大班数学教学活动施行方案5篇.docx

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1、大班数学教学活动施行方案5篇选用幼儿感兴趣的材料，让幼儿通过本身操作，在实践中把握数学内容。下面是我精心采集整理的大班数学教学活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班数学教学活动1【活动目的】1、学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。2、愿意做小剧院的检票员，为大家服务，安排座位。【活动准备】1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备30张小椅子(分成六横排，每排5把椅子，第一二排椅子上贴上红色标记，第三四排椅子上贴上蓝色标记，第五六排椅子贴绿色标记)。2、戏票30张(其中红点卡1-5当做红票，做二份。蓝点卡1-5当做蓝票，做二份。绿点卡1-5当做绿票)。3、志愿者胸牌5

2、-6个。【活动经过】一、谈话，引入活动。师：今天小熊电影院开张啦，他想邀请我们小二班小朋友到他的电影院去看电影，你们愿意吗?(愿意)不过，小熊讲了，到他的电影院去看电影还有几个要求，你们愿意根据要求去做吗?(愿意)小熊讲，到他的电影院一律要凭票录场，你看，小熊给我们小朋友还带来了票呢?这些票一样吗?(不一样)什么地方不一样呢?(颜色不一样，有的是红的、有的是蓝的、有的是绿的)小朋友观察地真仔细小熊今天给我们的票友三种颜色，小熊电影院的椅子上也有三种颜色，我们小朋友要拿好票去找一样的颜色坐下来，红色的票就要坐在椅子上贴有红标记的那一排，绿色票的就要坐在椅子上贴有绿色票的那一排，蓝色票的就要坐在椅

3、子上贴有蓝色标记的那一排。二、介绍电影院，讨论参加游戏的规则及角色职责。1、在小朋友手里都有不同颜色的票，请小朋友按好本人手中戏票的颜色对号入座。不同颜色的戏票分别对应不同的座位。提问：红色戏票坐第几排?(第一排和第二排)请红色戏票的幼儿入座。蓝色戏票坐第几排?(第三排和第四排)请蓝色戏票的幼儿入座。绿色戏票做第几排?(第五排和第六排)请绿色戏票的幼儿入座。2、习根据序数找相应的位置。教师把五张红色、蓝色、绿色并画上1-5个点的戏票贴在黑板上。提问：小朋友看看这几张戏票和刚刚我们的戏票有什么不一样呢?(上面有小圆点)每张票上的小圆点一样吗?(不一样，有的是三个，有的是五个)对，戏票上面的圆点是

4、不一样的，我们想一个点的戏票要排在第几个?(第一个)二个点的第二个，以此类推。如今教师要把有小圆点的戏票发个小朋友，请小朋友按好戏票上小圆点的个数对号入座。请红色戏票的幼儿按好小圆点的个数对号入座。用同样的方法请蓝色戏票和绿色戏票的幼儿对号入座。3、剧院门口还少了几个检票员，这个检票员可重要了。他们要站在小剧院的门口，看客人票的颜色和点数然后对号入座，千万不能坐错。假如客人坐错了，那需要我们检票员去给他们找正确的位置。谁愿意来当检票员呢?请5-6个幼儿带上工作证执行任务。三、玩看电影的游戏。1、教师把戏票交给检票员，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到电影院帮助他们找到座位。假如观众本人能够找

5、到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票能否与座位吻合。其余幼儿看电影。2、进行角色交换，继续游戏。四、小朋友，如今小熊电影院的电影结束了，请我们小朋友排好整洁的队伍回家了。请小朋友跟着教师走出教室。大班数学教学活动2活动目的：1.初步感受图形的对称性。2.理解对称的含义，能正确的判定图形能否对称。3.体验对折的乐趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：对称的大树、对称的房子1张、对称的三角图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。活动经过：一、故事导入在一个王国里住着一位美丽的公主，有一天王国里来了

