三年级语文工作总结汇编.docx

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1、三年级语文工作总结三年级语文工作总结1弹指一挥，又临期末。每一个充溢而劳碌的学期，都会是我们教学生涯中那坚实的脚步，回顾本学期，总结如下：一、主动听课，刚好反思本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材，也对自己跟学生的相处有了肯定的启发。二、紧抓作业批改，注意学困生辅导作业的检查和批改，是检查学生学问驾驭状况的重要途径，坚持作业仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加

2、全面的相识，从而能够依据学生的状况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应当给关爱、耐性和等待，就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中

3、深化理解，升华相识，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁三年级的孩子写作刚刚起步，写作技巧更需专心培育，本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句和比方句的运用，我大力激励孩子在自己的写作中迁移运用。而总起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透，同时，我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情，可喜地看到孩子们的写作水平都有相应的提高，的确美事一桩。五、注意课内外结合，促进全面发展美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了。还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。

4、1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间。让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。2、课外，激励学生多参加有益的活动。收集各种名人故事、自然学问、社会动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充溢自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我会接着严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，难求尽善尽美，只希望一路成长，一路收获。三年级语文工作总结2光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学此文转自工作已经结束了，

5、又是一年总结时，每年的工作总结我都会在电脑前，去回顾一下这一年的工作状况，其实在回顾工作状况的时候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢？本学期我依旧担当三（5）班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的语文教学工作吧。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，我采纳讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在注意爱好的同

6、时，我也参考了许多大家的教学设计，发觉他们都喜爱让孩子自主探究学习，于是本学期我也加大了学生自主学习的训练，这是孩子们薄弱的环节，本学期第一次家长开放日，我大胆尝试让孩子们自己概括课文的主要内容，并复述课文。一个大胆的尝试，也以失败而告终，孩子们不会概括，更是把复述课文的内容当做背课文，这样的一次教训，仍我明白了我的语文教学存在的弱点，于是，在以后的课堂教学中，我会把这项内容列为重点训练对象，经过一段时间的努力，孩子概括实力有了明显的提高。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

7、引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在三袋麦子的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，那个小动物给你留下的印象最深？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“小猪，它迫不及待！”有的说：“小牛，捧起饱满的麦粒，看了又看”然后让孩子通过朗读表现各个小动物的特征及心理活动，这样大家很快就明白了小猪的忠厚可爱，小牛的勤劳节俭，小猴的聪慧能干。注意课内外结合。美国的一

8、位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。在学习蒲公英等课时；我首先让孩子们收集，为深有关蒲公英的资料，升入了解，为理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习习作4时，我先让孩子们利用周末的时间去郊外走走，找寻大自然的踪迹。其次是我班主任工作总结。有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的其次个工作年头中，我已经感受

9、到了年华的逝去，也感受了冲劲的消逝。莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句，太累了！我敬佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项竞赛，成果都是遥遥领先，作为班主任的我，非常清晰地了解要做到一个第一不简单，但是要在刘老师的下面做个第一，更不简单。因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次竞赛都是那么专心，那么尽力，这距离也正是我为之敬佩的源泉；我敬佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，假如说我教育孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去折服学生，这点我佩服。而我更敬佩的是这样的老师，即使失败了许多次

10、，即使没有尝到成功的果实，却仍旧静默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不简单，可谁能说当平凡人又是那么地简单呢？当你渴望着一次次的成功，埋头苦干、实干、而成功一次又一次，一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这份感受、这份苦痛于是当我观赏成功者开怀地大笑的同时，我更敬佩失败者真诚的祝愿！当看到我的孩子们取得胜利是，我第一个感觉尽然是想哭，想大快朵颐地哭一场，为了这个胜利付出的努力，付出的艰辛。而当我看到其他老师给我祝愿的时候，我又觉得我有什么脸去哭，那些舍命努力希望胜利，而最终与胜利失之交臂的老师，都能够接着去努力、去奋斗！我又有什么资格去提“哭”

