冀教版英语七年级下册Unit 3Lesson 13 How Is School Going. 教学设计.doc

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1、初中七年级第二学期第三单元教学设计Lesson 13 How Is School Going ? 一 教学资源分析 教材版本使用的是冀教版七年级下册（衔接三年级起点）。本单元的中心话题是学校生活，通过学习本单元，要求学生牢固掌握一些学校生活的表达方式，能用英语熟练表达并角色表演师生和生生的有关校内生活的对话，培养学生健康意识和关爱他人的良好品质。本课是学习这一单元的基础。二 学情分析我授课的班级是七年级。英语水平不等，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差。大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与

2、整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。三 教学目标。依据初中英语新课标对对话的要求，本课的教学内容特点，以及所教班级的具体情况，确定如下教学目标；1. 拼读并识记本课的词汇和短语2. 描述自己所学科目并表达喜好3. 通过Wang Mei 和Jenny 对话，让学生了解中西学校课程设置的不同。四 教学重点。1. 学会询问别人的学校生活怎么样并作简单回答。2. 学会询问对方在学校有什么课程并作简单回答。3. 会说自己最喜爱的科目。五 教学难点。1. 知识点的理解与记忆。2. 培养语言表达能力和文章组织能力六 教学策略。 本课在教学上采用情景教学法，设疑法，讨论法和角色表演，充分

3、发挥教师的主导作用和学生的主体地位，利用多媒体来优化教学过程，同时引导学生进行角色表演，创设真实场景，为学生学习提供生动活泼的语言学习环境，激发他们主动参与与学习的渴望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙教给学生，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学” 为“我要学”。同时授以科学的思维方法，适当安排自学，讨论角色表演等活动，使学生在轻松愉快的环境下达到学习目的，体验成功学习的快乐，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。七 教学辅助手段 黑板，粉笔，课本，多媒体。八 教学过程。Step1. Greetings (设计意图。以学生耳熟能详的英语问候语以及天气等引入课堂，吸引学生注意力)Step2.

4、 Lead in. Talk about our school life. 打开多媒体Unit3 Lesson13 How Is School Going?（设计意图。导入学校生活话题吸引学生主动参与，积极思考，激发学习兴趣）Step3. Learn new words.(设计意图。学习单词为学习新课做准备，同时激发学生表现欲，获取成就感)。Step4. Listen and Read the lesson. 找出学生们所认为的重点词组和句子并翻译（设计意图。培养学生的自主学习分析能力，突出学生学习主体地位，激发学生学习英语的渴望。）Step5. Read the lesson again a

5、nd fill in the blanks(设计意图。通过学生们合作探究的学习方式，让学生们主动参与合作学习，培养学生合作意识。)Step6. Key points summary.(设计意图。本课重点知识点，让学生一目了然)Step7. Make up and act the dialogue.(设计意图，通过表演变“讲台”为“舞台”。可采用两人或多人一组，或记者采访形式，这样学生乐于参与，让学生参与体验感知，理解中完成任务。)Step 8 Self-checking(设计意图。通过检测，让学生有一种成就感，有种丰收的喜悦。)Step 9 Homework(设计意图。通过课下进一步练习，能够

6、更好的理解和运用所学知识，使其所学知识更加牢固。)九 板书设计。Lesson13 How Is School Going ?（一） life term start finish twice win yeah social shop myself（二） sports meet , twice a year , be good at, social studies, by oneself , long/high jump, How is going? Take part in.（三） How is your school life going? I am a little busy this te

7、rm.What subjects do you have?十 教学反思。每一次课都是反思自我的机会，每一次课都是提升自我的契机，每一次课都是经验的积累，每一次都会有所收获，所以我会将对我的这节课做一个整体细致的反思。在教学设计和教学实施方面，我认为做的比较成功的有这样几个方面；1.多媒体教学使得各个任务更显趣味性，增加学生学习兴趣，幻灯片设置简单美观。2.教学步骤紧紧围绕教学目标的达成进行设置，课程设置难易适中，环环相扣。3.以学生为主体设计教学活动。让学生多次跟读录音练习语音语调。课堂中学生全都参与展示。其次教学中值得改进的地方；1. 教师对学生的回答进行评价的时候，语言过于贫乏，应该考虑有针对性，体现个性的评语。2. 课堂上的练习不够，应增加适当练习以巩固知识。根据这堂课的成功与不足，我将继续发扬优点，改正不足之处，不断的提高自身素质，给学生创造一个更好的学习环境，也使自己不断得到完善，增加教学的成就感和幸福感。