《花》幼儿园中班美术教案范例.docx

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1、花幼儿园中班美术教案花幼儿园中班美术教案1一、 活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、 重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、 活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠活动目标引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

2、培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。活动打算打算与幼儿人数相等的“皇冠”。每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。湿抹布若干，曲别针每人一个。活动过程一老师导入活动，引起幼儿爱好。幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！激发幼儿爱好，出示“皇冠”。二引导 幼儿学习点画，师生共同参加作画老师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度）请个别幼儿到前边进行操作三交代要求，幼儿作画，老师指导发给幼儿皇冠起先作画，提出要求重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位留意卫生，强调在换颜色之前要

3、把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色尽量多点，颜色要匀称四总结评价，活动结束老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？带着幼儿走出教室。花幼儿园中班美术教案2教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们

4、的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实

5、在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园活动目标：1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。活动打算：事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具活动过程：1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。3、大胆表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。5、幼儿表决

6、心并做响应动作，预祝活动胜利。6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。花幼儿园中班美术教案3活动目标：1.初步学习浸染的基本方法。2.感受浸染活动带来的乐趣。3.体验想象创建各种图像的欢乐。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。活动过程：一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿爱好)1.导入魔术，师：小挚友们喜爱看魔术吗?今日何老师要来变魔术。幼儿回答。2.老师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗?幼儿

7、回答。师：魔术起先了，小挚友快看看，我变出了什么?幼儿回答。3.老师变出三封信，小挚友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小挚友相识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小挚友的，那小挚友们想先看哪封信呢?幼儿回答。4.老师让幼儿先揣测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西?我请全部小挚友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知老师答案。5.老师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。6.老师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。

8、第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。1.老师播放微课视频。2.幼儿一边观看视频，老师一边讲解。看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张美丽的纸巾。三、老师示范老师一边进行简洁讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手实力)1.老师说了这么多，小挚友确定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小挚友们可以请后面的客人老师来观赏一下你的作品，最终交给老师，老师要把作品贴到展示板

9、上。明白要求了吗?2.幼儿动手操作，老师巡回指导。现在小挚友们抓紧行动吧!3.老师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。五、活动延长师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小挚友假如有爱好，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知老师哦!活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作实力，学会简洁的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。在刚起先老师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小挚友们都很喜爱，也都很激烈，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小挚友亲自独立操作印染的时候，大部分小挚友都不能很

10、好的驾驭，还是须要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，须要老师刚好的提示与留意。在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小挚友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。花幼儿园中班美术教案4设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小挚友已有良好的执笔、

11、洗笔习惯，对水墨画产生爱好。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实状况，希望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画主动性。一、活动目标：1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，接着学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯，3、能较细致的视察画面，对水墨画产生爱好。二、活动打算：1、视察过各种漂亮的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅三、活动过程：1、引起作画爱好师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌牵牛花爬高楼，引导幼儿视察牵牛花的花朵的形态、花叶、花

12、藤。2、讲解示范：（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞（2）用笔尖蘸浓墨画出花托（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤3、幼儿作画，老师巡回指导留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法4、展示幼儿的作品花幼儿园中班美术教案5活动目标：在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的相识。活动打算：教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程

13、：一、起先部分老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、 结束部分1、

14、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 marrina 编辑花幼儿园中班美术教案6活动目标：1通过视察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形态不一样的花。2能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3依据色调进行大胆合理的想象。4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1出示插花作品，激发幼儿观赏爱好。2引导幼儿观赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色调、结构、形态 。3出示范画，

15、让幼儿观赏。了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）4老师示范讲解。（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）（2）其次朵花画在哪里？（3）第三朵花放在哪里？（4）还有什么没有画？应当怎样画？5交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小挚友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜爱这么美的花？6展示幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形态不一样的花。活动反思：随着天气的渐渐变暖，我

16、们四周的树木起先发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，须要老师的主动有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小挚友视察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形态与色调）与花的形态（花的凹凸、前后、大小），在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中

17、又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在起先观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。小百科：花卉除欣赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室欣赏植物等。花幼儿园中班美术教案7活动目标：1、学习用

18、搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。3、在动手操作中建立自信念，大胆表达对妈妈的爱。活动打算：1、PPT课件。2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。活动重难点：1、重点：引导幼儿在观赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。2、难点：熬炼幼儿良好的动手实力和想象力。活动过程：1、老师播放课件，引导幼儿观赏“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特点。师：3、8妇女节快到了，今日我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜爱的花，作为节日礼物，请你细致看一看这里都有哪些花朵？师：这些花哪些

19、地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同2、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（1）老师播放课件，引导幼儿观看后思索花朵的制作方法。提问：这样一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？（2）老师示范制作花朵。小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形态的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。3、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导。师：你喜爱什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。4、作品展示，共享沟通。引导幼儿相互介绍自己制作的花及制

