英语暑期培训心得体会精编.docx

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1、英语暑期培训心得体会英语暑期培训心得体会1从暑假起先的共16天的初中英语老师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺当落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，浙师大派专家老师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教化局对这次培训特别重视，在培训的动员会上教化局雷局长多次强调大家肯定要从思想上重视起来，仔细听课仔细完成辅导老师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语老师。我们的教研员黄老师每天亲临现场，做好班级管理记好出勤，自己以身作则，除了必要的一些工作外，她也尽力和我们一起参与培训学习，用她的话来说要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学

2、习机会；是的，这次培训学习填补了我们缺失的学问，提高了我们听说读写的实力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。首先，说说实话吧，培训前老师们对暑期燥热夏天和下半年本该我们休息的每月一次的双休日的培训学习或多或少是有些想法的，再说若大的班级又是成人，班级管理的确是件不简单的事，可就是因为各级领导的重视，教研员黄老师特强的组织、管理、协调、沟通实力使得大家能静下心来，一起先，黄老师就给我们讲了培训的重要性和必要性，宣布了班级公约、成立班干部、科学地给各位排好座位，并刚好反馈我们英语老师的心声，与上课老师协调培训内容，使得近80人的培训班级培训学习井然有序，学员们的学习热忱高涨，也正是因为上

3、课老师的课又能深深吸引我们，学以致用，所以一下就变更了学员们的想法，变要我学为我要学。也难怪去过丽水多个培训点上课的李艳老师在我们遂昌点两天课上后对遂昌感觉很深，表扬我们，得到了她的高度评价，当时我们以为李老师是在讲恭维话，把我们当小孩激励表扬一番，可她踏上回金华车时还发了这样一条短信给我们班主任黄旭红老师：“这次能有幸到您处上课，印象颇深，学员到课率最高，学习最仔细，课堂表现最主动，这与您的仔细负责的领导是肯定分不开的。这一点我也会向学院领导传达，能向其他教学点举荐。”当再一次培训黄老师把这条信息向我们转告时，我们才真正感到我们真的做的很棒！其次，老师的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保

4、证。在听课中我发觉骆巧丽老师和李艳老师有几个共同的特点：口语流利发音精确，只有做到这个，擅长仿照的学生才可以拥有地道的英语；擅长运用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观协助教具，使学生接触到的学问更立体更直观更生动；有扎实的英语基础学问作后盾，课堂学问丰富；教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特殊是骆老师，特别擅长师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己喜爱的老师面前畅所欲言。英语是一种交际语言，听说读写四个环节缺一不行。一位高校老师能在燥热的暑期来到遂昌要连续给我们上8天的课，下半年最终一次天气寒冷又恰逢圣诞节骆巧丽老师冒着雪不惧寒冷给我们作指导，面对面的一一

5、考试，难能珍贵呀！得知给我们上课的老师在浙师大课务很重，一周有18节课，有时一天要上6节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且特别敬业，高度负责，专业精湛，亲善亲切、幽默诙谐，令我们钦佩与感动再次，语音教学的重要性不容小觑。在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。骆老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准，她的仔细使我变更了对英语语音教学的看法。我始终为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最终我教累了，学生也学累了。在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教

6、学中引入嬉戏、运用儿歌绕口令、主动评价、利用多媒体、布置创建性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生主动主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。最终，要做个与时俱进的老师。通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更美丽，怎样提高培育学生的英语拼法实力，怎样在平常的朗读中渗透语音学问让学生更系统的驾驭并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教化，等等。我信任通过自己的努力，肯定能拉近距离，不断进步。英语暑期培训心得体会29月13日，我很荣幸参与了平阳县英语教化组组织的20xx年初中英语新课标培训活动，虽然学习的时间只有一天，但通过这次短暂的学习使我

7、对新课标有了更深刻的相识和理解，进一步明确了如何才能成为一名优秀的中学英语老师。现谈谈我的几点心得体会。本次培训有幸倾听了曾伟老师和吴晋茜老师对新教材仔细解读后上的两节精彩的新课程展示课Module 1 Unit 1 Nice to meet you（第一课时和其次课时）。此外还很荣幸听取了县名师金扬琴老师的的讲座优化课时划分和教学设计，让我受益匪浅。我深刻相识到了要想提高英语教学的教学质量，必需转变自身的教学观念，遵循以学生为中心，以交际为目标，以活动为基础的目标，在每个课堂上不但教给学生学问和技能，更要注意教学途径和学习方式。老师的课堂结构要做到网状而非放射性，也就是说语言学习老师要领到位

8、，练习充分，学生的成果才能提高。我还相识到对学生要赏识，学生时夸出来的，老师要承认学生的不成熟和差异，耐性观赏学生从不会到会的渐变的过程。而不是一味的灌输，责骂和题海。金老师为我们做了优化课时划分和教学设计的讲座，她首先分析了新课标的改变在哪里，之后分析了新课标的模块的基本结构，让我们对新课标有了重新的相识。同时还分析了七年级学生的英语学习的特点，及不同地区学生英语基础水平的差异，从而要求我们对新课标课时的划分有了新的感悟。我在以后的教学中应当做到：初一阶段要注意听说训练，注意教给学生语音语调语流；对于初中起始阶段的学生来说，每单元的长对话教学起来有难度，老师可以把一个长对话分成若干了微型对话

