并激励他，帮助他，逐步树立他的自信念。苹果幼儿园音乐教案3感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛

6、毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗?4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： 大苹果： 红苹果： -绿苹果： -5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地歌颂)。(二)嬉戏-毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视状况再次嬉戏。)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)苹果幼儿园

7、音乐教案4嬉戏目标：1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。嬉戏打算：1、立体苹果树。2、音乐磁带。嬉戏规则：1.制作立体苹果树，边唱树上很多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在起先引导孩子们能用一句话完

8、整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达实力，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教化价值。激发了幼儿主动主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿起先不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很主动热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学

9、习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创建性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美实力，发展幼儿的创建性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。苹果幼儿园音乐教案5教学目标1、情愿参与歌颂活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌颂活动带来的欢乐。活动重点：情愿和同伴一起参加歌

10、曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌颂活动带来的欢乐。难点：幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。活动打算：立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片；幼儿阅历打算：对这些水果的初步相识。活动过程：一、情境导入，吸引幼儿爱好1、今日的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。2、出示图片画满苹果的苹果树，并播放苹果的CD音乐。老师：小挚友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生深厚的爱好。）二、学念歌词。1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，

11、说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？2、小挚友们看到“树上很多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。” 老师一边说一边摘苹果。3、小挚友，你们喜爱吃苹果吗？幼儿回答4、“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。”老师做吃苹果的动作。5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。（设计意图：小班幼儿对唱词的记忆实力有限，须要先让幼儿熟识歌词，再依据驾驭的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）三、观赏、学唱歌曲1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，

12、听老师来唱一遍。老师完整地唱一遍歌曲，请幼儿观赏。2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。3、小挚友们唱的都很仔细，这次我们略微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。4、哇，小挚友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？5、现在我请小挚友上面来唱，那位小挚友情愿上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小挚友跟着一起拍手。6、我看小挚友们都学会了，我来听你们唱好吗？ 老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。四、仿编歌曲1、哇，苹果摘完了，小挚友，你还喜爱吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？2、我们把你喜爱吃的水果，

13、也编成一首歌好吗？来听听老师是怎么唱的。如“树上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多欢乐。”请小挚友将自己喜爱的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。3、哇，小挚友编的可真好呀，今日我们摘了这么多的水果，你快乐吗？那我们拿着篮子去休息下。（设计意图：幼儿通过相互探讨，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培育孩子的合作精神及创建性的学习实力。在幼儿回答的基础上老师赐予恰当的确定和总结，有助于幼儿对学问的驾驭与拓展，从而提高幼儿学习各种学问的爱好。）活动反思：苹果是一首旋律简洁歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感爱好的，其中理解歌词、激发幼儿观赏、感受歌曲的节奏、初步地歌

14、词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特殊关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。须要调整的：由于幼儿生活阅历很有限，须要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还须要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延长到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升实力强的幼儿创编实力，发展幼儿创建性思维。苹果幼儿园音乐教案6活动目标： 1、喜爱听音乐做动作。2、感受一字一动

15、的欢乐。活动打算： 苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程： （一）以直观的实物引入，激发幼儿的爱好。提问：（1）今日有一个水果宝宝要和我们小挚友一起学本事，请你们猜猜它是谁？（2）它长什么样子？（3）你们喜爱吃苹果吗？（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？（5）假如小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？：我是一个的大苹果，小挚友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。（2）你听到了什么？：原来是一样的。（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）（三）引导

16、幼儿通过动一动、比一比学习动作（1）老师一字一动的示范同时讲解要领，幼儿随即仿照。（2）重点强调一字一动。（3）跟着录音机集体动一动。（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴沟通自己做的感受。3、师 ：苹果宝宝今日很快乐和你们相识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？苹果幼儿园音乐教案7活动目标：1情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2学习简洁的仿编并演唱大家听。3能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：1立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、西瓜、葡萄

17、、香蕉等水果实物或图片。2幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。活动过程：一学唱歌曲。1出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？2出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。3老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。4请个别幼儿摘苹果。期于幼儿拍手念歌词。5老师范唱，幼儿跟唱。6请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二仿编歌曲。1你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试仿

18、照各种小动物的叫声活动打算：磁带，小动物头饰活动过程：1 小挚友，今日胡老师带你们去动物园好吗？带孩子做小动物的仿照操23分钟2、今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。请大班的小挚友躲在屏风后面汪汪汪！小挚友，你们听，谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3 老师和小动物们一起打算了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复23遍4、小挚友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！我们再回家跟

19、爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！接下来我们请小动物下来和小挚友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，

20、理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在激励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。苹果幼儿园音乐教案8活动目标：1.情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2.学习简洁的仿

21、编并演唱大家听。3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。物质打算：1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2.幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。活动过程：一、学唱歌曲。1.出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方?2.出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3.老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌

22、词。5.老师范唱，幼儿跟唱。6.请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二、仿编歌曲。1.你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?2.激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。活动反思：在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以老师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简单进行下去。小百科