6、一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们愿意闯过难关吗?二、引入对称的概念师：“小朋友们在闯关之前，教师这有一些有关这个王国的机密，让教师帮助一下你们吧。(让幼儿观察对称图形，并探索发现其中一样的地方，对对称图形有一些了解)三、闯关游戏加深对对称的了解1.第一道关卡，找对称的图形2.第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形3.第三道关卡，看脸谱，找对称的图形4.第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形5.第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形四、联络实际让幼发现生活中，老师中的对称图形，并共享共享一下本人对对称图形的理解。五、动

7、手操作为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不一样)，使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。大班数学教学活动3目地要求：区分“1个物体和“很多个物体。准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多。经过：(一)预备活动。师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。(二)集体活动。1、区别1和很多出示2个神秘袋：师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?(老师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感悟不同的数量;将积木倒出来，用眼睛看不同的数量)。老师小结：刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1片花片摸起来很少，摇摇没什么

8、声音;“很多摸起来满满的，摇一摇有声音。2、出示2个摇摇瓶：老师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了很多“粒豆子?老师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1和很多粒豆子。同时摇摆瓶子，辨别“1和很多。小结：装“1粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦(三)出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感悟1和很多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，这是什么啊?上面的毛巾去哪了?2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感悟“1和很多。师：瞧!在教师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗?师小结：教师这里有很

9、多条毛巾，是不是?如今教师要把这很多毛巾分给小朋友。(1)分毛巾给每位幼儿，感悟很多能够分成很多个“1。师：如今你们手里有几条毛巾啊?教师刚刚有几条毛巾啊?师小结：教师有很多条毛巾，如今把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾?很多条毛巾分给你们就变成了每个人只要一条毛巾了，很多就变成了很多个“1。(2)挂毛巾，感悟很多个“1能够变成很多。师：请小朋友把本人手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将本人的毛巾挂在本人的号数上。师：你们的毛巾都在哪?如今毛巾架上有几条毛巾?师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只要一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。(四)老师

10、小结，活动自然结束。师：我们老师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请小朋友去找一找。大班数学教学活动4活动目的：1、温习得数是3以内的加法，4以内数的组成。2、通过创设情景，让幼儿在操作经过中尝试本人列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。活动经过：随（十个数字跳

11、舞）音乐，做手指游戏。一、温习得数是3以内的加法，温习4的组成1、游戏“开火车温习得数是3以内的加法。我们班的小朋友都很喜欢看动画片，（动画城）节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，如今我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开2、游戏“又有苹果、又有梨温习4的组成呜.火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨的游戏，一个苹果几个梨?(3个)3、游戏“对数刚刚小朋友们对得真好，教师也来考考你们，我们来对数，举起

12、你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐讲：“你们都很聪明，如今我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢?兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，本人分一分，看有几种分法?(个别回答，教师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，如何列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈

13、看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。我们的萝卜丰收了，你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花固然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互检查一下你写对了吗?今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!三、活动延伸金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用教师提供的蘑菇图片，本人试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少

14、?合起来是多少?编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次教师要教你们编加法应用题的新本领。大班数学教学活动5活动目的：1.使幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。2.使幼儿能熟练地讲出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3.培养幼儿积极动脑考虑的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。教具、学具准备1.5的分成ppt。2.数字、点子、实物卡片。教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。创设游戏情境，激发学习兴趣。师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开?(温习4的分成)，咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊?一

15、共有几只小羊呢?小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢?二、用数字记录5的分合。1、师生讨论5的分成，教师记录下来。小结5一共有几种分法。师：5有几种分法呢?对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，(不会提示1234)，是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的顺序排列;我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。2、稳固5的分成。师：我们一起来看

16、5的分成，假如我们横过看的话，你们能发现什么?哪里是一样的?5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，固然交换位置但是分成是一样的。教师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还能够怎么分呢?5能够分成3和2。小朋友真棒，太聪明!三、游戏“找朋友，温习5的分成。1、师：我们一起来玩个“找朋友游戏，教师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个本人喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有?数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。2、找不一样的好朋友，合起来是5。3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好?大班数学教学活动施行方案5篇