一年级工作总结汇编.docx

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1、一年级工作总结一年级工作总结1时间毫不停息地走着，我担当一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：一、运用新课标理念在教学中，仔细学习理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学安排”，做到教学有目标，有方法，有反思。经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。把孩子当成挚友，当成相互学

2、习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的挚友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。所以，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写

3、字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自我没有关系似的。5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上头的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为：这样对学生的习惯

4、养成是大有裨益的。但我自我也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师亲善可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教化学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、理解问题的本领相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生相识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写

5、作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！四、培育学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。经过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果到达了安排的目标。下学期接着探究、试验，总结出适合自我特点的教学方法来。一年级工作总结2回顾这一学期的工作，有得也有失，有阅历，也有教训。一年级学生年龄

6、小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了许多不良的甚至是恶性的行为习惯，这将干脆影响着学生今后的成长。为此，在开学初，我就确定把学生的常规教化作为本学期的工作要点。平安是班级工作的重点之重，100-1=0的公式真是可怕，在我脑中时时出现，时时提示我。由于一年级刚刚入校，年龄小，自制力差，自我爱护实力也特别弱。所以，在学生来校的第一个星期，我利用班会课指导，该如何爱护自己?遇到身体不舒适或哪里不适，应刚好向老师说，在转弯处不能跑等状况。当有流感时，刚好让学生做好预防工作，如：给学生喝一些凉茶、板蓝根之类，效果不错。在每周的班会课上，我都要针对一个主题，对学生进行平安教化。为了让学生更加

7、乐意地听记，而不是枯燥的听。我利用图片加文字介绍的方式向学生们介绍了交通法规等学生们平常须要留意的各种平安问题。一个个活生生的生动案例让学生们明白了平安的重要性。讲究卫生很重要。搞好卫生是班级的关键。在班级卫生方面，我首先让学生知道自己什么时候值日，值日的任务是什么，还让他们学会看值日表。在开学前两个月，我只能每天教，如何扫?如何擦?如何摆?经过两个月的时间，学生都学会了。记得在开学初的一个晚上，我无意中在教室地上捡到一个牛奶盒，这是什么?你们想喝吗?学生不由自主说：想。我顺手一扔，盒子掉地上了。这时你们想说什么吗?学生说：不能把牛奶盒扔在地上，应当扔到垃圾桶里。小孩子经常被校门口花花绿绿的东

8、西迷了眼睛，而家长在孩子的吵闹下，都依了孩子。我发觉这个状况以后，首先对孩子们进行了教化。告知他们乱吃东西的危害，再联系家长，不给孩子买一些与学习无关的东西。一个班级没有能干的干部，那么你老师就的时时跟住。为了学生全面发展，让更多的学生得到熬炼，我让更多学生学会学习、学会生活、学会合作、学会管理，工作。我在班级里设了班长、管卫生、管学习、管纪律、小组长等，每个学生都有任务。我多多表扬他们的表现，树立这些同学威信。协作学校每周评出中队之星，通过与家长沟通，了解孩子在家各方面表现状况，再在班级里把学生在家表现与班里同学沟通，以举手来投票。对于没有评上的同学刚好提出要求，让他明白自己在哪里有缺点，下

9、次改正。协作学校、年级支配，主动组织学生参与各项活动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，主动组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。班主任工作中，我做得最多的就是赏识和敬重每一个学生，使学生树立自信的心理。有一位心理学家说：人类本质中最殷切的须要是：渴望被赏识。赏识对于成长中的学生来说是很重要的，赏识可以发觉学生的优点和特长，激发学生的内在动力。赏识学生、敬重学生、信任学生、激励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、软弱心理，树立自信念。特殊是一年级的孩子，老师对他的评价能左右他的心理。所以非常留意赏识和敬重每一个学生。以赏识的眼光关注每一个学生，发觉其闪光点。在对待

10、学生的教化观念上，应当是没有差生，只有差别。每一个学生都有值得赞许的方面，每个学生在自己原有的基础上都会有不同程度的进步。即使成果不合格，但他在原有的基础上增加了学问，也是进步了。学习的进步、优良的言行、好人好事等等，我都能刚好地给他确定、夸奖，这会以学生的心灵中起着主动的作用，学生由于得到老师的赏识，而受到巨大的鼓舞。我经常奖给学生小红花、小苹果，学生都视为珍宝，还兴致勃勃地向别人炫耀。这不就是学生在得到老师的赏识后心灵碰出的火花：觉得自己特殊华蜜。他们越来越喜爱上学，越来越自信，越学越有劲。还有一些存在的问题，使我大伤脑筋。1、同学之间在玩时，出现推拉现象较多，这样很简单出平安事故。2、学

