《蚂蚁搬豆》小班音乐教案精选.docx

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1、蚂蚁搬豆小班音乐教案蚂蚁搬豆小班音乐教案1活动目标：1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。2、理解歌词内容，明白团结力气大的道理。活动打算：物质打算：蚂蚁头饰、豆子、教化挂图。阅历打算：请家长带幼儿视察蚂蚁的活动。活动过程：(一)出示教化挂图，帮助幼儿理解歌词内容。1、老师戴上头饰，出示教化挂图，引导幼儿视察。2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么方法搬走了豆子?3、老师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里望见什么?;他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么方法?4、老师用歌词总结。(二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。1、幼儿跟随老师有节奏的朗诵歌词。

2、2、重点引导幼儿感受附点的节奏。3、引导语：小挚友仔细听听，用力搬得时候歌曲的节奏有什么改变?4、老师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。(三)老师范唱，幼儿感受与学习。1、老师完整范唱，幼儿观赏。2、老师带领幼儿演唱歌曲，老师可用动作提示幼儿唱清晰歌词与节奏。(四)嬉戏与表演。1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬焦急想方法一起抬等动作与神态。2、幼儿随音乐自由结伴嬉戏。活动反思：主题教学是现在广为提倡的一种教学形式，它提倡幼儿按自己的意愿主动地和四周环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的相识机构，并向更高一级相识知段迈进。在蚂蚁这个主题活动中，老师设计了自由视察、自由讲解并描述、幼儿探讨、嬉戏学习

3、歌曲，儿歌、画画等活动，层层深化，环环相扣，激发幼儿学习探究的内在动力，引导幼儿主动、主动地探究与发觉，进而深化激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。蚂蚁搬豆小班音乐教案2一、设计意图：我选择蚂蚁搬豆这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充溢童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿爱好。旋律简洁重复，易于驾驭。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱幼儿理解歌词内容。二、活动目标：1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐。2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。三、活动打算：学问阅历打算：1、会唱练声曲蜜蜂做工。

4、2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的.粮食。物质打算：小蚂蚁头饰、豆子头饰；蚂蚁搬豆ppt、蚂蚁搬豆图谱。环境打算：幼儿坐成半圆形。四、活动过程：1、欢乐练声蜜蜂做工。2、情景表演，初步熟识歌曲旋律及内容。（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。（2）引导幼儿回忆表演的内容。师：刚才的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它打算干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好方法？（3）观看ppt，进一步熟识歌曲内容。（4）出示图片，巩固学习歌词大意。3、熟识歌词，学唱歌曲。（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。（2）激励幼儿依据图谱来念唱歌曲。（3）老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律

5、。（4）让我们一起看着图片唱一唱。（拍手清唱）（5）让我们跟着琴声再来唱一遍（集体学唱）（6）完整演唱歌曲蚂蚁搬豆（3-4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延长活动嬉戏巩固-表演唱蚂蚁搬豆。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。蚂蚁搬豆小班音乐教案3活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、体验同伴之间同心协力、友好相处的欢乐。活动打算：图谱、蚂蚁搬豆和爬呀爬的音乐。阅历打算：活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲爬呀爬活动过程：进场：随蚂蚁搬家音乐旋律进场“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”一、发声练习：爬呀爬绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一

6、片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！（自己身上同伴身上自己身上（节奏变快）二、讲解并描述故事，理解歌词1师讲解并描述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁遇到了一件好玩的事情，它在门口望见一粒豆，小蚂蚁快乐极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好方法，回到洞里请来好挚友，两人一起抬豆子。三、记忆歌词，学唱歌曲1学念第一段歌词出示图谱边提问：故事里的小蚂蚁在干嘛？小蚂蚁在哪里望见一粒豆？（出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，望见一粒豆） 小蚂蚁抬得动吗？（出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头） 完

7、整学说第一段歌词它的心情怎么样？我们一起来学学小蚂蚁焦急的样子吧。 再次完整学说第一段歌词小挚友们说真好，我望见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁焦急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁焦急的样子吧。2学唱每一段歌曲：师范唱：老师还会把小蚂蚁焦急的样子唱出来呢！引导幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想试试？（-慢） 引导幼儿学唱其次遍：要唱出小蚂蚁焦急的心情哦，再来试试 引导幼儿学唱其次遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？3学唱其次段歌曲探讨：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好方法吗？师范唱歌曲其次段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，细致听！（师再次范唱：出示其次段图谱）小蚂蚁想出了什么方法？（师指

8、图谱歌颂回答：回洞请来好挚友，一起抬着走）跟唱歌曲其次段：小蚂蚁真聪慧呀，我们一起来唱唱聪慧的小蚂蚁吧4.完整学唱歌曲：完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好挚友，抬着一起走。 嗨哟，嗨哟。唉！”（操作教具：两只蚂蚁）过渡：豆豆搬回洞里了吗？完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：挚友，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！小挚友，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！完整学唱其次遍：用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几

9、个好挚友来帮忙？现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？胜利了吗？要不我们边做动作边唱，把洞洞里全部的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？四、阅历提升：为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了挚友就可以搬起来了呢？（提升阅历：一个人力气小，大家人多团结起来力气大。）五、歌曲表演1.表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？那我们唱出来吧。提问：刚才妈妈是什么时候去找挚友帮忙的呀？（唱到回洞时）2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个挚友来帮忙吧！要找欢乐的小蚂蚁哦！六、结束：哇，又找来这么多挚友，我们去请来全部的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？蚂蚁搬豆小班音乐教案4

10、活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。打算材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌

11、曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动反思：我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动起先我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿

12、也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家探讨的热情的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小挚友又起先想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的

13、好方法。在这次活动中， 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆小班音乐教案5活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。3、能依据音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有阅历、图片和

14、老师的提问，理解并记忆歌词。打算材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子

15、上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。教学反思：大部分幼儿极喜爱表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜爱回答问题，老师在这时应多激励、引导他们，多给他们供应回答问题的机会。蚂蚁搬豆小班音乐教案6活动目标：1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰活动

16、重难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动过程：1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬

17、豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。蚂蚁搬豆小班音乐教案7活动目标1. 学习歌曲蚂蚁搬豆。2. 愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。3. 感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。4. 喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算1. 贴绒：蚂蚁、豆 背景图一幅2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀？”（蚂蚁）引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的视察。3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小挚友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么？ 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也

18、搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲蚂蚁搬豆,并引起幼儿表演歌曲的爱好。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲蚂蚁搬豆的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。7.老师接受幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。8.音乐嬉戏蚂蚁搬豆(1). 以嬉戏方式表演唱增进幼儿唱歌的爱好及理解记忆歌词。请一位小挚友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好挚友”时。另外几个小挚友赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小挚友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好挚友抬着一起走”。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。