11、这个字眼。生活中，我常告知孩子：失败了有怎样？只要你付出了努力。每天看到孩子们兴奋地来到学校，又欢乐的回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们敬重，每天语重心长的唠叨，一句话甚至说了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，因为我信任每一个孩子都是和善的，他们肯定会明白老师的良苦专心的，果真，一个从不承认自己错的孩子尽然肯低头认错了，一个不愿参与班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个淘气捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有许多许多。老师节，看着满满一桌子的鲜花，那一刻我是华蜜的，生活中，孩子们静静塞给我一块块巧克力，一个个饼干，那一刻我也是华蜜的。孩子们很争气，他们每次都会仔细的值日，所

12、以在本学期中，我们几乎每周都能获得文明班级的称号。学校的各项体育竞赛中，也小有成就，我知道，这一切的成就，源于孩子们对我的爱，对班级的爱，因为，他们不想看到老师生气。班主任工作累，但想到这些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收获了。我华蜜着！三年级语文工作总结3本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、抓住课堂以往上课，常常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，忽视了语文学问的学习。本学期，我有意变更这种现状，课前仔细备课，仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持留意力的集中，

13、同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生思索的爱好，课堂上讲练结合，给学生思索和动笔的时间。二、注意习惯三年级是学生养成良好习惯的关键所在。依据学生的特点和实力水平，从小处着手，支配语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因此，我强调：文具盒与课本必需放置在课桌左上角。因为我发觉：相对用手习惯，不会在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上。因此，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放，十

14、天，二十天，渐渐的，规范文具摆放的意识和习惯逐步建立。2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让赵倩担当古诗助教，为最大调动该生的主动性和重视，并刺激其他学生的爱好，我购买并向她发放了聘书，许多学生对此兴奋异样，赵倩教得仔细，同时他本人的学习成果也有了很大的提高，在家长会上，我也再次强调，假如您的孩子有这方面的爱好和爱好，也可以参与。这个学期，经过一段时间的努力，本班学生读书热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼和提高。3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读夏洛的网，使学生明白读书就要思索、就要动笔的重要，许多

15、学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时候，大部分学生起先出现不耐烦的心情，为此，我停了下来，开展了夏洛的网读书竞赛，让学生自己出题，题目包括选择题、推断题、简答题、联系实际的问题，我从中选择有价值的问题进行整理，竞赛评出一二三等奖并发了奖状。4、加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。规范写字姿态，提高书写质量。并多次开展书法竞赛，促进学生的写字爱好。三年级语文工作总结4一个学期的工作结束了，这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以

16、下几个方面加以总结：一、仔细钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书。为了上好每一节课，我在仔细钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查漏补缺。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习

17、的乐趣，从而发展学生的语文素养。三、注意夯实基础，以新课程理念指导教学我在课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。加强写字指导，提高学生的写字实力。3重视朗读实力的培育。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生学会运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。4重视积累，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，

18、我从作文的词句积累入手，要求学生坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。5注意口语交际实力的训练。口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。四、主动反思、仔细批改，做好教学的后续工作。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。还主动坚持听课学习。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学

19、的实践中。三年级语文工作总结5我们三年级这个集体很温馨，很团结。学校这一块沃土里留下了我们共同探究的踪迹。这其中有胜利，有失败，有困惑，有辛酸。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获：一、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念。新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此我们仔细研读了语文课程标准三案六模块，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。

20、平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的相识有了很大的提高。二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证备课组安排实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对备课组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了备课组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。2、统一各项作业本的

21、格式及批改的详细要求我们在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。3、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。依据教育处的支配，这学期我们组的董小燕和我还参与了校组织的青年老师基本功大赛，竞赛前我们备课组全体成员仔细研讨，集体备课，每一节试教我们都仔细听课，评课，再探讨沟通，修改，在教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出我们备课组的特性特色，取得可喜的成果。三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们备课组，以老带新，已成为一种良好风气和深厚氛围。方小伟、孙成胜、庄京霞比较年