11、生集体荣誉感不强，不说同学做的好事，看不到别人的优点，只看到他的缺点，专指责同学，下学期须要进一步加强。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。一年级工作总结3我作为一名小学老师，能和同学们生活在一起，我很兴奋。现将一学期的工作总结如下：一、培育良好的习惯对于一年级的小学生来说，培育他们形成良好学习习惯是很重要的。因此，我着重抓仔细听讲的习惯和正确的写字姿态，并常常以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。除此以外，我还运用恰

12、当的赞语、合适的嘉奖等，使我班学生初步形成了良好的学习习惯。二、备好课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。三、 做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。四、夯实基础促学问技能形成。经过一学期努力，大部分学生能正确的认、读、写一年级所要认、读、写的字，会比较字的用法，会说一些简洁的句子，建立初步的独立思索和探究的意

13、识。五、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。总之，今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。一年级工作总结4不知不觉间，本学期的工作已

14、接近尾声，回想起本学期的工作， 有收获，也有不足。这一年来为了使一（7）中队工作更上一层楼，我们在 校领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教化为重点，充分发挥少先队组织主动、开拓、独立、创新的作用。现总结如下：利用中队活动对每位队员进行思想道德教化。、小学生求知欲旺、可塑性大、仿照性强、是形成良好行为和品德 的最佳时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和爱好开展各 种中队活动，对每位队员进行思想道德教化。刚好订正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目 礼等，有安排、有步骤地对他们进行常规训练，做到以下两点：（一）是 严抓实管、常常、反复地组织学生学习小

15、学生日常行为规范。（二 ）是对规范队员行为实行正反两方面教化相结合的方法， 每周进行不定 期的检查，通过晨会课刚好表扬、指责，与其他班级进行评比。还主动与家长沟通，让家长了解队员在学校时的常规要求，主动协作学校共同抓好道德教化。2、依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员 进行思想教化，并寓教化于活动之中。利用老师节、国庆节、重阳、 队庆等有利契机，通过实行队活动、出版报宣扬栏，国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深化开展爱国主义教化。培育他们酷爱祖 国、酷爱人民、酷爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力 学习的远大志向。3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动对队员作法

16、制、平安教化等形式， 组织队员学习未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法，强化队员的法制观念和交通平安观念，培育平安的法制意识，交通平安意识，使队员学法、知法、懂法、遵守法律、用法。4、加强队员的卫生意识。手口足病严峻威逼着人们的生命危急。通 过出黑板报、宣扬资料的张贴，开展队活动等，来使队员相识病毒， 驾驭预防病毒的方法：坚决不吃不明来历的食物，遇到身体不舒适，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。20xx年12月18日一年级工作总结5本学期我担当的是一（2）班的语文教学工作。记得刚起先踏入学校的那一刻，我就被莫名的吸引。当我看到四十多位可爱的小挚友的时候

17、，我就下定决心，肯定要尽全力，给他们的语文学习打下夯实的基础。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，

18、学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的46名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫华蜜，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。二、在语文教学中抓常规。记得自己以前上学的时候，对语文爱好最浓，因此语文成果也始终很好。所以，我暗下决心：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。

19、说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”“你真会思索”“你的想象力真丰富”?简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课

20、堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、安静对待差异，面对全体学生。基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的徐安钧小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面

21、批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。四、不断钻研，不断学习。本学期，除了完成教学任务外，我还参与了学校教研组给我珍贵的展示机会：开了一堂公开课。备课的过程是无比的艰辛的，上的过程中也出现了一些问题，可是，最终我的收获还是很大。同时，我坚持参与开展观评课活动，本期我听课10节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。尤其是听青蓝工程结对老师的课，让我少走了许多弯路。我会在教学教研上不断钻研，不断学习。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，

22、刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我信任：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。一年级工作总结6一、加强理论学习，提高相识综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素养教化目标的重要措施。活动课面对学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的须要和问题，不断改变着。这样一门创建性强的课程，对于习惯于教现成教材的老师来说，具有较大的挑战性，为了激发老师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，开学初，就组织相关老师仔细学习和

