西点执行力心得体会例文.docx

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1、西点执行力心得体会西点执行力心得体会1我有幸参与了“西点执行力”的培训学习，通过学习有很深刻的学习体会，相识到团队的重要性。一、工作中常见的主要借口及其影响在生活和工作中，我们常常会听到一些借口，告知我们不能做某事或做不好某事的理由，看似是“合情合理的说明”、也是一些“理智的声音”，但时间久了，就成为一种习惯，让人麻木不仁，从而会影响到一个人的品质，以至于影响到我们的工作和生活。在工作上最常见的几个类型的借口。上班迟到：“路上堵车”、“手表停了”、“今日家里事太多”，怪时间不够。单位离家太远。没按时完成任务：这几个星期(这段时间)太忙了，我会想法去完成的，怪事情多。事情做砸了：我说不该那样做，

2、但他们就是不听，怪别人不协作。事不关已：这事我不清晰，没有征求过我看法，所以不关我的事，也不要找我，怪别人没告之。实力不够或阅历不足：我从没有受过相关的培训，也没人给我讲过，怪没培训。缺乏主动或创新意识：我们从来没那样做过、我们原来都不是那样做的、这不是我们做事的方式等。不思进取、消极对待：我就只有这个样，我当不到官也发不了财等。怨天尤人，怪世态不公：生不逢时、运气不好、体制(制度)不好等。在平常生活和工作中只要专心去找，借口无处不在，做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口将在背后响应你、支撑你，埋怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗等成了最好的借口和托辞。借口就是一张敷衍别人、宽恕自己的“挡箭

3、牌”，它会提高组织间的沟通成本，会减弱团队协同作战实力，影响团队执行力。二、削减借口，塑造团队，提升团队执行力“没有任何借口”一书告知我们，再奇妙的借口对事情的变更无任何用处，与其把诸多时间枉费在找寻借口上，不如主动反思、检讨自己的不足，主动寻求改进这些不足的建设性方案。提升执行力才是解决问题的最好方法。什么是执行力?执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作实力。执行力包含完成任务的意愿、完成任务的实力、完成任务的程度。组织设置、人员配备及操作流程是提高执行力三大重要要素。提高执行力的关键提升团队素养。在高校现在的体制下，无法按企业人事体制那样选人用人，只能就现有的人用好，如何打造一支高素

4、养高效力的服务团队，如何体现完备的执行是我们攻克的难题和追求的目标。擅长打造学习型团队。当今的时代是学问经济迅猛发展的时代，特殊是信息化、网络化的发展，使人类的思维发生了彻底的革命。又特殊是在学校工作的我们，作为老师来讲首先应当加强自身学习的自觉性和紧迫感，坚持终身学习制，不断地刷新自己，更好更快地驾驭新学问、新本事。与此同时，要提升团队整体素养，也要擅长思索如何用学习来带动一个团队。首先得树立“活到老、学到老”的思想意识，拥有一个共同的愿景。在平常生活中少找没时间学习的借口，把能用在应酬、打牌、闲聊的时间抽出部份来学习，时间就象海绵里的水，靠挤出来的。其次也得讲究方法，就我们学校的现状，从个

5、人层面讲激励大家多读书读报，会用现代化沟通的工具计算机。但更多的是通过集中形式要坐下来学，学政策法规、学管理、学制度、学技能、学阅历等。只有通过不断地学习、实践、分析思索、消化汲取，才能运用自如，学习才会有实效。1、仔细只能把事做对，专心才能把事做好正像书中所说：“任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间选择责任还是借口，体现了一个人的工作看法。”。我们如何做事，把事做到什么程度，完全取决我们做事的看法，10%是体现你的实力，90%取决你的看法，我们先解决把事做对，再着力解决把事做好。工作须要付出努力。我们工作不应当只是为了谋生而工作，而是须要不断地付出和奉献，在完成任务的过程中得到学习和提高，

6、在工作中享受工作的乐趣，这样工作才不是一种负担。凡是卓有成效和主动主动的人总是在工作中付出双倍甚至更多的才智、热忱、信仰、想象力和创建力。相反，失败者和消极被动的人，他们有的只是躲避、推诿、指责和埋怨。在我们的详细工作中，就是应当恪尽职守、大局为重、不计得失、勤奋工作，讲团结、保稳定、求发展。对于领导交付的任务，要一心一意地去完成。从思想上根除“满意现状、随遇而安、贪图享受”，而应当以持之以恒的勤奋精神和坚韧不拔的坚毅意志去工作。2、树立良好的工作心态。3、爱岗敬业的精神。爱岗敬业，就是要珍惜岗位，一心一意地投入工作。我们应当持着一颗“感恩”的心去工作，去回报学校。在就业压力本身就大的状况下又

7、遇上了经济危机，多少劳动力和多少高校生穿梭于街道疲于工作，现实是无情的。回头谛视我们自己，我们拥有这么好的工作机会，我们能坦诚地说，对工作是全力以赴吗?我们要有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，我们每个员工都应当为学校尽一份心、出一份力。 “不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起，做好本职的每一项工作。增加团队执行力，强化团队协作意识是有效途径“没有任何借口”看似冷漠，缺乏人情，却可以激发出一个人最大限度的潜力。对优秀者：引爆他们的潜能;对平凡者：给他们压力，挖掘他们潜能;对落后者：给他们危机感，开放他们潜能。斗争须要完备执行任务的将军和士兵。企业须要

