中班音乐猫捉老鼠教案汇总.docx

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1、中班音乐猫捉老鼠教案中班音乐猫捉老鼠教案1我是霍州人，我为我生活在霍州而傲慢。同学们，我们生活在霍州，对它了解多少呢？下面就随我看看吧。海拔6300米的霍山，蜿蜒在整个霍州。霍州就因霍山而得名。它历史悠久，经过63次帝王祭祀仪式。他们为了霍州，不断开战，炮火声不绝于耳。他们为什么要为霍州打仗呢？因为霍州有两座很好的古建筑鼓楼和霍州署。霍州署是当今刑器设备最齐全，砖瓦保留的最好的古衙门，我们的先人非常聪慧，为了避开下雨时砖变湿不牢固，每个房梁的终点都有很奇妙的设计，在房梁的终点处有一个龙头，龙头上面有一个洞，于龙嘴相通，下来的雨水全部顺龙嘴留下来。这样砖就不会湿，耐用度很高。当时的霍州署，几百多

2、人聚居牢房，仍秩序井然，毫不混乱。鼓楼是以前帝王居住的地方，站在屋顶，全市的风光尽收眼下。随着一声声“碗托子”、“烧饼”的叫卖声，我们听见走去，来到了大街。俗话说的好：一座小城的历史越悠久，小吃就越丰富。霍州就验证了这一点。各种各样的小吃琳琅满目。然而，最出名的就是年馍，它既是民间工艺品，又是美味可口的食物。每逢过年，全部的人家都起先蒸年馍。如今，我们的年馍已经出售到很远的地方。年末的种类繁多：登高、钱串子、手、刺猬、兔子、鱼活灵活现。也有各的寓意。吃了登高意味着步步登高，更上一层楼；吃了钱串子意味着财源滚滚；吃了手意味着抓大钱，财源广进；吃了刺猬意味着什么都不怕；吃了兔子意味着跑得更快；吃了

3、鱼意味着年年有余霍州，你拥有一座雄伟的霍山，两座包含着先人才智的古建筑，琳琅满目的小吃。我真的为我生活在霍州感到华蜜！中班音乐猫捉老鼠教案2目标1、培育幼儿听辨音级上行、下行的实力。2、并通过嬉戏活动激发幼儿对音乐活动的爱好。过程小挚友你们听,谁来了,“喵喵”（小花猫）小花猫可喜爱交挚友了，你们想和小花猫交挚友吗？（想）那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪慧又勤劳，喵喵，聪慧又勤劳）站着说用高音说。其次遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。嘘，你们听谁来了（老鼠）这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音

4、阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本事，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟识一下它的作案状况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。假如是下行音阶同样也是用动作表示出来。你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小挚友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应当跑向哪里躲起来（高房子），假如是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（低房子），假如听

5、到（老师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪慧，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫”小花猫转过身，听细致，小老鼠们你们也要当心了。（玩）交换一下小挚友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特殊兴奋交了你们这些能干的好挚友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小结束交换一下小挚友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特殊兴奋交了你们这些能干的好挚友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小结束教学反思：猫捉老鼠是一首充溢童趣、富有情景、节奏显明的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。