语文观摩教学心得体会优质.docx
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1、语文观摩教学心得体会语文观摩教学心得体会12月25日在县教委组织下,我有幸到固隆小学观摩学习,此行上午我听了李沁阳老师的一节语文课只捡儿童多处行,并参加评课沟通,课改研讨。下午听了张江霞老师让评价与课改齐飞的讲座,经过一天的学习给我很深的触动,感受甚深,不虚此行,收获很大。特别感谢县教委给我们供应的此次学习机会。下面我就来谈一谈本人的感受。激情课堂,我心飞扬。我听了一节语文课,这节课让看到了我想看到的课堂,课堂上学生自主参加,主动合作探究,体现了学生的主体地位,老师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。学案设计奇妙,学习目标简洁明白,自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题,针对性很强
2、。自主学习问题比较简单,一般学生自己就能够完成,这节课学生学习主动性强,人人参加,看不到一个游离于课堂之外的学生,这种学习氛围让我们这些听课的老师也无形中也被融入到课堂之中,随着老师的导和学生的学闲逛在学问的海洋。精彩的讲座,引发无尽的思索。张江霞老师由上学期期末考试试卷及成果进行了深度分析,把存在的问题一一列出,真真正正的说到了我们平常教学中的很多不足和误区,究其根源,我个人认为,还是对课标精神不了解,对阶段性目标不明确。“教什么”“怎么教”“教到什么程度”这是我们应当好好探讨思索的。总之,此次去听观摩课让我收获许多,让我学习的地方也许多。我要结合自己的实际环境,实际的学生,学生现有的水平,
3、借鉴别人的阅历,形成自己的方案,脚踏实地,持之以恒的去做,让课改真正融入课堂,让课堂从今变得真、善、美。语文观摩教学心得体会2在“春的使者”招引下,4 月19日至21日,受学校的派遣我前往成都参与了中国教化梦全国闻名特级老师好课堂小学语文教学观摩活动,在此次活动中观摩了全国特级老师贾志敏、武琼,张红,吴勇,宋运来的作文课及讲座。两天里我的心始终激荡着、澎湃着,甚至可以说是震撼,让我的心感受到从没有过的痛快淋漓,感受到上课原来可以有如此奇妙的享受。一个老师原来可以如此传神的传道,同时也感受到了自己的浅薄。一、课堂教学引导得法、精彩纷呈这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级老师的精彩授课,又有专家
4、独到的讲座,无论是贾志敏老师的示范课古文今译,还是武琼老师的的活动作文,或是张红老师的作文教学视察作文,以及宋运来老师的新编乌鸦喝水都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的敏捷运用,教学环节的奇妙设计,教学语言的丰富生动,无不为我们展示了一个优秀的语文老师的基本素养,印象最深的还是贾志敏老师的古文今译,从一篇37个字的古文编写出500字现代文,让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂,每一个细微环节无不体现贾老师对学生学习习惯培育的关注。他不断地让学生听后复述,培育学生仔细倾听的习惯;他要求学生听四句话后写下来,并且有详细的要求:字要写工整,标点写完整。在学生写的时候,贾老师边巡察边说
5、:坐得正坐得直的小挚友字写得好。立刻,学生的腰板便都挺得直直的。此外,专家们的教学让我深深相识到一堂精彩的作文课还必需要层次清楚,各部分要能很好连接,使整堂课形成为一个整体。其次,老师在教学生时要按部就班、层层深化,尤其是学生遇到难题时,怎样去引导学生的.问题显得尤为重要,这里就能看出一个老师驾驭课堂的实力究竟怎样。第三,作为一名优秀的老师还要有一双擅长发觉的眼睛,要擅长引导学生去视察,去发觉,并能用语言把它表述出来。二、专家报告见解独到、引人深思本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾老师告知我们,作文课堂要以“学生为主,以训练为主,以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。
6、使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道,顺意写作”,他告知我们,首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点,使我茅塞顿开。各位专家们各有特色,使我受益匪浅。在参与完活动后,我的心情久久不能安静,几位特级老师如同春的使者,插下春的种子,传播春的讯息,唤醒冬眠的动物,踏破河床的厚冰,并用她那灼热的情感,溶化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白:将来的教学路还很长很长,只有自身成长起来,强大起来,前面的道路才会宽广,将来才有希望!语文观摩教学心得体会320xx年10月26日,我有幸参与了十堰市教化学会小学语文专业委员会第四届
7、暨第十届小学语文阅读教学观摩活动。这次活动中的参赛老师都是特别优秀的一线老师,这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。我倾听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学,使我收获许多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞美。他们的课堂都围围着“高效”进行了细心的设计,注意提高课堂教学效率,特殊是学生的学习效率。老师们先进的教学理念,崭新的教法,敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,以及改变多端的多媒体课件,都给我留下了深刻的印象和启迪。张琴老师那娴熟的课堂组织实力,高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神,马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言,张
8、晓霞老师那与学生打成一片的亲和力,张明丽老师那敏捷多样的教学方法,都是值得我好好去学习,仔细去探讨。通过学习,我明确了“优质高效课堂“的理念,学到了方法,也切身体会到了“优质高效课堂”探讨的必要性,我相识到课堂要实现高效,作为老师:一是要体现学生在教学中的主体地位,使学生真正成为课堂的主子;二是要注意问题意识和创新实力的培育,让学生在老师的引领下,通过自己的努力去探究、去发觉;三是老师要仔细编写教案,充分发挥学生的主动性和创建性;四是通过小组互助合作、生教生,充分发掘学生的内在潜力,培育学生的合作意识。通过这次学习我明确自己的目标,找准了自己的方向。在教学中我力求做到:首先,要对学生有普遍的关
9、注。要常常用目光或微笑与学生沟通,这是实现普遍关注的前提.要让全部的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种暖和,获得一种支持;要用观赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给全部的学生以自信的氛围,让全部学生都洋溢生命活力的氛围。其次,重视学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读扩展思维,从而加强学生的阅读实力。还要培育学生的理解实力、预感实力和思维实力。当学生读完课文时,给学生自由发言的时间,培育他们的思维实力和语言表达实力。最终,注意学生创新思维的培育。要引导学生进行深化的思维和有深度的沟通探讨。培育学生成为学问的主子,引导学生大
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