22、轻，而孙雅芹老师则比较有实践阅历。组内老师互帮互学，相互促进，使我们的教学工作也更顺当。转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将接着努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。转瞬一学期过去了，在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的慢慢成熟，他们已经能够管理一部分事情，虽然不如高年级学生那么得心应手，不过比起开学初以来，的确让我放心了许多。特殊是傍晚值日，值日组长会把卫生

23、检查得清清晰楚的。其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。我发觉班级学生问题起先困难化，思维活跃化。有部分完小转过来的学生，行为上不能融入班级。比如学习习惯上，他们的习惯很差，从来不按时完成家庭作业，课堂作业书写潦草，对自身的约束实力比较差，他们刚转入中心校，有的还打架，尽然把架打到四年级。简洁的说教已经对他们没有作用了，学生的交往实力在增加，制造麻烦的几率也在上升。让我感到他们的确是在成长，冲突慢慢多了。三年级是最为动荡的一个年级，最简单发生改变，好学生可能就改变成坏孩子，坏孩子也可能慢慢寻求上进。这个在我们班级里比较明显，有些平常比较好的学生，有时成果起先下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然

24、就学习也仔细，上课也仔细，上下的波动比较大。为此，我在学生中间实行的是加强思想教化。第一，行为规范教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，督促学生在思想上提高相识。平常，对有些学生多讲、多提示，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范。其次，学习目的性教化。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。首先加强和任课老师的联系，了解学生上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;然后支配好的学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。对于特别群体学生的教化，我主要实行私

25、下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。对他们我平常多留意，多视察，多激励，让他们也能够有进步，让他们也能有自信。第三，增加集体主义精神。现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识。所以，通过教化，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动例如广播操竞赛，书法竞赛，六一汇演竞赛，培育学生的集体意识，大大增进了集体的凝合力。本学期取得了一些成果，有些学生的学习进步了;有些学生改了一些不良习惯，当然仍有许多的不足，今后将接着努力，把班级工作做好。三年级语文工作总结6在师生的共同努力下，本学期三(7)班的语文教学工作圆满地结束了。这个学期，是一个繁忙的充溢的学

26、期。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，严格要求学生，敬重学生个体差异，爱护学生的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺当地完成教化教学任务。1、提高教学质量，抓课堂质量。利用假期仔细钻研教材，广阅资料，深化文本，写好教学预案;考虑教法，解决如何把学问传授给学生，包括如何处理教材、如何支配每节课师生的活动等。充分的打算使得我在开学初的年级说课中获得第一名。2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，注意中下等生的课堂参加，提高课堂时效性。课后刚好反思。总结阅历，查找不足。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、

27、好玩，缺乏自控实力，有个别学生经常不能按时完成作业，编造种种借口躲避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，我常常找他们谈心，驾驭其思想动态，并主动与家长取得联系，共同商议对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。4、主动参加公开课沟通，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。本学期参加区教化局组织的语文老师基本功大赛，受益匪浅。5、参加教研，做好教研组工作。本学期担当三年级语文组组长工作，我主动探究，协作学校工作，组内活动绘声绘色，受到领导好评，组内老师的支持。总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善

28、，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力。三年级语文工作总结7光阴消逝，转瞬间学期结束将至。回顾本学期，在3月份减负以后，我校成立了备课组，我们五年级的成员有我和康老师。人数虽然不多但是为了做好学校工作，为了提高教学质量我们实行了大量的措施，改进教化教学方法，主要工作总结如下：一、切实转变教化教学观念。在隔周二的教研时间与同组老师沟通了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。仔细学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教

29、学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、课堂教学重在落实1在教学中，我们备课组发挥集体的才智。同心同德，互通有无是我们工作的信条。每次集体备课，我们确定好中心发言人，对每篇课文组织逐课探讨教学目标、教学重难点、训练点，及实行的教学方法等，使老师们对教材的理解达到共识，为上好课打下基础。对重点课文或难以把握的课文，我们在办公室里进行了多次探讨，力求提高教学效率。我和康老师在备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思

