区角活动指导方案.docx

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1、区角活动指导方案区角活动指导方案思欣，来欣赏一下吧。区角活动指导方案1材料及制作方法：把塑料积木固定在桌子四周，能够作为花园的围墙，又能够作为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他能够固定的物体上。再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，供孩子摆弄。玩法：孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的树枝上，然后在“花园里摆弄“树和上述情景玩具，并讲出本人的想法。讲明：托班孩子喜欢彩泥，但经常会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过观察，我发现原因在于孩子们的小肌肉动作发展较差，不能很好地控制这类易于造型的材料。孩子们要么整块使用大泥团，要么在分泥经过中把彩泥撒落在地上，而过

2、小的泥块孩子又不易拿捏。因而提供汤圆大小的彩泥较为合适，不仅易于孩子们团、捏、搓，还容易造型，只要一团一插就能够做成小花。建议：1、为了引发孩子们的兴趣，游戏前可先在“花园里投放小房子、家具等情景性材料，关注活动时孩子怎样选择材料和表达，并及时引导。2、“吸管树的枝叶能够修剪出不同层次，这样不仅便于孩子们插花，而且能让孩子们感受层次美。3、观察孩子们运用彩泥造型的动作。区角活动指导方案2活动目的：1、认识数字1-5，能进行点数。2、爱护图书，不撕扯毁坏，能平静看书。3、喜欢与同伴沟通，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具材

3、料收放整洁。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动经过：一、引入：小朋友们，大家都有一双乖巧的手，你的手会做些什么?幼儿讲一讲。如今让我们用乖巧的手开场好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，教师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好本人当什么，能够当爸爸妈妈，能够当爷爷奶奶，还能够当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：如今我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，教师听讲小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，平静地，不打搅别人

4、好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶紧取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要相互辞让。四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。区角活动指导方案3区域游戏是体现孩子们在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。本学期，我班结合每月的主题活动，根据孩子们的年龄特点为孩子们提供了丰富的区角材料，给他们创设一个宽松、自主、自由的学习环境。因而我班

5、开设了小巧手(美工区)、我会搭(建构区)、动手动脑(益智区)、图书角、美味厨房(角色扮演)等区角，并坚持每周二到周五开展区域活动。一、区角的设置1、由于我们幼儿园特殊的环境，没有更多空余的地方来安顿我们的区角，我们班就因地制宜的创设出适宜我们教室地理环境的区角，尽量将每个区角独立划分出来，即保证孩子们足够的活动空间，又能知足基本区角的要求，比方：做到区角与区角之间的动静能否适宜，进区道路能否适宜等因素。2、我们班设置区角时和孩子们一起商量，一起制定区角规则，这样孩子们在玩区角时就能主动的去遵守。二、材料的投放1、我们区角材料的投放会结合当月的主题活动，把区域活动做为班级主题活动的延伸环节如：1

6、1月份的主题活动是（拜访大树）我们在美工区投放了各种各样的树叶供孩子们剪、撕、贴。如：我们根据12月份的主题活动（亲亲的我的脸）在动手动脑中投放小镜子的材料等。这样孩子们通过对主题的了解认知，有了一定的经历基础，玩起来就更的心应手，更感兴趣了。2、我们还会根据孩子们的个体差异及年龄特征，投放一些同类的难易程度不一的材料，如(我们在动手动脑的区角里投放的拼图，就分图形复杂、简易的。在美工区投放填画，这样孩子们都能根据本人的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。)3、投放材料时，我们还结合了我们幼儿园会自理的培养目的投放了小背心，让孩子在里面进行穿脱衣服、扣扣子的训练练习。4、家园合作，共同准备活动材

7、料。在这学期开学，我们家长们就齐心凑经费，为孩子们添置了很多的成品区角材料(如：磁铁、祺类等)，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。(比方：我们建构区飞人瓶盖、美工区的扣子，树叶等等)这些都来自幼儿和家长的共同采集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿介入活动积极性提高的前提下，家园之间的联络也进一步严密。三、幼儿在活动中的发展1、我们班的孩子在玩具角游戏时，会有一个固定的时间并提早通知孩子们，让他们前一天就设想好本人明天要玩区角，第二天早晨一入园就插区角卡，可以以商量选择好本人的玩伴。晨谈是能够谈谈本人的想法及小结一些上次玩区角的情况，并提

8、出一些要就。2、在孩子进区游戏时，我们教师经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分知足了自主表达，只要玩耍的气氛。在此期间，我们根据孩子的玩区角进行了整体观察，个别观察，材料观察。根据孩子们进区游戏时，针对材料进行了观察挑选，对于不符合孩子们的年龄、兴趣的材料，我们给予及时更换，(如：动手动脑里面的串珠，孩子们不是很感兴趣，一个是难度不适宜中班幼儿的年龄特征，我们及时将串珠赠与小班，将串珠改为穿扣子)这样孩子们很是感兴趣。在区角，对孩子进行短期的个别观察，针对不同个性的孩子进行一个针对性地了解，及时给予引导帮助,(如：我们班的黄凯杨小朋友，开学前，每次区角游戏时间都会选择小巧