9、来教，先教两句，在教四句。这样既降低了难度，又增大了语言得重复输入。其次许多时候，我们作为老师要放手让学生自己去摸索的时间太少，总是想“扶”着他们，而不知这样做会减弱学生的自主学习实力。在学习中，学生是主体，而我们老师则是引导者，我们只须要在适当的时候给他们一些提示就够了。如此一来，我们教得轻松，学生学得也轻松，大大激发了学生的学习爱好，他们更乐意去学了。金老师带来的优化课时划分和教学设计细致的讲解了英语教学方法方面的建议，还结合自己的实际深刻探讨了自己的教学阅历。我反思了自己，在以后的英语课堂中要留意以下两点：1。在英语课堂上要尽量运用英语教学，培育孩子们的听力与口语实力。2。在课堂教学中要

10、留意西方文化培育，新教材中的许多阅读都有着西方文化背景，大多数和中国的文化背景不同，所以老师有必要给学生渗透西方文化背景学问，帮助学生更好的理解运用英语语言学问。金老师的讲解，简洁易懂，得到大家的认可。她所讲座的内容对我今后的教学有很大帮助。虽然这次的学习只有短短一天，但这次的学习却给我树了一面很好的旗帜，在思想、行动、实际工作中给了我切实的指导，让我在今后的教学工作中且行且实践吧！我会不断充溢自己并且刚好总结和借鉴阅历，使英语教学工作更上一层楼。英语暑期培训心得体会3这次培训给我们小学英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西

11、。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，老师要培育学生的学习爱好和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位老师要把“短时高频率”作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。此次培训，更新了我的新课程教学理念

12、，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。英语暑期培训心得体会4时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的相识。通过这次培训我相识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教化主体（老师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。在教学过程中应当做到：一、在教学中把时间还给学生合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有打算的探讨沟通，才可能是高质量的沟通。提

13、出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。二、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。须要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。三、既要看到学生的个体差异，又要利用

14、他们的个体差异：在以往的课堂上，假如老师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视敬重学生的特性，满意学生的不同需求。学生的特性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和爱好特长，这种独特性是人的特性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不同理解和相识，让课堂成为学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐园。通过这次培训，自己学到了许多新的理论和学问，同时观看了许多课堂教学实例，在线沟通也吸取了许多好的教化教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并

15、应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。英语暑期培训心得体会5今年有幸参与了潍坊市初中英语骨干老师培训，在这两天的时间里，我们的教研员王晓春老师结合学生的实际，给我们做了精彩的报告，然后听取了潍坊八中的刘向红老师和青州子弟学校的坚爱红老师的两节高质高效，风格迥异的观摩课，让我们获益匪浅，深受启发。曾几何时，我们的课堂始终处在追求成果的跑道上，王老师给我们供应展示了来自于学生的呼声，他们在问卷“你觉得最能激发你学习主动性的方式是_？”这个问题上坚决果断的回答了“自己胜利的体验”；他们在“你最喜爱什么样的英语课堂的开头？”上一样要求“听唱歌曲、获得西方文化学问和嬉戏”，他们在“最厌烦的英语

16、课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。这就是我们的学生对英语课堂的呼声。联想自己的课堂，的确是脱离了学生的实际，还总是在说“学生底子薄，就不感爱好”，其实我们完全可以实行更加好玩的课堂开头方式，而不是一味的讲讲讲，练练练。俗话说“爱好是最好的老师。”这话是一点都不错的。在以后的教学中，我肯定端正思想，从学生的须要动身，而不是从老师自己动身，满意他们胜利的须要，满意他们的爱好须要。不知从什么时候，我们的初中英语习题越做越难，处于C层D层的学生越来越多，两极分化特别严峻，今日王老师给我们提出了一个特别刚好的问题：“初中学连接，我们初中英语老师该做什么？”须要长篇大论，大讲特讲中学的语法吗？不须要；

17、须要的是打好基础，打好语音、音标、词汇、初中语法和阅读的基础。就语音、音标而言，学生只要望见音标会读，依据音标会写即可；就词汇而言，我们要教给他们识记单词的方法；就语法而言，我们要依据“低起点，兴奋趣”的原则绽开教学，学生能区分词性、句子成分即可；涉及到阅读，我们要大量的开展阅读，让学生生活在阅读的世界里，培育学生的语感。王老师最终总结了一句话：做好自己该做的事，不要人为增加难度。王老师还给我们一线的老师提出了一些建议：1。要不断汲取学问，更新学问结构。2。多对教材进行探讨，提高自己中外文化的修养。3。组织丰富多彩的课外活动。这样一来，才能身体力行，带领学生共同开展阅读；才能给学生选择一些更加适合他们的视频文化材料；才能满意他们各种爱好的须要。王老师还提出了“老师如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，风格迥异，或苍凉，或甜蜜，或愁闷，但是恰合演唱者的风格；课堂是我们的主阵地，教学是我们的立身之本，我们老师性格不同，教学风格也不尽相同，让我们学习不同的歌者，实行敏捷多变的教学方式，提高学生的爱好，满意他们胜利的须要，共同来提高我们的英语教学水平。Just do it！Everything is possible！