20、作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜爱哪朵花？为什么？活动延长：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。幼儿园大班绘本好消息和坏消息何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本不一样没关系李漫优质课视频+配套课件+教案反思花幼儿园中班美术教案8活动目标：1.了解书签的制作步骤，学习制作紫藤花书签。2.能用多种方法设计不同形式的书签。3.喜爱紫藤花，情愿用自己的方式留住紫藤花的美妙。活动打算：1.阅历打算：对紫藤花有长期的视察基础；酷爱紫藤花，情愿为留住紫藤花做点什么；相识书签，知道书签的作用。2.物质打算：活动前期请幼儿收

21、集紫藤花，进行晾干等；晾干的紫藤花， 簇新的紫藤花，夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔，画纸，压膜机等。活动过程：一、组织谈话活动，引导幼儿回忆紫藤花的美妙和收集落花时的心情。1.提问：你最喜爱什么时候的紫藤花？紫藤落花的时候你的心情怎样？我们怎么样留住紫藤花的美妙呢？2.引导幼儿探讨：假如我们要把紫藤花做成书签，应当怎么做？二、选择紫藤花材料。1.幼儿分组，将自己之前打算的紫藤花材料拿出来进行选择，并探讨制作方法。探讨：我们怎样把紫藤花制作成书签？你想做什么样的书签？2.可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的书签制作。三、请幼儿自由制作书签，老师视察并赐予指导。1.小组沟通：压好

22、的紫藤花可以怎样制作书签？（粘贴到纸上之后装饰、压膜，或者干脆压膜制作成书签？）晾干的紫藤花可以怎样制作？可不行以用鲜花制作呢？2.幼儿分组尝试制作。四、展示幼儿制作的书签，激励幼儿相互观赏、沟通。激励幼儿向大家介绍自己制作的书签的造型和图案，引导幼儿相互观赏。五、活动延长激励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。活动反思：细致的视察和日常阅历积累是美术活动的基础。孩子们在日常视察的基础上对紫藤花有了深厚的感情，他们情愿在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有爱好又有挑战性。在活动过程中，鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的

23、出现了变色和变形，已经不再美观。鲜花压膜时，因为紫藤花水分太多，导致书签晕染。制作的书签都不算胜利。但孩子们在这个过程中情愿探究和尝试，情愿变更， 在失败后情愿找寻新的方法，这才是我们课程实施的根本目的。花幼儿园中班美术教案91、情愿尝试操作活动。2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。3、发展幼儿的手眼协调实力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上

24、。一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小挚友一起帮娃娃把手帕变美丽，小挚友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？二、老师教小挚友一样新本事弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？三、幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。

25、现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小挚友肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小挚友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。四、评价：小挚友把手帕变得真美丽，看娃娃现在可快乐了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。活动反思：这节课一起先我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿观赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的爱好。他们会想这些美丽的手绢原委是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什

26、么做的，图案有什么特点。老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更匀称亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩子能创建出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，

27、印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创建折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发觉折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予刚好的指导，熬炼幼儿克服困难的实力。再次老师在示范点染时，应当说的更具体些精确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动结束时，可以引出不同形态的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫花幼儿园中班美术教案10活动目标：1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的实力。2、运用剪的方法制作花瓣

28、，培育手眼协调实力。3、在制作活动中建立自信念，养成擅长动脑的优良品质。4、探究了解花朵的制作步骤和方法。5、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜爱的花朵。活动打算：自制课件漂亮的花朵、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。重点难点：匀称地剪出花瓣，用恰当的力度在竹签上卷成花朵。教学方法：视听讲结合法、嬉戏法；多媒体协助教学。活动过程：一、引导幼儿观赏用橡皮泥塑造的花朵。（通过观赏，使幼儿看到花朵的漂亮，激发幼儿制作的爱好）老师出示花朵范作，提问：小挚友，这是什么呀？你们知道是用什么做出来的吗？幼儿观看花朵，说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。二、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（在共同探究、老师示范

29、演示的过程中，让幼儿学会花朵的制作步骤与方法）1、老师播放课件，引导幼儿观看后讲一讲花朵的制作方法。师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。提问：你看出是怎么做的吗？2、老师示范制作花朵。（1）用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。（2）用剪刀在长条形一侧剪出花瓣状。留意剪得略微细些，但是不能剪断。（3）用绿色橡皮泥制作圆形花托。（4）组装花朵。重点教幼儿卷花瓣的方法。三、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜爱的花朵。（在制作前再次提出制作要求与留意点，能够培育幼儿良好的手工制作习惯，在制作过程中，老师的个别指导与提示也是帮助幼儿提高技能技巧的有力因素。通过制作活动能巩固幼儿以前学过的泥工技能）1、提

30、出制作要求与留意事项：运用剪刀时，肯定要留意平安。在剪花瓣时，要留意剪的深度与粗细。组装花朵时，要留意先后依次。2、指导幼儿制作。视察了解幼儿的制作状况，进行个别辅导，激励幼儿主动动脑，提高幼儿自信念，激励幼儿大胆操作，英勇克服困难。请做好花朵的幼儿给花枝上色（卷上绿色贴纸）。四、嬉戏：开花店。（在嬉戏中，提高幼儿观赏美、鉴赏美的实力，并接着激发幼儿对制作花朵这一活动的后续爱好）1、师：小挚友的花都做好了，那么我们一起来开个花店好不好？2、花朵分类摆放，要求幼儿按颜色进行分类。3、卖花。老师当营业员，请个别幼儿当客人来购买。在购买交谈中，引导幼儿说说所购花朵的漂亮之处。花幼儿园中班美术教案11

