大班科学领域教育方案2020最新归纳.docx

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1、大班科学领域教育方案2020最新归纳大班科学领域教育方案2020最新归纳今天的幼儿园科学活动，至少是公开性的科学活动中，幼儿一定是需要动手操作的，一定不是只听老师讲。下面是我精心采集整理的大班科学领域教育方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班科学领域教育方案1设计思路影子一向对幼儿有一种神秘感，幼儿对此很感兴趣，捉住这一特点设计此活动，幼儿对感兴趣的事物很容易把握，同时发展幼儿各个方面的能力。活动目的1、引导幼儿主动介入操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。2、发展幼儿的观察、比拟及考虑、表达等能力。3、引导幼儿获得有关“光和影子的感性经历。活动准备1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。2

2、、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。活动经过一、激发兴趣出示纸乌龟。他究竟是如何跳舞的呢?让我们一起来试试看。老师操作以激发起幼儿的兴趣。二、引导幼儿操作1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。2、幼儿操作，老师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿本人想办法解决突发问题。3、组织幼儿沟通讨论让幼儿互相之间把本人玩的方法、经过讲一下，(教案.出自：屈教师.教案网)为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?老师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必须有距离，也就是讲把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢

3、不必粘上。4、让幼儿本人纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。(1)启发幼儿进一步探索(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么机密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)老师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，因而小动物们就会变得愈加愉快，愈加好看。活动延伸告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是如何构成的?如何能够使影子变得愈加好看。效果分析此活动深得小朋友们喜欢，孩子们非常感兴趣，因而比拟成功。孩子们充分发挥了本人的想象，效果良好。大班科学领域教育方案2活动目的1、尝试了解筛子的作用，

4、发现筛孔的大小与被分离物的关系。2、对探索活动产生兴趣。活动准备黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。活动经过一、谈话，引出课题1、老师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻，(出示混合物)如今，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?2、认识工具出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。你们能够随意选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。二、发现筛子的作用1、请幼儿讲一讲是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?2、分别请幼儿讲一讲是用什么方法分的?3、请用筛子的幼儿进行示范，然后大家都来尝试。(通过尝试、比拟，发现了筛子能分离混

5、合物而且速度很快。)三、探索筛子为什么能把东西分开1、提问：你知道筛子为什么能把东西分开吗?(幼儿边操作边讨论)2、提问：你觉得用筛子分东西有什么好处?(讨论得出筛子能分开东西的原因：筛子上有很多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去，比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。)四、发现筛孔与被分离物大小的关系1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子3个。2、老师：这些东西你们是不是用一种筛子能分的?3、老师：米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。老师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去。4、讨论：为什么会这样?让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以

6、都漏下去了。5、老师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?老师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。为什么会这样?使幼儿明白了分东西时要选择适宜的筛子。五、再请小朋友把这些东西用适宜的筛子来分一遍，比比看谁分得又快又准确。大班科学领域教育方案3活动目的1、通过本次活动让幼儿感悟蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。2、让幼儿认识、了解蜡烛的种类与用处，激发幼儿对蜡烛的探索欲望和观察总结的能力。3、从小培养幼儿的科学兴趣，促进幼儿知识技能的积累以及实践动手能力的培养。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点感悟蜡烛燃烧的现象，初步懂得空

7、气与燃烧的关系。活动准备香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。活动经过1、区角活动设置观察角，摆放不同种类、颜色、形状的蜡烛。引发小朋友们自主的观察，老师适时参与，一起了解蜡烛的特点和用处。2、动手操作点燃蜡烛，发现现象。(1)带领组织小朋友来到操作台旁边，观察操作台上的物品，讲一讲本人看到了什么。如干净透明的玻璃杯，小蜡烛和盘子请小朋友们自由讨论。(2)教师想请蜡烛宝宝站起来和小朋友们一起做游戏，小朋友们想一想有什么好办法呢?小朋友们自由发挥想象。教师示范，有燃烧的蜡烛油把蜡烛固定在盘子上，请小朋友们仔细观察一起动手操作，让本人的蜡烛宝宝站起来。(3)点燃蜡烛，观察蜡烛

8、燃烧时的状态。(4)请小朋友用杯子把燃烧着的蜡烛扣住，仔细看看会发生什么现象呢?启发幼儿发现蜡烛熄灭了，不再燃烧了，杯子变黑了，杯底还有点热，杯壁上还有一层“雾为什么会有这种现象呢?请小朋友们自由讨论。(5)再次点燃蜡烛重复操作，请小朋友用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上，看看又会发生什么新的现象呢?小杯子的空气少，蜡烛燃烧的时间短，先熄灭;大杯子里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，后熄灭。3、有趣的蜡烛花游戏请小朋友们手拿点燃的大蜡烛和教师一起围绕在水盆边，蜡烛油滴落在水中变成漂亮的蜡烛活，有大有小，有红色的有白色的在水中很缓慢的变大，变淡大班科学领域教育方案4活动目的：1.通过操作尝试，感悟淀

9、粉碰到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感悟淀粉碰到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉碰到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动经过：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，近期我发明了一瓶神奇的药水它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见

10、我就跑，哈哈哈近期，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个巧妙的现象，我们看看这里有一个馒头，如今参加了碘酒，如今我们看看馒头如何了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?由于他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉碰到碘会变蓝3、问题解决运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉

11、，这样买能够比超市便宜，所以很多羊村的村民受骗买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长碰到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法能够检测奶粉的真假呢2)想一想你能够用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了安静冷静僻静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。大班科学领域教育方案5活动目的：1、能根据天气冷暖情况，本人增减衣物。2、了解让身体变暖和的方法，照顾本人。3

12、、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、热豆浆一杯。2、手偶一个。3、幼儿用书。活动经过：一、手偶表演引出活动。1、幼儿观看教师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对本人讲：“到户外活动一会就会暖和的。于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会讲：“赶紧穿上衣服吧，留神受凉。最后他开开心心的去好朋友家做客。2、老师：刚刚这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是如何做的?感到凉的时候他是如何做的?二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。1、老师：我们如今是什么季

13、节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?2、老师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，能够戴手套，围围巾等。)3、老师：天气凉了我们还能够做什么让本人变暖和呢三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。1、组织幼儿进行户外活动。老师提出户外活动的要求及注意事项。2、老师：去户外户外活动有什么感觉?3、老师：假如感觉热时，我们应该怎么办?四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。老师：喝了热豆浆有什么感觉?五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。1、老师：看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?2、老师：感觉热了小朋友该怎么做的?3、老师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?能够如何做就变暖和了。师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。大班科学领域教育方案2020最新归纳