老师研修日志范文.docx

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1、老师研修日志老师研修日志1做为一名幼儿老师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的 “必修课”，也是老师做好课堂管理的“基本功”。教化心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为一名小班老师，我在管理中应当变更传统的教化方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，关切每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取歼灭教化死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下几个方面一、创建融洽的师生关系和谐的师生关系是教学与管理的前提。平常，我比较喜爱和孩子们“

2、疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜爱的嬉戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神沟通来了解他们，发觉他们成长的须要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教化才是胜利的，为了这个我也在更加的努力。二、重视孩子的习惯养成小班的孩子初涉社会，许多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教化的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还 有什么可累的，当然这是个不小的工程，须要老师的耐性教育和日复一日的训练养成

3、。还有许多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的细致视察与发觉总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小挚友都要玩，哪些事情很危急，是不行以做的呢。虽然孩子们讲解并描述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们驾驭了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避开老师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。三、树立孩子的主子翁意识让孩子有机会参加班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不简单：打扫卫生，装饰教室，管理小挚友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅

4、老师。四、重视孩子的特性化教化我们的教化对象是一个个有思想、有特性的孩子，而且他们每个人的特性都存在很大的差异。因此，在平常的教化过程中，我特别注意孩子的特性差异，针对孩子的性格、爱好、爱好等特点来开展教化工作。五、加强家园联系幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册，qq群等平台和家进步行沟通沟通心得；平常我比较注意和家长的语言沟通，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解

5、到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教化活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力。老师研修日志2随着社会的不断进步，幼儿教化也在不断发展，作为一名幼儿老师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教化的发展。做为一名幼儿老师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的必修课，也是老师做好课堂管理的基本功，教化心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。我在管理中尽量变更传

6、统的教化方法，让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，关切每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥。如何帮幼 儿建立良好的生活常规，并取得良好的教学效果呢？我觉得的有以下几个方面着手：一、营造和谐的师生关系对于幼儿教化来说，和谐的师生关系是教学与管理的前提。做他们喜爱的嬉戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神沟通来了解他们，发觉他们成长的须要。只有真正的融入他们的氛围，幼儿教化才能胜利。二、让孩子养成良好的习惯幼儿初涉社会，许多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，有良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，

7、良好的秩序不仅能保证课程教化的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，须要老师的耐性教育和日复一日的训练养成。还有许多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良 好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的细致视察与发觉总结，削减老师的过多指挥和干预，引导幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。三、培育幼儿的班集体意识多让幼儿参加班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不简单：打扫卫生，装饰教室，管理小挚友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。 四、培育孩子的特性化教化 幼儿

8、虽小，但都是有思想、有特性的孩子，而且他们每个人的特性都存在很大的差异。因此，在平常的教化过程中，要注意孩子的特性差异，针对孩子的性格、爱好、爱好等特点来开展教化工作。注意幼儿的特性化教化。四、加强家园联系平常要注意和家长的语言沟通，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教化活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我

9、们的教学又节约了我们的财力，便利了我们的教学。老师研修日志3在这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的相识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我是有收获的。以下是我的学习心得体会：一、通过培训和学习拓宽了学问的视野在以前的英语教学中，我并没有仔细领悟新课改

10、的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我相识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，须要全员参加。相识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的英语学问。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力；培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对

11、教材相识和处理方面，通过这次学习我发觉小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大改变。我们必需以主动的心态面对新课程，要不断的更新自己教化观念和学问体系，刚好补充新学问，并对原有学问进行整合，更须要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教化形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大改变，学问体系也随之发生了变更。二、改进教学方法将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多朝气，并取得了肯定的成果，得到了推广和应用。新课程重素养、重实力的培育，强调要选

12、择亲密联系学生生活并好玩味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，供应须要学生合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标记是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼视察、动心体会、动耳倾听、动口探讨。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主子。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是须要多角度、多层次思索的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必需再和多数同学的沟通中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在

13、不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作实力。三、老师应擅长反思，在反思中进步老师要在教学中经常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得

14、自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。在英语教学活动中，我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要，而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要，有些不重要。在我以前的意识里，我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子，还有是调整课堂气氛，愉悦学生。但是在这次学习中，老师们却用了好玩的方法，

15、不再味同嚼蜡，以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置，因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的宠爱，在英语教学中合理地运用它们，将有助于解决学生的学习动机问题，老师研修日志4我有幸参与了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要性。在观看视频学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。我认为作为一名人类灵魂的工程师，就应努力苦练自己的基本功，提升自己的

