一年级语文期末教学工作总结最新.docx
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1、一年级语文期末教学工作总结一年级语文期末教学工作总结1这学期以来,我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课,仔细听取指导老师的看法,不断改进教学方式。定期做好工作总结,不断地把点滴阅历投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中,获得所应驾驭的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓好学生的学习习惯:一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,许多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。
2、刚开学的两个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问的驾驭:汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩
3、,又能很好地驾驭,我与其他老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯
4、方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。总之,在这学期的教学过程中,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教化理念,重视课程资源的开发与
5、利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时,也出现了教学上的很多不足,众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教化的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教化改革的新浪潮。一年级语文期末教学工作总结2时间毫不停息地走着,我担当一年级(1)班的班主任以及语文教学工作一个学期了,这一个学期的工作给了我许多磨练的机会,在这短暂而又特殊的半年里,我也在快速地成长着。在工作中,我不断地反思
6、着自己,努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下:本学期,我坚决落实学校的有关教化教学安排,严格执行学校的各项教化教学制度和要求,仔细完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时,在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。一、自身素养的提高1、主动学习教化教学理论。参与学校组织的切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意敬重学生的须要,培育学生的自学实力。2、虚心请教。利用各
7、种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教,对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨,还主好听其他年级的课,向有阅历的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。3、充分利用各种资源,上好每一节课。充分利用各种资源,为自己上课做好打算。同时我常常上网找寻有关的教学资源,如课件、教案、教学实录教学阅历论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。二、详细教学工作1、打英雄语拼音学问的基础。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯
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