9、手里面的橡皮泥，他会用橡皮泥捏出各种各样的形状，创造力想象力特别丰富。为此我们也做了一些引导工作，后来他渐渐地尝试进入其他区角游戏。四、区角游戏结束总结：1、每次区角结束我们班就会提早几分钟告诉孩子，还有最后几分钟结束游戏咯，一是让孩子有一个心理准备，不会感到很失落。二是让孩子们提早做好真理材料的准备。对于在区角里没有完成好作品的孩子，他们在下次进区继续完成。2、每次区角结束后我们都要进行一次具有针对性的小结：我们会根据孩子们的晨谈内容小结。会根据孩子们的作品进行小结。会针对个别小朋友突出的行为进行小结。会针对能否准守游戏规则，爱护整理材料进行小结，并在一次次的总结中制定出新的规则，(如，但凡

10、不爱惜材料，不准守游戏规则的孩子给予停玩一次)。这样一次次的总结孩子们从中得到新的经历，玩区角的秩序也一次比一次好。最后，学无止境，在区角游戏领域中，我们还要不断的充电，不断的探索，不断的总结才行。区角活动指导方案4活动设计背景日常生活中充满着各种各样的图形：圆圆的皮球方方的饼干长方形的小床三角形的帆船半圆形的西瓜各种图形组合在一起，能够千变万化，让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经历的积累对图形进行加工改造，引导幼儿进入神奇的图形世界。活动目的1.稳固对五种图形的名称及特征的认识。2.在愉悦的游戏情境中，初步培养幼儿图形解决问题的能力3.培养幼儿的创造能力。

11、教学重点、难点培养幼儿图形解决问题的能力，培养幼儿的创造力活动准备1.用泡沫垫制成一条“小路，上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑，将刻下来的图形涂上颜色即成“石块。2.小熊头饰(1张)3.小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。活动经过一、游戏导入：以情境式“小熊去参加森林博物馆画展引入课题。老师戴上小熊头饰扮演小熊马特：你们看，我是谁?(小熊)今天小熊要去森林博物馆看画展，可要去博物馆必须经过一条小路，但是这条小路损坏了，我想请小朋友帮助我把路修好。你们愿意帮助我吗?二、幼儿“修路辨知图形。1.老师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块逐一对应地嵌入小路的“土

12、坑中。2.游戏“踩石头。老师与幼儿一起唱（小司机）的歌，停下来时请幼儿讲出：“我踩的是图形。三、学惯用大小不同的图形拼图。师：刚刚小朋友们很能干，帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西，你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。1.请幼儿讲讲：你看到了什么?启发幼儿观察并讲出其名称及由什么图形组成。2.师：小朋友们想不想试一试，本人拼一拼?先请两名幼儿上黑板来本人拼一拼，并讲讲本人拼的方法3.老师示范小汽车的拼法，引导幼儿根据从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡，并按顺序讲出先拼什么，再拼什么，边讲老师边操作。小结：小朋友要记住，拼图的时候，大图形

13、放下面，小图形放上面，要不然小图形就被挡住，看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车，把拼好的汽车拆开又能够变回很多的圆形和半圆形，图形是能够组合和拆分的。4.再请几名幼儿上黑板来，根据教师教的方法拼一拼。四、自由创作1.师：博物馆要举行拼图比赛，请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。(幼儿回到操作区，用瓢虫拼图块自主创作)，2.点评：教师可以以用相机把幼儿的作品拍下来，连接多媒体展示幼儿作品集体评议。教学反思上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学经过让幼儿在轻松愉快的气氛中进行操作,学习,教学经过流程明晰，幼儿钻心跟着教师的思路走,师幼配合互动融洽，幼儿兴趣高涨，活动目的完成，获得听

14、课教师们的好评。区角活动指导方案5活动目的：1、认识数字1-3，能进行点数。2、爱护图书，不撕扯毁坏，能平静看书。3、喜欢与同伴沟通，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具材料收放整洁。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动经过：一、引入小朋友们，大家都有一双乖巧的手，你的手会做些什么?幼儿讲一讲。如今让我们用乖巧的手开场好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，教师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，

15、有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好本人当什么，能够当爸爸妈妈，能够当爷爷奶奶，还能够当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：如今我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，教师听讲小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，平静地，不打搅别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动老师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶紧取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要相互辞让。四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束整理材料。区角活动指导方案