语文学期教学总结精品.docx

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1、语文学期教学总结语文学期教学总结1一学期来，我仔细学习新课程标准，数学特性化备课阅历，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深化地进行课堂教学，大胆实践。下面将一学期来的工作状况小结如下：一、设计数学嬉戏，使学生“玩”在其中。依据一年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比如：计算，原来特别枯燥，我设计了如下嬉戏：1.个体活动嬉戏。上课起先进行“欢乐邮递员”嬉戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生特别兴奋，爱上了计算。2.集体合作嬉戏。设计了“接力赛”，通过

2、集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得成功。培育学生的集体意识、合作意识、竞争意识。3.师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况，可以组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的实力，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。二、创设问题情境，让学生广开思路。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问，发展思维，同时获得美的

3、享受。1.留有思索空间。老师向学生展示学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。学生有了自主探究，自主探讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。2、学生数学特性张扬。在充分备课的基础上，把握重点、难点，允许学生独立的合理的方法，充分借助他们已有的阅历，在体验中体会到新学问新方法的好处，从而接受新学问，理解新学问。三、对每一位学生说：你今日很棒！关注学生参加学习的程度，留意学生学习数学的乐趣，让每一位学生体验到学习数学的乐趣和胜利的体验，刚好反馈学生学习数学的状况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的骄傲尽现眼底，我主动创设机会让学生体验

4、胜利的快感。充分运用多媒体。小学一年级的学生对什么都新奇，我抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容，协助教学内容，如学习10以内加减法时，我把教材照成照片，发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。语文学期教学总结2光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻新的教化理念，创设

5、轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，提高学生自主获得学问的实力。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。1、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写话爱好，我从课文的延长入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生每天摘录一个好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话实力也有了比较明显的提高。2、狠抓基础学问和技能为了让学生的基础学问和基本技能学扎

6、实，我因材施教。在书写方面，我强调作业规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，以优生来带动差生，课外加强辅导工

7、作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。三、主动参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为了提高自身的业务水平，我还主动参与学校组织的各类教研活动。常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。四、存在的问题。1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决。2、写话方面水平差异太大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。以上是我本学期在教学上所下的功夫，课堂教学质量有

8、所提高，取得了肯定的成果，但仍有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。语文学期教学总结3这个学期就要过去了，理科班的学生埋头于数理化，极需调动他们学习语文的热忱；孩子又小，也须要无微不至的照看，实在很劳碌。但是，作为一个具有职业道德的老师，靠着一贯的“不能对不起学生”的信念，我竭力上好每一堂课，让学生碰撞思想，收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：一、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念。每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的识技能的质量，他们的爱好、须要、

9、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，同时考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。这是一项浩大的工作，备一堂课常常要花上两三个小时，但是细心设计过的课堂效果的确是比较好的。二、学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解。因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如，加上启发式的教学模式，学生参加率比较高，课堂气氛也活跃，对课本范文的驾驭度也比较高。三、中学阶段，特殊是理科班，语文

10、明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解实力！我想尽方法拓宽学生的阅读面，常常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读；也常常细心设计几个问题，引导学生进行预习，这对他们的阅读实力还是有所帮助的。我的教学中也存在不少的问题，一是给学生的作业太少，除了周记与作文，很少其它巩固性的练习；虽然学生上课效果不错，但很少再去复巩固，特殊是背诵，每次考试失分许多，教学是无止境的，我将会改进不足之处，努力提高自己的教学水平。语文学期教学

11、总结4在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经验，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题。作业做到刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：一、仔细备课依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。二、学好“接着教化”内容利用本学期网上接着教化的机会，多充电，本学期完成了

12、七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的探讨、探讨和实施，驾驭课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的实力和水平。三、高效工作高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。四、重视并抓好课外阅读1.做好打算为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的主动支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管持续家长做得尤为突出。3.让学生

13、明白读书的重要性。4.给孩子细心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。5.多种方法激发和培育学生的阅读爱好。(1)讲故事感受书的奇妙(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事感悟故事情节。6.保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用。7.将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。五、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，

14、不读破句子。进一步做到-读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。3.抓住典型课文，逐句指导学生。4.实行朗读竞赛，激发学生朗读爱好。5.做好差生辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文实力、提高语文教学质量的有效途径。1.刚好订好背诵安排开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组老师定“背诵安排”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学

