创意幼儿园语言领域活动方案5篇.docx

《创意幼儿园语言领域活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创意幼儿园语言领域活动方案5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、创意幼儿园语言领域活动方案5篇创意幼儿园语言领域活动方案5篇语言对幼儿认识事物能力的培养的意义宏大，语言能够加强人们对事物的学习能力。下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1【活动目的】1、欣赏故事，理解词汇：“专心致志、“头破血流，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有本人的特点，不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制（小猫刮胡子）图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫(有胡须)手偶一个。【活动经过】(一)老师以谈话引出活动内容

2、。1、老师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后，老师巧妙地引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把本人的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。(二)老师出示教学图片，有表情地讲述寓言。1、老师出示图片，生动地讲述寓言（小猫刮胡子）。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)老师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?(理解词汇：“专心致志)小花猫在看什么?2、老师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(

3、理解词汇：“头破血流)(四)老师和幼儿再次看图片，完好欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。1、老师指图与幼儿共同讲述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗?3、老师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道本人能不能钻过去。(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对?师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)师：假如以后你也碰到了一只刮胡子的小花猫，你会和它讲什么?幼儿园语言领域活动方案2活动目的：1.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意

4、。2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。活动难点：发展幼儿比拟分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。活动准备：PPT课件活动经过：一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。二、分段播放ppt理解故事内容1.第一段师：故事中有谁?老马对小马讲了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上碰到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗，它心里想到了谁?小马心里

5、怎么样呀?(害怕，左右为难)假如你是小马怎么办?2.第二段师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛讲了什么呢?(牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?水很浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那教师做小马，你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听!师：小马正准备下河呢，忽然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是如何对小马讲的呢?(小马，别过河，别过河，你会淹死的!深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!师：老牛讲河水浅，松鼠讲河水深，到底听谁的

6、?你觉得谁讲的话有道理?假如你是小马怎么做?4.第四段师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。师：老马是怎么和小马讲的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛讲浅，松鼠讲深?老牛和小松鼠讲的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比拟、分析两种动物的区别。(原来老牛由于身材比拟高大，所以它觉得水很浅，小松鼠由于比拟矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们讲的话对于它们本人本身是有道理的。)师：小马明白了(光听别人讲，本人不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了)，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?师：那这一次小松鼠又对小马讲了什么呀?

7、(怎么?你不要命啦!)那小马它又是如何做的呢?(让我试试吧)它是一匹如何的小马?(英勇)师：原来河水既不像老牛讲得那么浅，也不像松鼠讲得那么深，为什么?演示图片，观察、比拟、分析三种动物的区别。(小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，由于本身特点不同，所以它们看法也不一样，只要试了才知道。)三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹如何的小马?(懂事、能干、有礼貌，英勇)总结：小朋友在生活当中，我们会碰到各种各样的事情，当我们碰到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明英勇的孩子。四、为教师

8、做件事，结束活动。幼儿园语言领域活动方案3教学目的：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿讲的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用我会本人的句式讲讲本人会做的事。教学准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有讲的愿望。教学经过：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自己介绍。(3)观察红红，讲讲喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红本人会做的事。讲讲红红会做的事。(5)表达本人愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东(1)观察东东，讲讲对东东的感受。(2)友爱教育，劝讲东东。(3)帮助东东，讲讲如何让

9、东东变干净。(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5)讲讲东东本人会做的事。(6)讲讲夸赞的话。4、介绍本人(1)讲讲本人会做的事。(告诉教师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演本人会作的事。教学结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。幼儿园语言领域活动方案4活动目的1.能认真倾听故事，感翘故事的情节变化。2.学习故事中的对话，丰富词汇“圆溜溜“亮晶晶“丁零丁零。3.愿意与同伴一起共享玩具。活动准备1.漂亮的小铃铛若干。2.小猫、小羊、小狗、小兔的木偶或图片。活动经过1.引导幼儿分组玩铃铛，引导幼儿用恰当的语言形容铃铛的外形、声音。每请幼儿观察、触摸、玩铃铛，帮助幼儿理解新词“

10、圆溜溜。老师还能够请幼儿讲一讲还有什么东西是圆溜溜的。请幼儿在太阳光下照一照铃铛，引导幼儿观察小铃铛是“亮晶晶的。请幼儿摇一摇铃铛，倾听并讲出铃铛发出的清脆声音“丁零丁零。2.利用木偶或图片讲述故事。学出示戴着铃铛的小花猫木偶，告诉幼儿小花猫喜欢小铃铛的原因，引出故事名称。老师讲述故事，同时配以动作和表情，帮助幼儿理解词汇和故事内容。如讲到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花猫的铃铛时，将相应的木偶取出或将图片拿出来;讲到小动物们来救小花猫时，老师做出伸手使劲拉的动作;讲到小花猫难为情时，老师做出低头不好意思的样子，并用难为情的语气讲述，引导幼儿感受小花猫的心理变化。3.通过提问帮助幼儿理解故事内容

11、。老师：小花猫为什么喜欢小铃铛?谁来向小花猫借铃铛戴了?小花猫是怎么做的?小花猫掉到河里以后，小动物们是怎么做的?幼儿回答问题时，老师依次出示木偶，然后带领幼儿重复故事中的对话。老师：小花猫被救上岸以后为什么会不好意思地低下头?后来，小花猫为什么把小铃铛借给小动物们戴了?引导幼儿理解故事的中心内容：有了好玩具要和大家一起玩。老师：你有好玩的玩具，愿意和别人一起玩吗?你这样做过吗?你是怎么做的?4.带领幼儿一起讲故事，鼓励幼儿介入讲述和表演。毒老师边操作木偶边讲故事，提示幼儿跟讲故事中的对话语言，并用动作表现出来。幼儿园语言领域活动方案5活动目的1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事

12、，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事（皮鞋车）课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动经过一、导入1、小朋友，今天教师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会如何做?(扔掉、卖掉等)小结：刚刚小朋友回答的真好，讲了这么多。二、基本部分1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都讲小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底

13、是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容。(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么讲呢?(自由讲)(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会如何做如何讲?(自由讲)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么讲?谁来讲一讲?(自由讲)(4)小朋友讲小老鼠如何才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，假如小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由讲)3、续编故事：老师：故事听完了，教师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完好的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由讲)4、完好欣赏故事：如今我们完好的听一遍故事（皮鞋车），小朋友能够小声讲一讲小动物们讲的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有教师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友能够用这些材料做一双漂亮的拖鞋，如今请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。创意幼儿园语言领域活动方案5篇