认识动物幼儿园小班教案范例.docx

《认识动物幼儿园小班教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识动物幼儿园小班教案范例.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识动物幼儿园小班教案相识动物幼儿园小班教案 篇1活动目标1、学会大熊猫的谜语。2、听老师讲知道大熊猫的习性。3、通过幻灯片边看边说相识大熊猫。活动打算1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小挚友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物）3、哇！小挚友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今日就来国家一级爱护动物大熊猫。二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锐利啊！5、大熊猫

2、后面还有短尾巴。三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜爱嘻嘻玩耍。3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。四、小结1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。2、说说谜语，让孩子学会记住。相识动物幼儿园小班教案 篇2设计背景我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟识了小动物的名字后才起先进行情感教化。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会支配些活动，所以上课时嬉戏会让他们动起来。活动目标1、会说小动物的名

3、称。2、宠爱小动物并情愿爱护小动物。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点会说小动物的名称。活动打算小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。活动过程一、谈话导入小挚友，我们身边的有很多可爱的小动物，今日我们就来学说它们的汉语名称。二、教授新知1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称？2、请小挚友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。3、随机指小动物，全体幼儿来说。4、请学的快的幼儿站起来说。5、分组说。三小嬉戏1、开火车。2、看谁跑的对。A、告知幼儿嬉戏规则：在地上画四个大圆，每个前

4、面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小挚友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。B、请民族和汉族幼儿一起进行嬉戏。活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特殊是在学习汉语时更如此，针对这样的状况我就个别指导，直到他们情愿主动学习，现在他们已经情愿参加并主动主动的来活动了。相识动物幼儿园小班教案 篇3活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。2、知道要爱护水的清洁环境。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验“科学

5、就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。2、纸、笔等。活动过程：1、谈话，引入活动。问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的动物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。4、探讨：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？5、老师小结。活动延长：续继探究了解有关水生动物的学问。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学

6、学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。相识动物幼儿园小班教案 篇4活动目标：1、理解图片的意思，用简洁的短句表达出来。2、喜爱看大图书，并在揣测和验证的过程中体验阅读的欢乐。活动打算：大图书一本，小图书人手一本，故事录音。活动过程：一、揣测引起幼儿爱好1、师出示大图书，提问：看到了什么？（会长鱼的树）猜猜树上怎么会长鱼？2、师出示文字：小猫、咪咪、鱼、大树、小松鼠、笑、哭，提问：看看哪些字你相识的？兴奋的时候会怎么样？什么时候会哭？看着这些字，猜猜书里会讲些什么？二、阅读图书，理解故事内容1、师逐页翻书，用问题帮助幼儿理解图片内容：小猫咪咪在干什么？书上的符号是什么意思？（想象的符

7、号）小猫咪咪昏昏沉沉的时候，小松鼠在干什么？它会说什么呢？树上的鱼是不是真的？小猫知道鱼是假的，心里怎么样？后来小猫是怎么做的？小松鼠看到小猫咪咪真的钓到了大鱼，是怎么样的表情？它又会说什么？2、幼儿人手一本小图书，边听故事录音，边翻书师提示幼儿从封面起先，找到故事的题目。然后听好录音，讲到什么地方就翻到什么地方。3、师提问：世界上真的有会长鱼的树吗？树上的鱼是从哪里来的？4、师：书上还有什么不懂的地方，小挚友可以提出来问问大家。三、幼儿自主阅读讲解并描述图书内容请小挚友自由结伴，把自己看到的故事讲给同伴或老师听。相识动物幼儿园小班教案 篇51.相识乌龟的外形特征，简洁了解乌龟的生活习性。2.

8、情愿饲养小动物。3.培育幼儿的爱心。1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。1.以猜谜语的形式导入课题。老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺压它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)2.视察小乌龟。(1)老师组织幼儿分组视察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点视察乌龟壳的花纹)(2)老师引导幼儿视察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。3. 探究活动(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。(3)喂喂小乌龟：老师出示打算好的食物，激励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。4.嬉戏：学习小乌龟爬。( 1 )师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。