16、素养，以自己独特的人格魅力来吸引学生主动的投入到学习中来，学生能主动主动地学习，定会取得意想不到的学习效果。作为一名老师，我将接着努力为我们的教化事业而奋斗终身。一、做有进取心的老师。通过学习我对自己进行了重新定位，在将来的教学道路上发挥一名骨干老师应当发挥的力气，努力进取，调整好自己的心态，正像老师所说的那样：耐住孤独，体验欢乐；尝试变更，不言放弃。在这些真诚沟通中，我发觉自己的教学功底还须要充溢，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。另外，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，还存在欠缺，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴

17、、学会转化，不断进取，以期盼新的突破！二、做探讨型的老师。要不断反思，不断进步。从反思中探讨，从探讨中提高。课前探讨，课后反思。探讨课本，探讨学生，让每一篇教学设计都有特色，让自己的每一节课都有亮点。要有规划，规划整个学期的教学目标和教学内容，用好教材，同时又超越教材。教学没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法升华为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。三、做学生心目中最美的老师。教学工作是辛苦的，但是我们要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通，才能让我们感受到教学

18、相长，收获到学生的成长、进步以及教学给我们带来的欢乐。有了爱的情感，就能使学生亲近你；把情感转化成实力，就能使学生崇拜你；把实力转化成执教的艺术，就能使学生跟随你。要当一个好老师，不仅要有扎实的专业学问，还要有对学生的爱心和高尚的情操。四、主动参加，互帮互学。国培是一个互动平台，须要大家共同参加，促进广阔老师共同提高。我在参与培训学习中主动领先，模范带头，同年级组老师主动开展学习活动，把网上所学的学问同老师们共同共享，共同探讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，把自己撰写的案例、运用所学阅历所上的课主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平

19、。本次培训我们为广阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我将主动利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。提升自身素养，力争做一个学生心目中最漂亮的老师。老师研修日志5传统政治教学以老师为主、以课本为主、以说教为主、以灌输为主，着眼于学问的记忆、整理。在这种氛围下，老师是学问的权威者、驾驭者，甚至在整个课堂教学中，老师始终处于主导地位，充当主角作用。而学生只是可怜的学问被动接受者，处于极端被动地位。而老师的这种神圣地位，无疑使其自身素养出现如下一些问题。一、教化观念保守、落后。虽然”素养教化”已讲了很久，但在实际教学中，很多一线老师却将

20、”素养教化”流于形式，在他们的观念中，成果的凹凸与素养教化的凹凸成正比，即学生的成果好也就说明素养教化开展得好。于是乎，在实际教学中，很多老师只抓学生的成果、学生的升学率，成天探讨的是如何提高学生的成果。他们将培育学生的良好学习方法及学习习惯等问题抛之脑后，更不用说教学生做人的道理。只是”为教而教”，只是履行”传道、授业、解惑”的职责，只注意对学生的专业学问的灌输，很少或从不对学生介绍课本以外的学问，更不用说用自己良好的人格魅力来影响学生的人格。而这种教化观念影响下的学生不行避开地呈现出以下一些状况：只会考试，没有其他专长，不能全面发展；不会自学，没有形成良好的学习方法及习惯；思维单一、简洁，

21、不活跃、不发散。其干脆的结果使得很多学生成为高校生之后失去自我，散漫放纵，成天沉溺于网络，不懂处理人际关系，甚至走向犯罪的深渊。二、教学方法简洁粗糙。此次新课程改革要求老师在一线教学中，应综合运用多种教学方法，以挖掘学生潜力、激发其学习的热忱，从而使学生由”要我学习”转变为”我要学习”。但在实际教学中，却有不少老师在教学方法上仍旧运用老套的教学方法。上课以老师讲授为主，老师就是主宰，学生只负责用耳朵听，用笔来记。而且老师在教学过程中很少或者根本不提问学生，不断向学生强调要以本为本，考试的时候肯定要驾驭哪些学问。不用说在教学中向学生介绍学习方法，更不用说向学生介绍与教学学问点有关的课外学问。而这

22、些导致数量不少的初中中学生上毕业班了还在运用小学的学习方法，还在运用传统的死记硬背的学习方法。这种状况会恶性循环，不断持续。所以许多学生成为高校生后，会不适应，成果不断下滑，最终因为多门功课不合格导致被学校退学。三、自身学问构成陈旧。新课程要求老师在教学中要综合运用各种学问，既包括本专业的学问也包括专业外的学问。但是，在现实中，不少老师其自身的业务学问仍旧陈旧，虽然手中拿着的是新课本，桌上放着的是新课标。但是在教学实践，他们还是”用旧瓶装新酒”，仍旧用旧的课标来要求学生。他们不太情愿进行自身专业学问的更新，认为任何课改都一样，改来改去还是”万变不离其宗”。因此，很多老师尤其是老老师不想也不愿主