31、活动目标：1驾驭手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色调搭配的规则。2培育对民间艺术的爱好和爱好。3养成良好的作业行为和卫生习惯。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：1故事讲卫生的小猫咪。28开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。二、播放扎

32、染PPT，观赏并探讨引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五彩缤纷。)分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的色调引发了如何制作这样漂亮花手帕的爱好。三、指导幼儿制作扎染作品1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2将白色的宣纸进行多层折叠，留意对角和对边。3将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5提问：在给“小手帕”染色的时候我们要留意什么呢?分析：幼儿要驾驭折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的依次进行排列，引导幼

33、儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐驾驭颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必需由老师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出美丽的“花手帕”1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从起先的自由选择颜色，到渐渐驾驭深浅色的搭配。3过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候简单破损。教学反思：本

34、意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子视察浸染时候颜料渐渐的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们打算了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感爱好而人又较多，在听小挚友沟通方法，老师示范小结时，在两边的孩子留意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应留意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采纳。小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。花幼儿园中班美术教案12活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算1、涂色裙子2、动画片这条短裙多少钱教学过程一、导入

35、1、播放动画片，观赏漂亮的花裙子。2、提问：花裙子美丽吗？哪些地方美丽？（引导幼儿说出，艳丽的颜色，美丽的花边。）二、绽开1、出示涂色裙子这件裙子美丽吗？为什么不美丽？我们把它变成一件美丽的花裙子好不好？怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（让我们用彩笔来帮忙吧！）2、探讨：给白裙子上画什么呢？（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 ）3、老师示范（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。看！变成美丽的花裙子了。小挚友还可以设计其他的美丽图案，看谁设计的花裙子最美丽。4、幼儿作画，老师巡回辅导激励幼儿大胆设计。三、结束作品展示，对优秀的作品进行评析。激励幼儿用自己的小

36、手和才智去创建美，把我们的生活装扮得更美妙。花幼儿园中班美术教案131、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力帮助他人的美妙情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿尽自己的力气去帮助别人。教学PPT彩虹色的花，配乐。 一、导入活动。师：小挚友你们喜爱花吗？（喜爱）你们都相识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花）师：小挚友相识的花可真多。师：今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本彩虹色的花，引发幼儿的爱好。1、引导幼儿视察绘本彩虹色的花封面。师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样？（

37、颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真美丽！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫彩虹色的花2、老师打开故事彩虹色的花第一页，让幼儿细致视察。师：图片上有什么？（有许多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花）三、分段阅读绘本彩虹色的花。1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。现在最终见到你了，我多兴奋呀！我想跟每一个人共享我的欢乐。”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个

38、人共享它的欢乐）师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它究竟是怎样和别人共享欢乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）师：小挚友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁究竟

39、是怎样过水洼的。（出示小蚂蚁过水洼的图片）师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？（请个别幼儿用完整的话说一说）师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他快乐吗？（不快乐）师：他不快乐，从哪里看出不快乐，猜一猜它为什么不快乐？（幼儿说）师：原来小蜥蜴要去参与一个宴会，可是没有美丽的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？（请个别幼儿说一说）师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更美丽呢？（幼儿说）师：小挚友们猜

40、了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜色的花瓣做衣服？（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）师：这只小蜥蜴对于这件衣服满足吗？你从哪里看出来的？（从它脸上的表情看出来的）师小结：小挚友们视察的可真细致。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红色衣服高兴奋兴地去参与宴会了。4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿探讨）师：小挚友细致视察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）（激励小挚友将图讲解并描述完整）师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹

41、色的花只剩下最终一片花瓣了，可是连最终一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍旧静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了全部的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却渐渐地消逝了，离开了这个世界，小挚友，你想对彩虹色的花说些什么？师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。四、播放PPT彩虹色的花，配乐完整的观赏故事到结尾。师：小挚友其次年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）师：你们喜爱

42、这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）师总结：你情愿像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？五、幼儿作画。花幼儿园中班美术教案14美术教化，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面发展的一代创建型的新人。它是从儿童的心理特征动身，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样好玩的造型活动，培育儿童对美的感受力、想象力和创建力。美术活动除了可发展幼儿创建性思维外，还可以培育敏锐的视察力、敏捷的动手实力和初步的审美实力。幼儿一旦形成了这种实力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿

43、新奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创建想象和思维差异的创建嬉戏。因此把本次活动的目标定为：(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形态的花瓣和蝴蝶翅膀上简洁的对称图案。(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。新纲要中指出：艺术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。活动内容一、观赏作品，唤起回忆。1、前几天我们小挚友一起画了蝴蝶和花，我们一起来观赏一下吧。2、引导幼儿视察花瓣形态、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。二、示范操作，学习剪纸。今日我们来学习一个新的本事，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)1、折剪花。出示步骤图(一)正方形纸对角折3次，在最宽的地方用随意线条剪下来，再剪尖角处，提示幼儿留意操作材料的放置。出示步骤图(二)引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。2、折