老师教学经验总结精品.docx
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1、老师教学经验总结老师教学阅历总结1在实习的这几个月里,我们从听评课、说课到实战在三尺讲台上讲课,深深体会到课堂教学是一门很深的学问,其中有很多珍贵的阅历须要我们去学习。经过两个月的教学以及对教学指导丛书的学习,我们认为要想上好一堂课应做到以下几点:1、充分备课,扩展自己的视野,丰富自己的学问储备。备课时首先要仔细研读教科书,明确本节课要求学生驾驭哪些学问,尝试哪些技能操作,然后设计教学过程,思索采纳什么方法来达到教学目标,同时在教学过程中要留意对学生正确的情感看法和价值观的渗透。老师还应驾驭学问的内在联系,在教学中丰富教材,找寻一些与授课内容有关的、可以提高学生爱好的学问,丰富课堂内容。2、激
2、励学生自主学习。老师要深化了解学生,信任学生能够发展自己的潜能,以真诚的看法对待学生,敬重学生的感情和看法。对学生的表现刚好作出正确合理的评价。假如他做错了,要让他知道错在哪,提出今后改正的方向;假如他做得很好,要让他得到一些胜利的欢乐体验。激励学生多思索问题,培育创新精神。3、教学方式多样化,努力激发学生的学习爱好。老师,作为课堂舞台的导演者,要想方设法增加课堂的趣味性,讲解并描述问题用谈话式。用学生身边的事来引出课本学问,然后再回到生活中学问的实际应用。使学生自由自在的学习,在不知不觉中学到学问。老师教学阅历总结2素养教化要求我们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心
3、理素养得到全面和谐地发展,特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教化的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任老师应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任老师面对6、7岁11、12岁的儿童,工作更加繁重。我信任,任何一位班主任老师都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任老师工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生,探讨学生;呈现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。班主任老师要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他
4、的亲近和爱。这是班主任老师顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,驾驭哪些是主动分子,哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程当中,班主任老师要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友,树立起班主任老师崇高的威望。那么,你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何,很大
5、程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任老师的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任老师工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任老师必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个
6、班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择),务必使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我
7、约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任老师要依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝合力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素养才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需留
8、意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任老师应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。老师教学阅历总结3阅历一:保育要从细微环节做起老师专业标准中特殊的重视老师对于幼儿的保教结合,保育排在教化的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长身体的时候,每一个保育的细微环节都可能会影响到孩子的健康。我们班上的老师对于保育做得非常的细致,
9、这一点我感受颇深。首先是老师将保育和教化相结合,在水这个主题下,老师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节,老师教幼儿6步洗手法,同时教孩子如何节约用水,特殊是洗完手后肯定要在水池上甩三下,将手上的水甩干,因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿,到了冬天孩子可能摔倒,所以老师就借着节约用水这个主题,抓保育。刚起先的时候老师就常常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干,以及节约用水的好习惯,渐渐的老师去监督的次数少了,更多的是小挚友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细,洗完手有没有甩手三下。过了几天大部分孩子都能做到了,洗手间的地板差不多都是干的了。其次,老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致,老师在预
10、料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动,老师就会给孩子背上套上汗巾。在晨间玩大型建构积木的时候,孩子的搬运积木很辛苦,跑跑跳跳,老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候,其他班小挚友都没有汗巾,但是我们班小挚友都套着汗巾,因为小孩子到了一个比较开阔的地方,确定会大跑大跳,事实证明这也是对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾,可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间,就不用给孩子套汗巾,但是孩子玩下来,你可以看到许多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是非常有必要的。最终,每天早上孩子来到幼儿园,老师都会叮嘱先喝半杯水,然后再进行晨间活动,老师在每天叮嘱幼儿喝水10次水,正好是5杯
11、水,有助于幼儿的身体的成长。我们班老师如此的留意幼儿保育的细微环节是让我比较佩服的地方,我们班出勤在整个年级都是最高的,我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。阅历二:自由活动老师引导很重要星期四幼儿晨间活动的的嬉戏场地是老师餐厅前的大型积木嬉戏的建构。我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构,有像我们床板那样一根一根的的长方形板,也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。所以在玩这种大型建构嬉戏中,孩子都玩得一身的汗,黄老师要给孩子挂汗巾,又要留意孩子的平安问题,还要进行晨间接待。在嬉戏过程中,晨晨和轩轩坐在箱子里,王文楠用绳子拉着他们走,箱子的高度是他们身高的1/3左右,所以
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