语言教案：香香的被子精选.docx

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1、语言教案：香香的被子语言教案：香香的被子1活动目标:1.倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境，学习相应的叠词。2.感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。活动打算：1.挂图22号2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。活动过程:1.引出故事师：小挚友这是什么?师：在冬天出太阳的时候小挚友都喜爱干嘛？师：为什么小挚友喜爱晒太阳呢？除了小挚友喜爱晒太阳还有也要晒太阳呢？师：今日老师要带你们去看看我的森林里的挚友在干嘛？2.观赏故事并理解并理解故事内容。老师讲解并描述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？老师出示挂图再讲故事提问:胖小猪为什么喜爱晒被子？小花苗为什么喜爱晒被子?小山羊为什么喜爱

2、晒被子？(引导幼儿说叠词)最终小松鼠是怎么做的?小松鼠的被子在哪里啊?到了晚上小松鼠又说了什么?3.老师完整讲一遍故事。请幼儿分组扮演不同的角色,老师讲解并描述故事,让幼儿分别学故事里的对话。活动反思与建议公开课的选课很重要，作为新老师更加难以选择，蔡老师的这个活动选的很好。香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。语言教案：香香的被子2活动目标1、情愿学说故事中角色的对话。2、喜爱在阳光中活动。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感

3、受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算挂图第17号，故事磁带。活动过程一、导入。冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。图（1）：小挚友图上有什么？他们在干什么？图（2）：小松鼠望见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小挚友你们说一说为什么要晒被子？老师依据幼儿的回答刚好给与补充，使幼儿加深对故事的理解。做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠望见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它

4、的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！三、老师完整讲解并描述故事。提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠望见小动物都来晒被子是怎么问的呀？（2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。活动结束1、冬天，什么东西还须要晒一晒？晒太阳有什么好处？小挚友须要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。活动反思香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实

5、力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。语言教案：香香的被子3活动目标：1、情愿学说香香的被子故事中角色的对话。2、喜爱在阳光中活动。活动打算：挂图第17号，故事

6、磁带。活动过程：一、导入。1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。2、完整倾听一遍故事。简洁提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。图（1）：小挚友图上有什么？他们在干什么？图（2）：小松鼠望见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小挚友你们说一说为什么要晒被子？老师依据幼儿的回答刚好给与补充，使幼儿加深对故事的理解。做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠望见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在

7、身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！对故事中的角色对话重点让孩子仿照。三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。四、活动延长1、冬天，什么东西还须要晒一晒？晒太阳有什么好处？小挚友须要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来温煦。”小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，

8、晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。课后小结：老师：爱美的女人在教学的前一天，我让幼儿参加了晒被子、晾衣服等简洁的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活阅历，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能主动地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺当，目标已达到。老师：珍宝儿1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌；2、教学活动的设计比较吸引孩子的留意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好

9、，我带领孩子在阳光下活动、做嬉戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的暖和。老师：娃haha由于孩子们都有一些晒被子的生活阅历，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最终，我带领孩子们一起去户外感受阳光的暖和，阳光下的孩子们都特别的快乐，欢乐。老师：铃铃铃这个故事在老师的讲解下幼儿比较感爱好，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地驾驭故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是汲取了太阳光的暖和。小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。

10、除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。语言教案：香香的被子4活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、初步了解其特性。活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲解并描述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性实力薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、视察讲解并描述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿熬炼完整讲解并描述的实力。活动过程：一、引出故事冬天小

11、挚友为什么喜爱晒太阳？还是什么也须要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、 讲解并描述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、 出示挂图再次讲解并描述故事3、 完整讲解并描述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，激励幼儿学习讲解并描述故事活动反思：香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们

12、。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。小百科：被子一般用布或绸缎做面，用布做里子，内装棉花、丝棉或羽绒等，睡觉时用来盖在身上的保暖用品。语言教案：香香的被子51.感受冬日阳光的暖和，并体验表演故事的乐趣。2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。3.知道晒太阳是冬天一

13、种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。仔细倾听故事，体验表演的乐趣。理解故事内容，学说故事中的对话。1.前期阅历打算：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒适）。2.教具打算：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子一、谈话导入，激发幼儿爱好老师：“小挚友，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？假如太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的？”（暖暖的很舒适）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？二、学习故事对话，理解故事内容1.播放故事，幼儿倾听。这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的

14、被子上闻到了什么？”2.再次观赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们细致听。”“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最终小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？老师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒适，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。3.利用教具，师幼共同讲解并描述故事，幼儿学说故事中的对话。师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”老师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲解并描述。三、情景表演，体验表演乐趣老师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组

15、表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！”小结：孩子们表演的都特别好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！四、活动延长发散幼儿思维进行谈话活动。师：“还有谁喜爱太阳?为什么？”语言教案：香香的被子6教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。2、感受冬季太阳的.暖和，知道冬季要勤晒被子。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在

16、故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲解并描述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性实力薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习活动过程一、引出故事冬天小挚友为什么喜爱晒太阳？还是什么也须要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、讲解并描述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲解并描述故事3、完整讲解并描述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，激励幼儿学习讲解并描述故事活动反思香香的被子是一个生动好玩

17、的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，

18、丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。语言教案：香香的被子7教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳密切接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的爱好，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子沟通阅历并赐予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细微环节。而活动香香的被子正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的新奇、探讨太阳的好处，老师并提升幼儿阅历。教学目标1.学问目标：视察相识不同形态的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知相识不同颜色的被子以

19、及好玩的故事内容。3.情感目标：喜爱玩尾巴嬉戏，体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。教学重难点重点：视察相识不同形态的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。教学活动打算：1、阅历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的阅历。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事香香的被子，初步了解故事内容。-老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。-引导幼儿翻至相应的页码，激励幼儿自主阅读故事，老师巡回视察了解幼

20、儿的阅读状况。-老师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）观赏故事，进一步了解故事内容。-老师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形态的被子。-老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？-老师依据幼儿的讲解并描述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按依次排列），然后请个别小挚友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。-老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？-带领幼儿看图片讲解并描述故事。在起先导入部分，第一次我选用了第三人称小猪，让它来引出故事，其次环节，我支配的是出示挂图

21、，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿细致看图，只顾自己讲解并描述故事，幼儿的爱好就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整观赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最终我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感爱好，但是不能完整的说故事中的话，孩子的留意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。（四）嬉戏捉尾巴老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴嬉戏好吗？嬉戏的

22、加入，让孩子在太阳下欢乐的学习。教学反思：香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，其次次把图片出示先让幼儿视察，再讲解并描述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的主动性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的阅历也有所提升。