23、探讨走进新课程，重点学习和探讨综合实践活动课程开设的方案。二、合理支配师资、课时，确保课程有效实施在综合实践活动课程中，老师的角色发生了很大的改变，将由传统的学问传授者向新课程条件下的学问传授者转变，成为学生学习活动的组织者、引导者、参加者、领导者、协调者、评价者。鉴于三升四的老师曾开展过综合实践活动，具有肯定的教学阅历，而刚升三年级的老师对综合实践活动还较生疏，他们对课程的相识仅是书本上的理论。于是，学校请已有一年活动阅历的老师谈谈开展活动的阅历，从转换观念入手，让老师真正弄明白学校开设这门课的目的和意义，让他们了解什么是综合实践活动，使他们有加入课程试验的主动要求和行动。为使综合实践活动顺

24、当开展，学校还通过召开主题班会、家长会，利用黑板报等宣扬形式动员学生、家长主动参加。为确保课程的有效实施，学校支配电教、美术、社会、自然、思品、音乐等相关学科的教研组长共同参加，并聘周维亚、朱华芳分别担当三、四年级综合实践活动组长。同时，将综合实践活动课定为弹性课时制，保证每周三课时的活动量，采纳集中运用与分散运用相结合原则，即依据须要敏捷支配，变更传统的静态课时管理为动态管理。三、落实课程内容，强调活动过程这学期，我们学校开展了综合实践活动课，从课题的选择，到活动的开展，进行了全新的尝试。我校结合本地区的人文地理条件优势，社会的热点问题及学生的身心特点，围绕小眼睛观大龙城这一大主题开展活动，

25、并暂将这一主题分为两个单元自然环境的探究、常州改变小考察探究。（一）实践活动课题的选择要从学生实际和爱好动身。综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。提起探讨人们似乎总习惯把它与艰深、有学问等联系在一起，因而有些老师在看学生选择的课题时，往往会觉得无趣可笑，但我们不要轻易加以否定。我们老师要引导学生擅长从日常生活中发觉自己感爱好的问题，从他们自己的生活阅历动身，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。往往学生进行的综合实践活动课题越贴近生活、贴近学生的阅历、贴近学生的爱好、贴近社会现

26、实，学生越能够较好地操作，越有主动性。如四（1）中队在开展住宅文化探究活动时，学生自己搜集各个朝代的古建筑，了解其独有的特点。特殊是对将来“家”的设想，学生表现出来的爱好更大，主动性更高，学生们有的画，有的用积木堆筑，有的用彩纸粘贴，各种各样，想想奇妙的将来建筑从他们的手中诞生时，谁能说他们不是将来的小建筑师。（二）综合实践活动中老师的指导作用不容忽视。综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得干脆阅历，但并不意味着不须要老师的指导。老师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。老师的指导任务贯穿学生综合

27、实践活动的全过程，包括对学生活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获得学问的方法，培育学生各种实力。比如我们三（3）中队在开展“走进淹城”综合实践活动时，先要教给她们如何在网上“搜寻”的方法，而学生面对着纷繁困难的各种资料和信息又无从入手，于是又要教他们如何从淹城的历史、护城河的由来，淹城的将来等几个方面将资料分类保存。到图书给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，老师刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促，指导学生写好探讨日记，刚好记载探

28、讨状况，真实记录个人体验，为评价供应依据。（三）综合实践活动要重过程，而非结果。综合实践活动的真正主体是学生，我们必需想方设法地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最终“作品”、“成果”的质量的凹凸，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经验了没有；我们的学生在活动过程中发觉了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。在实施过程中，我们老师刚好了解学生开

29、展探讨活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，须要怎样的帮助，须要怎样的指引针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，学生的探讨活动允许是多种结论，也可能是没有结论的，也可能随着探讨的深化而发生改变的，如四（4）班探讨了食物与生活的关系，在对水果各类的相识与了解过程中，初步相识了各种水果的产地及养分，同时他们还发觉：各种水果颜色丰富，形态多样，还能将水果成为一种艺术。于是他们学着动手制作水果拼盘，活动不仅培育了学生动手实践、收集资料的实力，并在劳动、共享成果的同进形成了学生之间团结协作的良好品行。所以我们必需把活动馆又要教的主动权还给学生，让学生在一系列的活动中发

