大班音乐活动策划方案【5篇】.docx

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1、大班音乐活动策划方案【5篇】大班音乐活动策划方案【5篇】我们的音乐种类有很多：有愉快的、悲戚的、喜庆的、民间的等;音乐的形式也很多，如：讲唱、号子等，都富有特色。下面是我精心采集整理的大班音乐活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班音乐活动方案1活动目的：1、积极介入活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的构造特征。活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。活动经过：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、(画面一：小鱼们在愉快地游来游去。)师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学

2、快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的互相学习。)3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。(画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及构造。1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?2、教师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱能否先提示一下)(启发幼儿从速度、力度来表现)5、通太多媒体

3、课件，了解音乐内容。A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。B：幼儿欣赏课件三。C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完好地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完好欣赏乐曲)E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完好地表演一次。三、快乐表演。1、尝试分角色进行表演。A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法)B：启发幼儿结合本人的生活经历，大胆表演想办法的动作。C：幼儿分角色完好游戏。2、再次游戏。大班音乐活动方案

4、2活动目的1.结合图示，温习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。2.知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。3.体验合作游戏的快乐。活动准备会唱歌曲（卷炮仗），玩过“卷炮仗游戏，4种基本步伐、螺旋形图示，歌曲步伐讲明。歌曲步伐图示，老师自制的火柴道具。活动经过1.感悟图示，回忆4种基本步伐的动作要领。(1)出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作结合幼儿回答，老师依次重申各动作要领，并带领幼儿随口令练习。走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摆动。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，注意控制与前面小朋友的距离，步伐轻盈，不发出响声。踮步：双脚脚尖交替向前走，注意保持身体的平

5、衡。小跑步：双脚脚尖着地交替跑动，注意步伐轻盈，不发出响声。(2)总结图示与步伐的对应关系。2.温习歌曲，学惯用步伐表现歌曲。(1)师生共同演唱歌曲（卷炮仗）。(2)老师演唱，并出示歌曲步伐图示。提问：什么地方看不懂(发现最后一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，老师重点解答：黑点表示做蹲下的动作)老师总结：每一张图示代表一个乐句，告诉我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。(3)再次感悟图示，学惯用步伐表现歌曲。A.老师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感悟歌曲与步伐的对应关系。B.幼儿根据图示练习。C.撤除部分图示练习。D.完全撤除图示表演。3.感悟螺旋形，学习合拍地呈螺旋形走。(1)出示螺

6、旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。(2)幼儿练习。(注意提醒幼儿合拍地走)4.结合歌曲，边表演边变化队形。(1)老师范唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中的队形变化。提问：在歌曲的什么地方开场走螺旋形“一条线时用到了哪两种步伐“螺旋形时又用到了哪两种步伐(2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习，反复2次3次。每次结束时老师点评，十分指出存在的问题，帮助幼儿进行调整。(3)分组练习。分成男生、女生组或2组3组练习。(4)老师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗(幼儿扮)。一个个“小炮仗自创各种动作，表现燃烧、爆炸。活动延伸1.引导幼儿创编配合相应步伐的手部动作。2.提供头饰、火柴道具，供幼儿

7、游戏。大班音乐活动方案3活动目的：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式构造，初步学习随乐曲有节拍地进行身体动作。2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：事先适当欣赏该曲活动经过：一、引导幼儿仔细倾听（送我一枝玫瑰花）的乐曲，把握ABA三段体的曲式构造，感受新疆民歌活泼、愉快的风格。1、让幼儿听第一遍乐曲，讲讲你听到了什么?你想到了什么?老师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲

8、式构造。3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。1、引导幼儿跟随音乐做身体节拍动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节拍地做动作和表现音乐的强弱变化。2、老师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看老师表演。3、幼儿跟随老师做身体动作。4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。大班音乐活动方案4一.设计意图：“森林狂想曲是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很合适奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐

9、曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。二.活动目的：1.初步让幼儿熟悉音乐，把握音乐节拍。2.根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。3.享受打击乐活动带来的乐趣。三.活动重点：让幼儿能初步把握音乐的节拍。四.活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。五：活动准备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt六：活动经过：导入，激发幼儿兴趣。新年到了，四处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行

10、了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀?那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗?出示图谱到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节拍是怎么样的?_第二个表演的是谁?(小黄鸡)，对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅于的芭蕾舞，那他又是怎么跳的?_第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最漂亮

11、的动作是什么?_1.看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。2.引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节拍。幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。让幼儿与教师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。(幼儿自由选择角色，教师在旁帮助)尝试用多种乐器进行合奏。集体尝试演奏一遍(事先讲清楚演奏规则)交换乐器尝试演奏一遍。请小朋友邀请客人教师一起参加我们的森林音乐会。七：活动结束今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人教师们再见。大班音乐活动方案5【教学目的】1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。2、乐于尝试创意造型及律动即兴模拟。3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体

12、中表现。【活动准备】1、图片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫3、乐器：鼓。教学队形：坐位半圆形;站位圆形【活动重难点】1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。2、教学的难点则确定即兴动作创作。【活动经过】(一)暖身造型活动。1、幼儿自然进场和老师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好“男孩子好等)。2、老师转身戴上“老树怪的头饰，口中点数“1、2、3、变，伴奏的教师敲三次鼓边，最后敲鼓面。师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?并请个别幼儿来试试。3、教师伴奏，学生听鼓点做律动。引导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时老师能够拍照的形式给予鼓励。(可根据实际情况，如幼儿把握不错，可鼓励两人一组造型)(二)唱名。1、教师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)引导语：老树怪给你们带来了一个礼物。2、出示唱名音阶。老师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。3、老师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s的四音唱名音阶练习“上下行两遍。提问幼儿，帮助稳固上下行的认识。4、旋律模唱。单个唱名练习，老师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。大班音乐活动策划方案【5篇】