15、生。2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间-饭前、中午、下午其次节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特殊实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工夫。一年级学生生活阅历浅，许多东西口头说明他们也不明白，许多时候我就上网搜寻课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是

16、一个一个订正的。七、重视写字教学，打好写字基本功利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至起先的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就肯定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到兴奋。八、刚好做练习册学完一课就刚好做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，刚好发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。九、仔细批改作业每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的

17、效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生以养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力!语文学期教学总结5时间荏苒，一学期又过去了，本学期，我担当初二五班和六班的语文老师，并兼任五班班主任， 此期间，在学校领导的关切、同事的支持与帮助以及本人的努力下，我以专研洋思教学为动力，仔细履行岗位

18、职责，较好地完成了工作目标任务，下面是本人的教学阅历及教训。一、教化理论方面：本学年来，我刚好学习有关的教化教学理论，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，敏捷驾驭了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补

19、充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

20、初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参教研组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业

21、问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。6、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。二、取得的成果：本学期期中考试中，成果均较为突出，四班优秀率第一，三班平均分第一，主动组织学生参与学校组织的各种竞赛活动，第八届科技文化艺术节“为语文课本配插图”，我班学生王苏苏和李婵都获得二等奖。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。三、正视自我，明确今后努力方向一学期的语文教学工作使我积累了很多珍

22、贵阅历，对教学理念有了更深层次的相识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将后进生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成果。语文学期教学总结6本学期我接着担当七三、七四班的语文教学工作。一学期以来，我在劳

23、碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我仔细对教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学

24、生的主体地位。向45分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作实力。我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作实力有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实

25、践活动，提高学生语文素养。语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。二、存在不足：1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化不够通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，有了肯定的提高。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，改进不足，大胆创新，积累丰富的阅历。无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。语文学期教学总结7语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的潜力和语言学问及文化学问的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种潜力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深

26、地吸引着我。出于对语文的酷爱，我选取了做一名语文老师。在多年的教学中，透过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。一、让学生成为课堂的主子。在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教学中，教占有肯定的主导地位。还记得担当语文老师的初期，由于没有阅历，一向坚持传统的教学模式，透过教学成果的反馈，发觉这样教学不能收到很好的效果。于是，起先尝试新的教学方法。课堂是老师与学生的交集，因此，对于课堂的支配和掌控是教学的重中之重。让学生成为课堂的主子，发挥学生的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的看法的转变。学生不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥学生

27、的主观能动性，从根本上转变学生的学习看法，从而收到意想不到的教学成果。因此，在详细的教学过程中，我认为务必做到以下几点：1.抓住教材中重点的学问点，引导学生紧紧围绕这些重要的学问点去思索问题，使学生有明确的学问追求目标。2.提高学生的学习爱好，特性要注意学问与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到自己此刻学的是有用的，而不是奢侈时间的同流合污。3.让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间，所以在对课堂的支配上，要赐予学生必需的时间。4.做到老师引导与学生思索相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，最大限度激发学生的学习爱好，让课堂成为学生的舞台。二、培育学生的创新

28、潜力。谈到创新潜力，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的沟通与合作中，都能够看出创新的重要性。而创新潜力的培育便成为了培育学生的又一重要任务。事实上，每个学生都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，束缚了思维，同化了想法。而老师要做的，不再是统一学生对事物，对课文的理解，而是，激励他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我常常会因为同学的不经意的一个想法，而引起进一步的思索，从而体会出从前未曾体会到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。在培育学生创新潜力的同时，也开拓了老师的思维。培育学生的创新思维，详细要做到以下几点：1.创设民主的氛围，诱发学

29、生的创新欲望。现代教化理论认为老师与学生的教化交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师就应与学生零距离接触，和学生建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐简洁的学习氛围，学生构成专心、丰富的人生看法与感情体验，让学生享受到学习的欢乐，体验到学习过程中的同等、民主、敬重、信任、友善、理解等。2.激发学生学习爱好，打下创新基础。我们常常说爱好是最好的老师。不仅仅如此，爱好是人对事物的一种憧憬、痴迷、专心探究追求的心理倾向。它是一种特别的意识倾向，是学生学习的情感动力，是求知欲的源泉，是干脆推动学习的内部动力，是培育创新潜力的起点，也是学习胜利的关键。

