英语课堂教学自我评价.docx

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1、英语课堂教学自己评价英语课堂的效果怎样，看学生的表现相信也能看出来了，但是自己的评价怎样呢？下面是我精心为大家准备的英语课堂教学自己评价范文，希望大家喜欢。英语课堂教学自己评价篇1前不久，学区组织各科老师录制了常态课，我们英语组每位老师都积极介入，互相沟通本人的看法，不仅总结出了很多好的做法，还发现了很多缺乏之处，也找到了今后努力的方向。一、缺乏之处：1、老师发音不准，课上使用英语少。2、老师讲的多，学生练的少，没有充分利用电教手段。3、学生对英语缺乏兴趣，白话交际能力差。4、老师工作量繁重，经常会顾此失彼。小学英语师资严重匮乏，英语老师工作量过重。每个英语教师任教3-4个班，周课时15-20

2、节，并且要跨3-4个年级，班容量一般都在50人以上。设想这种状态下的教学怎样谈质量?殊不知英语老师要忙于应付天天的日常工作：自制卡片、教具、大量的练习册批改等工作，还能剩多少时间和精神去研究教材、研究学生?还能有多少时间去反思本人的教学?班容量如此之大严重影响了英语活动的开展，限制了学生介入语言实践的时机，几乎每一位老师要教300人以上，课后的补差工作又从何下手?5、学生缺乏吃苦精神，学习兴趣不能持久。在小学英语课堂上，我们始终感到热闹有余，但学习效果却不尽如人意。初学英语感到很有趣，学生的求知欲旺盛，靠机械的记忆还可应付，但久而久之，单词越学越多，学生又得记读音，又得记拼写，还得背句型。有的

3、同学顾此失彼，由学不会到不愿意学，失去了兴趣，放弃了英语学习。究其原因，学生缺乏吃苦精神，他们只对游戏活动感兴趣，只要教师布臵背单词、读课文、听录音等任务时，学生的热情就荡然无存。英语学习本来就无什么捷径可走，要把握英语基础知识就得死记硬背，可学生缺乏持之以恒的毅力。6、课堂教学中，老师设计交际运用练习时，没有信息差，导致交际活动在不真实的语境中进行，学生在现实生活中不会运用。所谓信息差是人们在对事物或人了解、知晓的程度上存在的差距。人和人之间进行谈话沟通，多数情况下是由于谈话双方之间存在信息差，相互都想了解对方的信息，进而产生了沟通的愿望和想法。英语教学也一样，要想让学生运用英语进行有意义的

4、对话沟通，就必须在会话双方之间制造信息差，使他们之间产生想从对方了解有关信息的迫切愿望的需求，产生开口讲英语的动机。有了信息差，他们之间的沟通才是在真实语境中进行的有意义的沟通，这样，学生之间的沟通才能到达运用语言的目的。二、努力方向：1、培养兴趣，调动学生积极性。刚刚接触英语的小学生，听着那些叽里咕噜的英语，看着那些蝌蚪队的文字，经常被深深的吸引住，这是英语本身的外在特点吸引了他们，让他们好奇、兴奋。人微言轻英语老师要根据学生的心理和生理特点，设计一系列的教学活动来激发学生的兴趣。如游戏、竞赛、绘画、唱歌等。这些活动不但能消除学生的紧张情绪，活跃课堂气氛，而且能引发学生对语言学习的直接反应，

5、有利于化难为易，进而减轻学生负担，让学生在玩中学，乐中学，由被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索，进而发展创造性思维。2、提高学生的白话交际能力。英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。这种能力只要在使用中才能得以提高，语言是练会的，而不是学会的。因而，我们英语老师在教学中应尽可能多的用英语组织课堂教学，千方百计地创设各种语言情境，进而大大加深学生对所学语言的理解和运用。3、加强学习，提高本身素质。作为一名英语老师，要不断的学习英语知识，努力提高本身的专业素质，还要努力提高自已运用电教手段的能力。随时着教学环境的不断改善，一枝粉笔，一块黑板的时代已经过去，投影、幻灯、录像、电脑等被广泛运

6、用于课堂教学，这对活跃课堂气氛，激发学习兴趣、增加课堂容量、提高课堂效率起着至关重要的作用。假如我们不努力学习，达不到运用自若的地步，那么，对于这些绝好的当代教育设施来讲，无疑是一种浪费。英语课堂教学自己评价篇2人教版小学五年级英语Unit2Mydaysoftheweek第二课时自己以为成功之处有下面几点：1、在注意优生的同时不忘对后进生的提携。这节课中我屡次让后进生来回答问题，在同学面前表现本人，让他们在学习中找到更多的自信。搭建平等的对话,心灵的交通的舞台.展开与学生开放式的沟通与沟通,尽量使学生能充分发挥想象力,能真实全面的表达本人的思想,抒发他们的情感.从我坦诚的提问到学生自由自在的回

7、答,再到我进一步的引导,无不在增加师生间的亲和力,体现新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐融洽的学习气氛.在这个经过中,学生的情感态度和价值观也得到了提升。2、创立生生沟通,相互促进的平台，调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言把握情况.在这个经过中,我是学生的合作者和裁判者.3、培养团队精神,加强学生合作意识.最后一个任务,我让学生小组合作,看谁的家务活做得最精彩,谁的生活最有意义,然后让小组上台表演,尽情展示各组的合作成果,最后做出评价,评选出每组的最佳人选,并给予表扬和鼓励.这一任务的完成,需要更丰富的语言,能体现出学生的综合语言运用能力及创新能力,

8、也是对整节课的总结和提升。转盘的使用很巧妙，很自然地就让学生练习到了不同的日子和不同日子里需要上的课程，由于时间无法复制。缺乏之处：教具的使用不到位，如日历，课前准备好了，但是课中没有使用。在新授课经过中由于情景创设的不太到位，与学生的生活联络不太严密，因而，学生的积极性固然很高，但是仍有部分学生并没有完全融入课堂。还有，在拓展环节的设计上，我没有捉住这个分类整理已学词语的好时机。固然也展示了以前所学的词语，却没有做一次小结，造成了只是老师罗列词语，学生仅限于记忆词语，忽略了语言的沟通性质。没有给学生一个使用词语的时机，没有给学生语言沟通的语言环境。这是本节课的失误，由于教学实践证实，这样分类整理词语更贴近生活，更易于学生的实际运用。总之，通过一个多月的国培学习，让我学到了不少知识。在今后的教育教学生涯中，我会努力学习，不断为本人充电，扎实工作，努力为教育事业添砖加瓦。下一页更多精彩英语课堂教学自己评价