歌曲四季歌教学反思例文.docx
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1、歌曲四季歌教学反思歌曲四季歌教学反思1通过教学,完成了预定教学目标,学生在课堂中学习的主动性特别高,他们的学习劲头始终高涨,留意力集中,师生协作相当默契。在教学过程中我自己觉得有两点做得较好:(1)采纳嬉戏为主的教学方法效果较好。由于学生年龄较小,为了满意他们爱玩好动的心理需求,我在识字教学和音节拼读的环节中主要采纳嬉戏法的方法,引导学生们主动参加,课堂气氛活跃轻松,大大激发了孩子识字拼读的热忱,让他们学得开心而轻松。(2)朗读的训练较好。“书读百遍,其义自见。”是古人读书阅历的总结。“以读为本”,在课堂上我留给学生充分的时间和空间,让学生通过跟读、引读、自读、对读、赛读等多种形式使学生做到文
2、熟字悉,为下一步学习生字,创编儿歌打好基础。歌曲四季歌教学反思2语文书上有一个单元的口语交际是找春天,于是我确定去网上看看有没有好的教案可以借鉴一下,无意中看到了四季这首儿歌的教学还挺不错,于是和办公室的几位老师一商议确定就让学生来说说四季吧,他们应当有话可说!在设计教案的时候,我先引导学生说说春天是什么样的?有哪些好玩的活动,接着让学生小组探讨,选择自己最想说的季节(注;说清晰季节的特点以及一些相关的活动)最终出示四季歌,让学生自由创编诗歌。在设计的时候总是有许多美妙的想法,但是在实施的时候却总有许多不尽人意的地方:1. 在讲解并描述春天漂亮景色的时候,原来用多媒体出示春天的图画并配有音乐,
3、但由于事先打算不充分,所以没有用电脑,上课的时候只出示了春天的图画,当然效果也是可想而知的。2. 课堂语言不够丰满班上的学生在讲解并描述春天的时候说:春天到了,春笋宝宝从地里探出脑袋来。这是一个特别精彩的发言,小挚友把春笋当成了可爱的小宝宝,并且用了一个“探”字,但是我对他当时的发言评价:“恩,不错”作为学生的启蒙老师,我们不仅要表扬学生,在表扬的同时更要让他知道他好在哪里,对其他的学生也能有个很好的示范作用。3. 适当的引导学生四季歌教学反思。学生在讲解并描述每个季节的特点以及活动的时候都能说到一点,但是不够完整,老师就应当很好的引导一下,出示一些简洁的句式,比如:春天到了,( ).。夏每天
4、气真热, ( ) 。让学生有个说话的环境。歌曲四季歌教学反思3儿童的思维往往是借助色调形象来进行的。在教学四季歌一课时,我依据课文内容“春天花儿笑天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。”制成了相应的四个动画,将春、夏、秋、冬这四个季节的美景依次呈现在学生面前,帮助学生理解课文,激发学习爱好。朗读是语文教学的重要内容。在教学中,通过多种朗读形式引导学生做到“读中有悟、读时有情、读后能仿”。课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的“例子”,提高学生爱好,开发智力,培育实力,陶冶情操。因此,最终我设计了“当当小作家”的环节,让小挚友仿照课文说句话。这样,一方面培育了学生的口头表达实力,另一方面也发
5、展了学生的思维。复习巩固四个嬉戏的设计独具匠心,从拼音到字到词再到句,最终回来课文,使学生在轻松、开心的氛围中主动、主动地参加学习活动。课件生动形象,富有童趣,充分呈现了课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,学生为之动情、开心激昂、沉醉在美的享受之中,不知不觉地获得学问、陶冶情操。自己作为一名年轻的老师,深深地感到自己教学中种种的不足。课堂上的即时评价还不够到位,应变实力也有待加强。老师的语言要儿童化,具有亲和力、感染力、扇动力。教孩子学会学习是一种欢乐,发觉自己教学的不足也是一种欢乐。歌曲四季歌教学反思4把四季当作人来写,很可爱,所以说四季是有歌声的。”有学生说:“因为四季是自己来到人间
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