30、在语文课堂教学中，我们要依据教学资料的须要来敏捷运用，诱导学生学习爱好的因素，激发学生学习的爱好，让他们成为学习的主子，从而培育了学生的创新潜力。3.引导学生大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，专心培育学生的新奇心，热忱激励他们专心思索，引导大胆提出疑问，是培育创新意识的一个重要手段。4.培育学生发散思维，是创新的关键。以上是我透过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与学生心灵的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会透过不断摸索，和与其他老师的沟通来逐步完善自己的教学方法，提高教学潜力。因为酷爱，所以我信任我能够做得更好。语文学期教学总结8转瞬间，一学年就过去了。与这班

31、孩子们相处的一学年，可以说是忧喜参半。刚接手的时候就发觉这个班在语文方面理解方面有所欠缺，书写也较差，学生们的学习看法不主动，少数同学虽然学习较努力，但是因为语文基础差，对文本理解实力不足，导致他们时有不及格的现像。另个有十多个同学也由于自身的缘由成果也只停留在70多分，我依据他们的学情调整了自己的教学方向。对于那些不及格的学生除了在课堂上多关注之外，还在课后留下来补习。对于70分左右的那部分学生，我则实行课堂上多关注多提问的方式对他们的学习进行督促。尽可能利用两个不同的时间段来辅导两批不同学生。尽力让不及格的那部分学生能保持在及格的水平，而那部分在70分徘徊的学生尽可能把他们拉到80分左右。

32、在批改作业方面，我也尽力做到一对一的复批，不但让其把错的能改过来，还得问你做时为什么会出现这种错误，你是怎样考虑这问题然后写出正确答案的。这样做可以避开他们只抄正确的答案而欠缺该有反思错误过程。经过上半学期的努力，成效还是显著的。晓文、翠山同学都能及格，而且都较为稳定。其中晓文的进步是明显，由原来做阅读题毫无章法，到后来的有条不紊。至于70多分的同学也有大部分能考到85分以上。可以说第一学期的方法是对头的，因而他们进步特别明显。考试也取得了可喜的成果。在其次学期，我也沿用了第一学期的辅导方式，由于上学期的辅垫，下学期学生们做事都自觉了很多，那部分后进的学生也能保持在及格的水平了。而那70多分的

33、那部分学生就时好时坏。为了确保本班全部学生在毕业考时都能以及格的成果升中。在复习后期我主要把精力投到了那几名及格水平的学生，而忽视了那一部分中下的学生。结果在毕业考时，优生率跟镇的水平相差较远，全班有十个学生不是优生，其中8个都是八十多分。假如说当时能用更多的时间去关注这批学生，可能他们中的一些同学还是可以上去的。另外在复习最终的那段时间里，本人太留意对学问性辅导而忽视了部分学生心理上的改变。在考语文前那段时间，部分学生心思不集中，老是想着玩，结果有漏题看错题等这样低级的错误。面对这次毕业考不如志向的成果，本人也做了刚好的反思，通过反思找问题，通过问题找方法。一、及格是基础，优生是关键。确定班

34、班级成果凹凸的一个关键因素是本班的优生人数。因为不是优生的机率要比不及格的机率高，只要有少部分同学不是优生，优生率就会相差甚远，所以在日后教学中，辅导方向上也得有所侧重。二、落实复批，严格把关复批工作要接着落实，做得要更细致。复批时要把重点放在中下的学生身上，不放过任何一次他们犯错后不订正的机会。在一对一面面授时做到有方法讲方法，有思路讲思路，严格把关。三、激趣阅读，有的放矢。要变更以后叫他们自己买课外书的做法，规定班上的同学一齐看某一本书，这本书是大部分同学都比较感爱好的（下学期准备先从侦探类的书籍先入手）。在阅读之前先抛给他们一些引发思索的问题，让他们在阅读课外书时自己找答案，然后支配时间

35、集体沟通心得。四、双辅齐下，提高成果。学生在做题时仔细与否是干脆影响其成果的好坏的。所以在考前应当在辅导其驾驭书本学问的同时，也得对其进行心理辅导，让他们能以安静心去迎接考试。以上是毕业考后，本人的反思，希望通过这次的反思，能刚好找到自己该努力的方向与高效的教学方法，与生共同提高。语文学期教学总结9本期学完了外国小说观赏、中国文化经典研读、新闻阅读与实践三本教材，搞好了学业水平考试，收效较好。1、仔细钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习爱好，让学生自主、合作学习。每节课前开展好课前3分钟活动，主要以迈向高三为主题，炼胆识，训口才。2、结合身边人和事，与长沙一中联合办学，充分利用多媒体（手提电