30、觉问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展实践实力和创新实力。（四）综合实践活动中要面对全体学生。综合实践活动不是面对少数学生培育特长的活动，而是面对全体学生，培育创新精神和实践实力的活动。因此老师要激发学生的活动爱好，赐予每一个学生自主活动和表现自己的机会，激励每一个学生都能主动参加活动。详细活动中我们发觉探讨小组内一起先就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，而平常成果差、不太发言的学生似乎并没有多少在参加，对这些学生应赐予他们特殊的关照和主动的激励，使他们有机会、有信念参加到活动中来。为此，我们综合实践活动组成员紧急召开会议，探讨对策，录用以激励为主，以好带差的措施，刚好调动差

31、生的活动主动性，激励他们参加到调查探讨之中。总之我们老师在探讨过程中要留意不能只让几个优秀的学生限制和把持着局面，要让每一个人都对探讨活动都有所贡献，让每一个学生共享和担当探讨活动的权利和义务，体验获得探讨成果的欢乐。同时老师要多激励学生，不管是实力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应当赐予确定，要知道老师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。（五）综合实践活动过程中应多加强与家长的联系，取得家长的支持。在这学期我们开展的实践活动中，许多学生的家长对我们的这项活动以他们的方式赐予了支持和帮助，有给自己孩子物质上帮助的，也有精神上激励的。但在课外开展的一些活动

32、中，也总有一两个没有参与。我问他们为什么不来参与活动时，有的学生说我想参与，但爸爸妈妈不让我参与，他们说这些活动没什么意思。这就说明我们部分的家长对综合实践活动还不太了解，在一种新的事物刚刚起步的时候，我们不行能在这么短的时间里就奢望得到全部的家长的支持与帮助。然而，作为综合实践活动主体的学生，在开展活动时，许多时候须要在课外校外进行，涉及有关平安、与人交往、策略指导等方面的问题，假如没有家长的支持，活动很可能就不能进行。因此我们在每次学校召开的家长会进行宣扬，同时，在平常的实践活动过程中努力与家长取得联系，让他们参加到我们的活动中来，让他们也成为我们实践中的一位主动参加者。我们信任，只要我们

33、将活动真正落到实处，让家长真实地感受到：通过活动，自己孩子的见识广了，实力强了，脑子活了，家长们就会相识到综合实践活动的优势，他们就会全力以赴地加入到我们这一行列中来，就会不遗余力地支持我们的这项活动。此外，我们老师还留意到要争取社会有关方面的关切、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。我们的综合实践活动课才刚刚跨出一小步，但只要我们在实践中不断地发觉，就能在主动的反思中不断的成长；只要我们在相识上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，只要以开放教化的思想，创新教化的理念，来进行我们

34、的综合实践活动课程改革，我们坚信，它定会呈现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果一年级工作总结7初一年级是学生由小学进入中学的一个关键转折期，从学习模式、学习方法、教化教学方法，到学生常规管理等方面都发生了重要改变，是培育孩子学习主动性、爱好性的重要一年。本学期，在各位领导的关切指导下，在初一全体师生的共同努力下，较好的完成了学校交给的各项工作。现把详细的工作状况总结如下：一、取得的成果：1、老师方面：老师的师德师能水平有了很大提高本学期，出台了新的师德标准，对老师提出了新的更高的要求，我以例会为主阵地向老师们传达新要求一起学习相关材料，同时要求每位老师设立特地的师德学习笔记，定期反思自己工作中存

35、在的问题，不段学习，不段反思，不段改进，把师德标准落实到自己的实际工作中。20xx级是省办学规范出台后的第一级，面对学生在校时间少，老师课时少的新形势，转变教化理念，大力进行课堂改革，努力提高课堂效率势在必行。我先后组织老师学习了教化局关于课堂改革的相关文件，协作教育处组织老师开展了互观课、调研课、等活动，对课堂教学流程中的达标检测环节进行了模拟，通过这些活动老师们熟识了新德课堂教学流程，为下学期的课堂教学工作打下了坚实的基础，师能水平有了很大提高。2、学生方面：良好行为习惯养成方面进入初中后，学生无论从生理上还是从心理上都发生了一些微妙的改变，小学的行为习惯须要在新的学习环境下接着加强，并且

36、要有新的改变和举措，只有养成良好的行为习惯，才能够为今后的学习和生活创建下扎实的基础。为此，我们制订了具体的学生行为习惯养成的实施方法。（1）主动营造大管理的氛围。通过老师会学生会，向师生传递人人都是管理者，人人都有制止不良行为的责任和义务的思想，这样拓宽了级部了解学生状况的渠道，确保了发觉问题能刚好处理。（2）学生平安工作放在首位。为确保这一点，凡是有学生在，无论是中午饭空还是晚饭空，级部肯定有人，对学生进行无缝式管理。（3）组建学生会，让学生自己管理自己。从一起先，我们就组建了12人的学生会，分成几个部，熬炼学生进行自我管理，通过一学期的熬炼，这些学生以能自己绽开工作，成为级部管理的有效组

