优秀公开课教学课件精选——《小石潭记》.ppt

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1、小石潭记,柳宗元,柳宗元字子厚，唐代河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之一的第四篇。,始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石间记小石城山记,永州八记,篁,冽,坻,屿,嵁,蔓,参,差,佁,翕,寥,悄,怆,龚,玄,俶,hunglichy,knmncnc,ychxlio,qiochunggngxun,读准字音,听读课文，感知文中生动、形象的景物描写，品味文情之美。,朗读课文,诵读指南：读准字音、读好节奏(语速、停顿)、读出情味(文字背后作者的情感),从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，

2、心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,往西,竹林,格外,清凉,一整块,成为,遮掩缠绕摇动连缀,遮掩缠绕，摇动下垂,参差不齐,随风飘拂,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,向西,竹林,以为乐,格外,清凉,成为,参差不齐，随风飘拂,遮掩缠绕，摇动下垂,发出声响,砍伐,向下,靠近,而,水中高地,不平的岩石,翠绿的藤蔓,把（用）作为,疏通文义,开辟,弯曲,从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，

3、就听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰击发出的声音，我的心情感到很高兴。就砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走去看见一个小石潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，在靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,写作者发现小石潭及小石潭周围的景物。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,大约,用在数词后表约数，“来”,依托,呆呆的样子,忽然,轻快敏捷的样子,在空中,向下,映在,互相,嬉戏,疏通文义,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空

4、中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像在和游人相互嬉戏。,描写小石潭的潭水和游鱼。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙参互，不可知其源。,向西南,像北斗星一样,像蛇一样,时而看见，时而看不见,它的,形状,它的,像狗牙那样,参差不齐,源头,疏通文义,向小石潭的西南方向望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，无法知道它的源头。,探究小石潭的水源及潭上的景物。,坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记

5、之而去。,围绕,使凄凉,忧伤的样子,幽静深远,凄清,停留,因为,于是，就,代这景致,表顺承,寂静幽深,使寒冷,离开,疏通文义,(我）坐在小石潭上，四周围被密密的竹子和树木环绕着，寂静得见不到一个人影，令人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清了，不适宜人长久的呆下去，就题字后离去了。,写作者对小石潭的总的印象和感受。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,跟着同去的,同游的人：（有）吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,疏通文义,字词归纳,一、一词多义,1、可潭中鱼可百许头不可久居

6、2、从从小丘西行百二十步隶而从者,大约,可以,由，自,跟从,3、以以其境过清卷石底以出全石以为底,因为,相当于“而”，表修饰,把,二、词类活用,1、西：从小丘西行百二十步2、下：日光下澈3、斗、蛇：斗折蛇行4、犬牙：犬牙差互5、乐：心乐之6、凄、寒：凄神寒骨,名词作状语，向西,名词作状语，向下,斗、蛇：名词作状语，斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样,像狗牙一样,动词的意动用法，以为乐,凄、寒：形容词的使动用法，凄：使清凉。寒：使寒冷,课堂探究,细读第一段，思考下列问题。1、指明小石潭方位的句子是：2、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：3、写小石潭周围环境景色的句子是：4、作者记述自己“心乐之”，

7、作者“乐”的是什么？水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。,从小丘西行百二十步,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,品读第二段，思考下列问题：,1、运用静态描写游鱼的句子是：,2、运用动态描写游鱼的句子是：,3、本段通过写水中的清晰可见的鱼写出了潭水的什么特点？用的是什么写法？有什么好处？清澈。侧面描写。通过写游鱼、阳光、影子描写潭水，更好的衬托水清澈的特点。4、如何理解“似与游者相乐”的含义？实际上是人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。,日光下澈，影布石上。佁然不动;,俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐；,品读第三段，思考下列问题：描写小潭源流时，作者依次抓住溪身

8、岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：蜿蜒曲折岸势：参差不齐,比喻,品读第四段，思考下列问题：,1、小石潭最突出的特点是什么？除此之外，作者还感受到什么？,最突出的特点：幽静，作者还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。2、作者先“闻水声”，“心乐之”，看到潭中游鱼感到轻松、快慰，后来又觉得“悄怆幽邃”，如何理解？,因为作者参与改革失败后被贬，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,小石潭记,记录同游者,抒发在寂寞的处境中的孤凄悲凉的情感。,这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情,课文总结,拓展（借景抒情）,柳州二月榕叶落尽偶题宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,1、通观全诗，是什么原因是作者产生“春半如秋”的感觉？,一、1、仲春时节，柳州百花盛开，春意满园，可是一场春雨洗劫百花，落红满地，使人产生落叶满地错觉。2、自己仕途失意，远离故土，心中本以惆怅凄迷，又逢此凄凉之景，刹那间产生春半已秋的错觉。,莺啼本无所谓“乱”，是作者自己因仕途迷茫而心乱，所以，作者借“莺乱啼”表现自己此时凄迷烦乱的心绪。,2、有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析诗人的思想感情。,