23、动地去利用各种手段去学习，如利用远程培训平台，他们恪守的是政治课”一本大纲、一本教材、一本教参”可以教到退休。殊不知政治这门学科时事性最强了，一天不学习都不行，这要求我们必需刚好补充和供应时效性较强的事例和材料，运用于课堂教学。只有这样，才能使我们的教学有血有肉，才能使学生对政治课感爱好。因为这一时期的青少年学生，他们思想活跃、精力旺盛、求知欲特殊强。老师研修日志6接到通知参与国培安排2011义务教化骨干老师远程培训的通知时，很恐慌。但我知道，现今的社会，培训就是福利，就是增加生存机会。因此，我不但没有怨言，而且心存感谢。但依旧很恐慌：学校因“校安”工程，无电脑可用；更巧的是家里的电脑网线刚好

24、也断了。3月25日接到要加入Q群的通知，我更是急得如热锅上的蚂蚁。后来，求助于同事，叫她在家帮我加入 Q群，并将Q群的信息刚好通知我。加入Q群后，感觉和组织搭上了联系，心里劝慰了不少，但我依旧无法进入学习。一是没有电脑。二是手头工作太多，区里进行语文教学大赛，我是备课组成员，任务紧，任务急。听课，评课，再备课。语文教学大赛刚结束，心理课现场教学大赛又起先，被参赛老师点名，真是抬举我，二话没说，又进了心理课备课组。但我心里急呀，我仿佛看到国培班的同学们都已奔出了一大截，我却还没进入赛场。我一边评着同事的课，一边劝慰自己：不急，不急。最终，在区心理课赛课的现场，我接到了受培训指导老师徐莹托付的郡众

25、小学林国瑜老师打来的电话，我心里一阵激烈：组织上果真没有遗忘我，主动找我来了，找我了解学习没有进展的缘由。我激烈得语无伦次，一骨脑将我的状况向组织进行了具体汇报。林老师很爱护我，又是劝慰，又是激励，又是帮我出办法。让我的心安定了不少：我和组织在一起。最终迎来了清明长假，假期的第一天的一大早，我就端坐在刚接好网线的电脑前（一怒之下，我换了网线）。打开网页，扑面而来的恐慌让我得到了不少劝慰：迷茫的，慌乱的，焦急的，当然也有淡定的。但像我等恐慌的也不在少数。学习应当是种享受，为什么我们会如此恐慌？自信念不够，平安感不强，考核的压力。人很简单自乱阵脚。我不知道别人的清明三天长假是怎么过来的，但我知道我

26、是怎么过来的：三天都在国培，三天都扎扎实实蹲在电脑前。可笑的是，学了两天，发觉学时没有改变，连忙在Q群向同学求助，发觉是没下载计时软件。回想之前国培同学的提示，我是捶胸顿足，我一边痛心疾首，一边劝慰自己：像同学说的，多学没有坏外。三天下来，我是一个专题一个专题地看，从品德与生活（社会）的修改背景，到品德与生活（社会）的探究与创新，到课程标准的解读，看累了，就听课，从传递文明的纸到公路不是嬉戏场。专家的话让人醍醐灌顶，优秀的课例让人耳目一新。的确，像胡玲专家所说：这次的培训很有特色，老师会很有收获。最鼓舞人心的是跟贴，发贴。那分数是5分5分的见涨啊！让人更加越想发，越跟越有干劲。在跟贴发贴中，发

27、觉原来有这么多辛勤的园丁耕耘在品德与生活（社会）这片沃土上，大家思索着，忧虑着，前行着，也收获着。三天结牢固实地学下来，好像摸着一些门道了，心不再那么慌了，学习好像进入了正轨：看视频，听课例，跟贴，发贴，一切稳步向前。能顺当完成这次培训，要感谢徐莹老师的引领：在大家迷茫时，慌乱时，徐老师沉住气，又是劝慰，又是激励，特殊是在学习方法的指导上，让人获益匪浅。更有心急的同学一发作业就问批改了没有，哪怕是休息日，面对这一帮手忙脚乱的学员，徐老师肯定哭笑不得吧。说到国培品生品社Q群，那是我们另一个意义上的家啊！解答了多少迷惑，得到了多少帮助，大家相互激励打气，相互答疑解难，相互扶持，从模块一始终走到研修总结，感谢Q群里的热心同学许楚屏，林国瑜，徐常艳，林绮恒等，是你们的一次次出手相助，让我们携手走到了终点。启航时的迷茫仿佛就在昨天，今日却已提笔写下研修感言。培训，让我对品德与生活（社会）有了新的相识，真好！培训，让我结识了这么多优秀的老师，真好！唯一缺憾的是时间太过仓促，我感觉自己是狼吞虎咽，加整个吞枣，有时更是猪八戒吃人参果。希望培训结束后，还能再进入这个网站，不为分数，只为细细品尝。