37、成部分。学习习惯的养成方面：新学期伊始，培育学生对新教材的爱好，对新学科的爱好是至关重要的，家长都对孩子赐予了高度的期望值，对孩子的学习习惯都更加重视。但是学生的小学水平参差不齐，各种差距不是在几个月内就可以解决的，须要长期抓。对此，我们制订了如下的方法：（1）一个都不放弃；（2）作业布置、习题练习都分开档次，首先培育爱好。（3）全体老师为培育尖子生、拉动后进生全力以赴。不使任何一个学生留下缺憾。（4）强化班级管理。肯定不允许任何人以任何人理由随意旷课、缺课、逃课，学生有事情不能来上课的，必需有家长的有效证明信。因病不能来校上课的，必需出具医院的证明信，经老师许可后方可离开教室。（5）课堂管理

38、。课堂教学要紧紧围绕学生为中心，学问点的讲解、训练作业的布置、课堂问题的提出都应就整个班级体而言，要适应绝大多数同学的胃口，不留下任何空白。（6）拉动整体，尽最大努力让每一个学生都能够和全班学生同步前行，练习分档次，但是肯定不降低标准，放松要求。二、存在的问题：1、由于本人实力有限，当工作多的时候，考虑不全面，不能统筹兼顾、2、对老师的常规管理方面个别时候监控不刚好。3、由于一起先的工作没有考虑全面，没把工作做细，部分同学从思想到行动，还没有从小学的影子中走出来，从小学到初中的角色没转变好。4、在激发学生学习主动性方面做的工作较少。5、因为工作较多，自己读的书较少，自己的理论水平提高不多。三、

39、今后的措施1接着大力推动课堂改革，提高课堂效益。2、把平安放在首位，跟紧靠实，保证不出大的平安事故。3、对学生会进行部分调整，给他们更多一点的权限，在学生管理方面，让他们起到更大的作用。4、教学成果方面把中下游学生成果的提高做为一个工作重点。5、就学科而言，把英语，数学两科的差生如何进行转化将实行更有效的方法。总之，我将吸取工作中的阅历和教训，加强学习，勤勤恳恳，抱着对学生负责，对学校负责的看法做好自己今后的工作。一年级工作总结8转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们的教化教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，主动向上，关切集体，学习习惯及行为习惯良

40、好，教化学生主动参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。一、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究：1、培育学生的自我管理实力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最佳班干部，每一轮结束，请表现精彩的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人心，增加了学生的主子翁意识与自我管理实力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价

41、、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、激励进步，真正调动起了学生参加各方面活动的主动性与主动性，优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、刚好更换学习园地、儿童乐园、课间嬉戏多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现精彩的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的特长，呈

42、现自己的特长。二、教学工作教学工作中，主要在培育学生的自学实力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，相识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的驾驭以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习实力也增加了。其次，因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示

43、沟通;后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自己宠爱的活动，发展所长。第三、重视学问的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。三、存在问题：1、学生书写习惯差，不仔细。2、个别学生卫生习惯差。3、管理方法不够新奇，班风无明显进步。四，实行措施：1、以勤立身，增加自身的榜样作用。2、加强思想教化与个别指导。3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。4、教学要留意刚好回顾，反馈补救。总之一学期来，本班各项活动开展得绘声绘色，力争

44、被评为校级优秀班集体。努力完成教化教学任务，提高教学成果.一年级工作总结9岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担当一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学安排贯彻状况教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上

45、仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的

46、形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。三、阅历和教训（一）老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。（二）要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地

47、进行艺术表现和创建。（三）老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。（四）要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。（五）学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。（六）对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创进和特性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来发展。（七）美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。四、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。一年级工作总结10一学期以来，初一年级组在学校党政的领导下，在全体师生的共同努力下，主动仔细地完成了本学期学校所布置的各项任务。半年来，我们初一年级组的全体老师相互敬重、相互团结，平常将学校利益为重，学生成长为重牢记心头，始终将学校工作放在首位，各位老师的团结协作精神、奉献精神，充分体现出了全体初一老师的优秀素养。为更好地开展以后的工作，削减今后工作中的失误。使工作方式，方法不断改进和提高