36、脑）协助教学，用好学案、习案、学法大视野。引导学生思索问题，培育及提高学生的思维实力，培育学生的创新精神。3、与另九位老师团结互助，加强集体备课，分工协作，统一教案，刚好总结教学过程的阅历及教训，不断改善教学方法和教学手段。4、每周我组织学生写好周记，加强对学生的了解和探讨，刚好处理学生反馈的信息，使教学更贴近学生实际。5、开展了语文基础学问竞赛，刘旸、汪丽芳分获一、二等奖；搞好半月检测，培育语文实力，发觉语文人才。6、重点抓了必修15的复习，以省厅下发的资料为基础，精讲多练，为学业水平考试的成功打好了基础。6月中下旬加强新课标高考题的讲析，让学生了解湖南卷、山东卷、广东卷、宁夏卷的异同点，相

37、识高考、珍惜高三的300天，奋勉努力圆高考梦。语文学期教学总结10一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。二、读中悟情，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时

38、间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在富裕的西沙群岛的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、架起课内课外的桥梁。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读西游记等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基

39、础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。留意学科间的整合。让学生从不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文学期教学总结11一转瞬，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本学期，我担当二年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节

40、课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话实力。二年级是学生写话的起先。首先为激发学生的写

41、作爱好，我从看图写话入手，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录成语，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生利用课间阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。（二）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里实行的二年级铅笔字竞赛中，有四人获得了一等奖，五人获得了二等奖，三人获得了三等奖。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

42、。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、主动参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。我听了好几位老师的课，收益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的教研活动，完成语文教研组支配的公开课教研任务。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新

43、的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与

44、差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。语文学期教学总结12转瞬间20xx已经悄然逝去。本学期我担当初三两个班语文的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、加强业务学习，努力提高自身素养在工作中，我仔细学习老师职业道德规范、新时期教化思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还主动仔细地学习新课改理论，努力提高业务实力，刚好把握中考新方向，并随之转变教学观念、改进教学方法。二、探讨教材、了解学情、仔细备课仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教

45、学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材,用好教材。初三下学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排。三、抓紧课堂45分钟，提高上课效率1、坚持课前5分钟小测坚持课前5分钟小测，对提高语文课堂效率具有促进作用，其详细做法是每节语文课最初的五分钟用来检测，小测的内容一般是上节课的重点，或者是古诗词的默写，也可能是新课预习的检查。这个环节不但可以复习旧学问，而且可以促进学生仔细听课。因

46、为我们可以利用这5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课作好精神打算。另外，学生为了做好小测题，就必需要仔细听课，仔细做好笔记。2、紧扣文本教学，用好文本，重视老师的示范和指导作用。教学必需紧扣文本，这是每个语文老师都特别清晰的事。但是教学又要以文本为依托，来尝试开发生成新的教学资源。本学期我一方面接着坚持教好课文，一方面尝试用好文本，在仿写中提高学生的写作实力。例如在教鼎湖山听泉一文时，我设计了这样一道题：鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它究竟好在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在”的句式，依据课文内容说话。我先出示了一个范例，要求学

47、生动笔仿照。“示例：鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的淘气女儿。”学生依据课文内容，写出了不少我意想不到的好答案。例如：鼎湖山的泉美，美在那活泼迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。再如：鼎湖山的泉美，美在那泠泠淙淙、清朗悦耳的泉声，使进山之人如入澄澈透亮的境界，身心了无杂尘，轻松开心。又如：鼎湖山的泉美，美在那层次纷繁、改变多端的泉声，使我联想到岁月的消逝、历史的变迁和生命的轮回。这个教学设计，让我发觉老师的示范作用是巨大的，学生的创建潜力也是无穷的。假如老师在课堂上能作好示范，用好文本，信任您的学生也将是很有创作才能的。再如在教学专题气象物候时，布置了一个仿写作业。要求学生仿照看云识天气第一自然段的文字，依据已学课文内容或自己的学问阅历，写一个片段。原文如下：天上的云，姿态万千，改变无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有