23、：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。苹果幼儿园音乐教案9活动目标：1.指导幼儿熟识三种节奏型： 、 、 。2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。3.尝试看指挥用乐器演奏。4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。5.学会歌颂本首歌曲。活动打算：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、激趣导入1.小挚友们，今日，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。2.出示三种节奏型让幼儿相识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱

24、表现节奏1.这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。3.引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。四、交换乐器演奏，活动结束活动反思：苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律美丽，好听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的快乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特殊的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式

25、对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信念以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有的话，他们的留意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中依据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特殊的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。苹果幼儿园音乐教案10设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小挚友羞涩的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进行简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅

26、历，开展丰富的想象，运用各种方式创建性地表达自己的相识与情感。活动目标：1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简洁的仿编。2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿爱好。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿视察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数阅历。1、（出示立体树）这是一棵什么树？2、树上有很多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的

27、？3、小结：有很多红苹果，数也数不清。三、在仿照摘苹果的过程中帮助幼儿熟识歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。2、听音乐仿照摘苹果的动作。（可以请个别实力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）3、有节奏地念歌词，再次仿照摘苹果的动作。4、重点提问：你喜爱吃苹果吗？为什么？小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小挚友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。（1）老师边仿照摘苹果，边

28、演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起边唱边仿照摘苹果。四、引导幼儿替换简洁的歌词，进行仿编。1、刚才我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2树上很多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜爱 吃苹

29、果， 多吃苹果 身2 1 - |体好。活动延长：用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教化因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。苹果幼儿园音乐教案11活动目标能开心地参加活动，体验韵律活动的欢乐。学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。依据生活阅历，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。活动

30、打算 苹活动目标能开心地参加活动，体验韵律活动的欢乐。学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。依据生活阅历，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。活动打算 苹果树的墙饰一个苹果树上有很多大苹果。 音乐磁带。 已相识过一些水果，会唱歌曲苹果。活动过程 设计情境，引起幼儿活动爱好。老师：孩子们，妈妈要带你们到果园里去玩，你们兴奋吗？（随音乐进入活动室。）苹果园到了。（幼儿围着苹果树坐好。） 幼儿随录音复习歌曲苹果。 韵律活动。（） 老师唱第一、二句，请幼儿随音乐自由表演摘苹果动作。（） 老师：妈妈是怎么摘的？老师表演第一、二两句摘苹果动作，幼儿观赏。（） 老师：孩子们，我们一起听

31、音乐摘苹果吧。（幼儿按节拍一拍一次练习摘苹果动作。）（） 老师唱第三、四句，引导幼儿随音乐有节奏地自由表演吃苹果的动作,可发出咂嘴声。 替换歌词，进行自编表演动作。（）老师：孩子们，你们还想吃什么水果吗？（梨子、香蕉等）（）引导幼儿尝试用熟识的水果名称进行歌词替换。如：树上很多黄梨子，一个一个摘下来。（）听音乐，幼儿随老师边唱歌边依据歌词创编动作。 老师：孩子们，你们吃饱了吗？我们回家吧！（随音乐出活动室。）苹果幼儿园音乐教案12活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动打算：1、能用欢快的声音演

32、唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动过程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小兵3、讲卫生4、我爱我的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、老师弹奏乐曲旋律：请小挚友听听这首歌曲叫什么名字？2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌4、小挚友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿探讨用哪种声音唱合适。）5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作1、小挚友看过摘苹果吗？请小挚友们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向

33、上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？3、请小挚友边唱边表演苹果歌4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。5、老师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、老师引导幼儿创编歌曲。5、请小挚友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天苹果幼儿园音乐教案13活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够欢乐的演唱。2.尝试随

34、着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢?(毛毛虫)。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?二、123变苹果1.毛毛虫这么喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小挚友就变成苹果送给它。来!不同的小挚友变成不同的苹果!2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3

35、，变!)苹果幼儿园音乐教案141、体验仿编歌曲的欢乐。2、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。老师：刚才小挚友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？老师：小挚友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的

36、呢？都长在什么地方呢？幼儿：（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。三、仿编歌曲：幼儿：（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。（3）树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。（

37、4）树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。（5）树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。（6）树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。老师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的欢乐。老师：小挚友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？幼儿：（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。老师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？幼儿：（1）藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。（2）藤上很多红草莓，一个一个摘下来，

38、我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。老师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小挚友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”结束活动。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教化因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活阅历的主题，老师以歌曲苹果为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。苹果幼儿园音乐教案151、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受

39、、表现四分音符为一拍的匀称节奏。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。苹果歌音乐磁带、苹果实物。一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。1、情境讲解并描述，导入活动。师：小挚友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起动身喽!2、摘苹果，放入果篮中。师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐!”这句歌词。师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜爱吃吗

40、?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗?老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。二、学习新歌。1、观看图谱。老师：老师把刚才小挚友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿相识图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。3、学唱新歌。师：小挚友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(老师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。(老师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1、出示梨子

41、、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。老师：果园里还有很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、尝试把创编的歌曲唱出来。四、嬉戏“摘果子”。师：今日小挚友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，

42、表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在激励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。