肚子里的家幼儿园中班语言教案精品.docx

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1、肚子里的家幼儿园中班语言教案肚子里的家幼儿园中班语言教案1活动目标：1、在看看、说说、扮扮中，知道妈妈怀孕的辛苦，萌发爱妈妈的情感。2、能大胆表达，说出自己的想法。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动重难点：知道妈妈怀孕时的辛苦，进一步萌发爱妈妈的情感。能在活动中大胆表达，说出自己的想法。活动打算：树源课件。活动过程：一、干脆导入你们知道在你们还没有诞生之前，住在哪里吗？小结：许多小挚友都知道自己还没诞生前，是住在妈妈的肚子里的。过渡语：有位老师，她的肚子里也有一个家，是谁住在她肚子里的家呢？让我们一起来听听这个故事。二、观赏故事1、观赏故事第一段：

2、（树林里有不见缩小呀！）小挚友望见老师的大肚子，他们在说什么呀？小结：感到很惊奇，老师的肚子怎么越来越大了。为什么老师的肚子只在长大，不见缩小呀？小结：你们猜的都很有可能。2、观赏故事其次段：（老师惊奇了我是有小宝宝了。）过渡语：让我们来听听老师怎么说。老师的肚子越来越大，是怎么回事？小结：原来老师是有宝宝了。老师的肚子现在就是小宝宝的家！3、观赏故事第三段：（小白说半天没合拢）那我们过去是不是也住在妈妈肚子里呢，听听故事里是怎么说的。小结：原来小时候都在妈妈肚子里，妈妈的肚子就是我们的家。4、观赏故事第四段：（老师要做妈妈了我要去医院生小宝宝了）老师的肚子越来越大，小宝宝快住不下了，怎么办？

3、小结：宝宝住不下肚子里的家了，老师就要去医院里生宝宝。三、沟通探讨，感受妈妈对宝宝的情感我们住在妈妈肚子里的时候妈妈辛苦吗？小结：我们住在妈妈的肚子里的时候，妈妈做许多事情都不便利，很辛苦。妈妈那么辛苦，感觉快乐吗？小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，为我们做许多事情，虽然辛苦但妈妈很快乐，因为她很爱宝宝。附故事肚子里的家树林里一一座美丽的红萝卜幼儿园。女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢，原来她们很惊奇：老师的肚子似乎吹气球一样越来越大了。小白说：“老师准是多吃了东西，把肚子撑大了。”小莎说：“假如是吃的，那么饿了的时候，肚子会瘪下去的，可老师的肚子只在长大，不见缩小呀！”老师惊奇了：“

4、你们为什么不和小挚友一起玩呀！有什么不兴奋吗？”小白说：“我们担忧你的大肚子。”老师摸着肚子哈哈大笑起来：“孩子们，感谢你们的关切，我是有小宝宝了。”小白说：“那么我们过去也是住在妈妈的肚子里吧？”“对呀，你们小时候也有一个这样的家”“啊！“小白她们惊异地张大了嘴，半天没合拢。老师要做妈妈了。可是她每天都挺着大肚子来幼儿园，多辛苦呀！当老师的肚子圆得像大西瓜一样时，老师向孩子们告辞：“再见，孩子们，我的小宝宝快住不下了，我要去医院生小宝宝了。“咦，小白她们怎么又在咬耳朵啦？噢，原来，小白她们在商议：要造一座世界上最好的蘑菇房子给小宝宝住。活动延长：1、在角色嬉戏娃娃家中扮演大肚子妈妈，体会妈妈

5、怀孕的辛苦。2、在开心的沟通中结束此次活动。活动反思：本活动是属于性教化，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不肯定能了解。生活是儿童道德才智发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么全部的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体主动主动参加体验的欲望，才能促进主体主动参加体验活动，从而获得真实的感受。体验成长是欢乐的，发觉是惊喜的，学习是华蜜的。小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。肚子里的家幼儿园中班语言教案21、通过照片介绍自己的

6、妈妈的状况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培育幼儿的语言表达实力。1、课件胎儿的发育过程。2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。”2、老师予以指导，介绍好的赐予表扬。二、出示图片1、师：小挚友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发觉照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关切你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、提问：小挚友你们知道自己是从哪里来得吗？3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，细致视察，图片上的妈妈有什么不一样。4、师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不

7、想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？三、倾听故事肚子里的家1、老师以宝宝的语气讲解并描述故事。2、讲到重要地方时，老师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四、提出问题，了解故事也许内容。1、故事的名字是什么？2、小白，小沙和小红在探讨什么呀？3、为什么老师的肚子在一每天长大呢？老师是怎么对小挚友说的啊？4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？5、老师走了后，小白、小沙和小红又在探讨什么呀？6、老师再次讲故事，加深印象。7、课件演示。我们小挚友在妈妈的肚子里是怎么样的？8、幼儿小组探讨，自己在妈妈肚子里的状况，请他们相互轻轻的告知。五、扩展延长1、请小挚友上前来表演，一位小挚友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来摩挲妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、在开心的沟通中结束活动。