一个邮包中班语言教案范本.docx

《一个邮包中班语言教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个邮包中班语言教案范本.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一个邮包中班语言教案一个邮包中班语言教案1活动目标：1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。2、乐意在别人面前表达自己的想法。重点：乐意在别人面前表达自己的想法难点：了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。材料打算：PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。活动流程：情景导入看看讲讲、理解故事内容迁移运用一、激趣导入1、(出示邮包)老师这里有个邮包，请小挚友猜猜是谁的?2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿揣测3、我们看看邮包里究竟是什么?二、看看讲讲，理解故事内容1、究竟大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。2、森林里的动物小区

2、，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的?3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢?5、(视察熊猫太太)：熊猫太太的院子怎么样了?她会兴奋吗?住在楼下的熊猫太太会怎么做?6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你相识这些礼物吗?8、大熊看了着封信，心里会怎么样?它会怎么做三、应用迁移1、现在动物小区的环境很整齐。那我们的幼儿园怎么样呢?2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢?3、老师小结：我们小挚友

3、真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要立刻把他们捡起来扔进垃圾桶。四、活动延长1、那现在吴老师带小挚友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整齐好吗?活动反思：在孩子们的生活阅历中，有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里，楼下的小挚友间或也会捡到楼上的小挚友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活阅历，我选择了这个教材一个邮包，教材情节简洁，内容好玩生动，贴近幼儿生活，且具有教化价值，是为了让孩子相识到自己四周生活中的美和挚友间的友情，易于幼儿理解。在活动中，我打算尝试用图片视察和故事观赏的方式进行，

4、对个别图片着重讲解，以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。一个邮包的故事中，狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“爱护小区环境”的思索，从而使幼儿更加注意自身的行为习惯。结合生活用书好习惯的养成，老师有意识地引导幼儿去思索：除了爱护环境的文明行为，在平常的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢?从而激发幼儿争做文明小公民的愿望，成为宣扬文明礼仪的小使者。视察画面，在看看、猜猜、讲讲中，理解故事内容，情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。知道保持环境卫生，不随意乱扔果皮纸屑的道理。一个邮包中班语言教案2现阶段我班正在开展主题活动四周的人、通过参观四周环境、熟识商店、医院等服务场所、幼儿已对四周的

5、环境有了肯定的了解、并且初步知道了四周的人和我们的关系。而故事一个邮包正来源于子主题我居住的地方中的一个拓展点、这个故事内容好玩生动、贴进幼儿生活、所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯、让他们知道不能乱扔垃圾、要爱护环境卫生、让我们四周的环境变得更加干净和美丽。近阶段、我们探讨的内容是“核心阅历的确立”、核心阅历的确立思索从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析、找寻几者之间的结合点。本人在核心阅历确立时存在核心阅历过易及过难的问题、因此本次活动通过教研组共同的研讨、在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心阅

6、历：知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。1、视察画面、理解故事、知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生、并用较完整的语言表达自己的想法。故事课件。一、理解故事内容、懂得不乱扔垃圾（一）分段理解故事图片1（狗熊搬新家） 提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦、你们觉得这个小区的环境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢） 小结：小区的环境真干净、住在这里真舒适。图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾） 提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后、会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）

7、提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？提问3：狗熊先生究竟是怎么做的呢？（看课件）提问4：狗熊先生乱扔垃圾后、小区的环境发生什么改变了？ 小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为、原来很干净整齐的小区环境越来越脏、人们住在里面感觉不舒适、不快乐了。图片6（熊猫太太的方法） 提问：狗熊先生每天乱扔垃圾、让住在楼下的熊猫太太特别的苦恼、熊猫太太会想什么方法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？ （熊猫太太最终想到了一个好方法、他将故事结尾） 提问：熊猫太太想到的好方法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？ 小结：熊猫太太想到的好方法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊、让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对

8、的、所以这个故事的名字叫一个邮包。（二）完整观赏故事二、应用迁移知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 听了这个故事后、我们知道了不要乱扔垃圾、乱扔垃圾会破坏环境的整齐、影响人们的生活、但在生活中、我们还会看到这样一些现象：图片1（幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？图片3（有人随地吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？图片4（有人在墙壁上乱涂乱画）、这个人的行为对吗？该怎么办？小结：我们家里、幼儿园里、四周其他地方环境的整齐是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。假如别人不讲卫生乱扔垃圾

9、、我们要提示他、并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里、这样、我们居住的环境就会整齐干净了。延长活动： 那现在老师带小挚友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾、让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整齐好吗？一个邮包中班语言教案3设计思路：幼儿分析：在孩子平常的一日活动中，还是发觉有些孩子不留意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的.垃圾也不会主动捡起来扔进垃圾桶。依据纲要所说，开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。一个邮包这个故事具有肯定的教化价值。同时依据中班幼儿年龄的特点，他们的思维是详细形象性思维，所以在

10、活动中，我运用故事的形式，边听故事边看幻灯片，既引起了幼儿的爱好，又让幼儿在满意视听效果的享受下理解故事的内容，最终在迁移运用中引发幼儿讲文明的意识。教材分析：现阶段我班正在开展主题活动四周的人，通过参观四周环境，熟识商店、医院等服务场所，幼儿已对四周的环境有了肯定的了解，并且初步知道了四周的人和我们的关系。而故事一个邮包正来源于子主题我居住的地方中的一个拓展点，这个故事内容好玩生动，贴进幼儿生活，所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯，让他们知道不能乱扔垃圾，要爱护环境卫生，让我们四周的环境变得更加干净和美丽。探讨分析：近阶段，我们探讨的内容是核心阅历的确立，

11、核心阅历的确立思索从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析，找寻几者之间的结合点。本人在核心阅历确立时存在核心阅历过易及过难的问题，因此本次活动通过教研组共同的研讨，在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心阅历：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。活动目标：1、视察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。重点与难点：重难点：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完整的语言表达自己的想法。活动打算：故事课件活动过程：一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾（一）分段理解故事图片1（狗熊搬新家）提问：狗

12、熊先生搬到了一新的小区啦，你们觉得这个小区的环境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢）小结：小区的环境真干净，住在这里真舒适。图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾）提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？提问3：狗熊先生究竟是怎么做的呢？（看课件）提问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么改变了？小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为，原来很干净整齐的小区环境越来越脏，人们住在里面感觉不舒适，不快乐了。图片6（熊猫太太的方法）提问：狗熊先生每天乱扔垃圾，让住

13、在楼下的熊猫太太特别的苦恼，熊猫太太会想什么方法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？（熊猫太太最终想到了一个好方法，他将故事结尾提问：熊猫太太想到的好方法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好方法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫一个邮包。（二）完整观赏故事二、应用迁移知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。听了这个故事后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会破坏环境的整齐，影响人们的生活，但在生活中，我们还会看到这样一些现象：1、图片1（幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？2、图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？3、图片3（有人随地吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？4、图片4（有人在墙壁上乱涂乱画），这个人的行为对吗？该怎么办？小结：我们家里、幼儿园里、四周其他地方环境的整齐是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。假如别人不讲卫生乱扔垃圾，我们要提示他，并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里，这样，我们居住的环境就会整齐干净了。四、延长活动：那现在老师带小挚友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整齐好吗？