30、想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲望语文教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退了学生对学问的生疏感，激起他们学数学的欲望。三、加强后进生辅导是我们每次集体备课的主题由于未知的缘由，班中贫困生和外籍学生较多，本地生只有5人，这些外来务工人员的孩子在学习实力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用下午放学时

31、间有安排的给这些同学作课外辅导竭力提高学生整体水平。四、存在问题以及方向：从市区抽测的成果和排名来看，目前我们学生的成果还不够志向，阅读实力不强，差生较多。部分学生学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。这些都是我们在今后集体备课中应当关注的问题。在以后的教化教学工作中，我们要更加协作，主动探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。三年级语文工作总结8三年级组育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，

32、必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有志向、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范和3自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。1、为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影

33、响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心挚友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中

34、的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。2、强化日常行为规范教化，加强3自实力的培育。小学教化主要是养成教化，1个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等9方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的

35、实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，1抓究竟。我针对班上学生实际，利用1切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，结合3字歌的实行，每天提示他们留意3个1，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求

36、学生留意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出10分主动兴奋的状态

37、，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。3、建立学生日常规，培育学生自理实力。为了规范小学生行为，我

38、依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上日常行为规范。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长协作督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育学生自理实力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。在38妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热情欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿

39、童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化。教室后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴6色花的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过3自教化活动，使学生成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，培育出一批有工作实力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切;同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现10分主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也

40、离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教化教学安排，对家长提出必要的要求，了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，如怎样教化独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样，教研会上，我还请了家庭教化胜利的家长谈自

41、己教化孩子的方法和感受的阅历。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教学生涯，使我深感：人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代闻名教化家叶圣陶曾说：教化就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教化的重要性。小学是基础教化，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培育学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及特性心理品质，剧烈的竞争意识。三年级语文工作总结9一、指导思想结合本班实际状况，学生之间学习、纪律状况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当

42、进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；我从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅安排落到实处。二、详细实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深化细致的了解。对本班学生进行各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生与后进生的名单；2、与各科任老师的热心协作。在工作过程中，观念能主动转化，注意优生的辅导，对差学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培育学生素养的提高为自己

43、工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使各科任老师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。3、摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，老师

44、一次持续性讲课限制在10分钟以内。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。三、主要措施l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。3充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。4课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生

45、中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8刚好与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。或许我是新老师的原因，与学生的磨合还不够，导致取得的效果不是那么好，不过这将是推动我接着往前的动力。三年级语文工作总结10时间飞逝，转瞬间，本学期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：一、识字方面：本学期教研组围绕“识字教学”来_教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会留意总结一些识字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些

46、字笔画多，不好记简单混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生自己汇报方法。本班学生生字驾驭不好的是任天宇，老是写错别字。二、培育阅读理解方面：学生的阅读理解实力是在平常的课堂教学中一点一滴培育的，所以，在平常讲课时留意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问题，就差那么一点，须要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深化，今后要下些功夫。三、注意感情朗读：“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采纳多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。在教学中，

47、紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很仔细，但成果很不志向，缘由可能是基本功不够扎实吧！在今后的教学工作中，首先做到：上课前肯定做充分打算、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中肯定做到兢兢业业、认仔细真、努力把教学工作做好。为了让学生在识字上能更取得更好的成果，在我之前的教学中还留意以下几点做法：课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思索一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜爱的记忆方法。课上，激发孩子的识字热忱，激发孩子汇报的主动性，让孩子在兴奋中不吐不快，沟通汇报。3、激励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，假如孩子在学了生字后，读文的精确流利比没学前有了进步，有了进步，那我们的生字教学应给说胜利了一大半为了更好地识字，我提倡激励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字?其实，在平常的看电视、看动画片时也可以相识好多字，积累一些词语。教学中的得失、困惑：只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜夫人回娘家，头戴两朵花，住了