8、的是完备执行任务的经营者和管理者。同样，我们的工作也需完备的执行者。通过我今日给大家共享的学习体会，希望能正视自己的不足，变更“找借口”的看法，持续地改进我们的工作，提升我们执行力。西点执行力心得体会2比尔盖茨语也曾说过“没有执行力，就没有竞争力!“由此说明，假如没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，也只能是墙壁上的标语。在学校日常管理工作中，不少时候是目标有了，即校长布置了，也“强调”了，可还是有不少工作不尽如人意，甚至有的工作根本就没干。这就表明，执行者的执行力不够。那么，如何提升学校管理的执行力呢?1.提高执行力，领导要先行学校决策层是学校的中心，就像是轮船的发动机和方向盘。他们的决

9、策关系到航向的正确，“发动机”的性能干脆影响学校发展的进程，其作用谁也替代不了。但航向再正确，发动机再先进，水手不用劲，船怎能向前进?因此，执行是学校领导的首要工作，要通过主动投入，了解学校工作的细微环节、老师的支配与环境的改变，详细参加到执行的实质层面甚至某些细微环节。但决策的执行不是决策层校长个人的“小合唱”，学校的.发展须要广阔师生的鼎力合作。只有全体教职员工相互协作，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。每一个学校领导，尤其是校长，其行动往往是最好的示范和无声的动员，这是提升执行力的关键。只要领导时刻冲锋在前、到处领先垂范，老师还有什么理由不全力以赴呢?可见提升执行力领

10、导要先行。2、提高执行力，制度作保障学校管理机制的重要内容是加强制度建设，没有规则，不成方圆。但是，老师的工作假如仅仅以此相要求，那老师工作的主动性、创建性将难以发挥。所以，在强化学校管理制度，使之逐步形成内驱力、约束力的同时，还要把铁的纪律制度和活的“人情制度”进行卓有成效的组合，使学校工作在人性化的管理中逐步开展，不断推动。就相当于电脑的硬件和软件合理组合，才能很好地工作。学校肯定要依据自身实际，仔细制定科学的、规范的管理制度和评价体系，将惩戒机制细化落实到工作的每一个环节，使大家干有劲头、懒有惩处，体现“干与不干不一样，干好与干差不一样”，真正保证“有作为就有地位”。有了这样的机制保障，

11、提升学校管理的执行力也就有了基本依托。3、提高执行力，老师是关键作为执行环节的最终落实者，老师执行力的强弱干脆确定执行力状况。就个人而言，执行力就是指你想不想干事、能不能干成事。不行否认，执行力不高的缘由，除了领导影响、机制乏力外，员工的思想素养、工作实力同样非常重要。在工作实践中，总有一些“钉子户”，思想意识不好，没有集体意识和吃苦精神，讲索取，怕奉献;还有一些人，不具备相应的工作实力，干脆导致执行力下降。这两类人越多，对于一个学校而言，就越是坏事，执行力就越难提升。对于这一部分人，绝不能听之任之，更不能畏惧他们，而要主动举办“培训”活动，对之进行全面的思想教化，提升思想境界，转变工作作风，

12、使其自发树立起大局意识、确立起奉献观念;同时依据各人分工工作和任教学科，常常派出参与不同层次的学习培训，不断提升他们自身工作实力和学业水平。同时还要提升管理人员的处事实力、解决问题实力，注意塑造学校主要领导的前瞻实力、学习实力、决策实力和合作实力。让一般老师有责任心，中层教干有进取心，学校领导有事业心。4、提高执行力，敬重是前提提高执行力，除了要提升员工的实力和思想素养外，还要让他们得到充分的敬重，充分调动起他们工作的主动性和主动性。一项调查显示：学校执行力存在的问题，70%是由于沟通不力造成的，而70%的问题可以通过沟通来解决。为此我感觉执行的真正难点是我们在执行时都没有触动老师主动行动的“

13、自愿”因子。老师对领导的认可程度与对学校工作的看法，往往干脆影响他对某件事的执行力度。所以校长平常要常常与老师进行沟通，到处关切他们，倾听他们的呼声，充分发扬民主，刚好接受他们正确的建议和看法，争取他们对学校工作的理解与认可，从根本上提高老师对学校的满足度和认同感并落实到自己的行动中去，让他们有主子翁的感觉，这样才会让他们自觉做到“以校为家”，执行力的提高也就水到渠成。当然，提升学校管理的执行力是一项系统工程和长期任务，是主动适应形势要求、提高管理效益的重要环节。每一个学校，尤其是学校主要领导都要把它当作一项基础工作来抓，要作为一个全新课题加以探讨、摸索，只有提升了整体执行力，学校管理才能走上

14、良性发展的轨道。西点执行力心得体会35月7日下午，依据学校的支配，关于“西点执行力”的培训学习，收获颇多，下面我浅谈一下自己对“执行力”的理解和感受。对“执行力”的定义，我是这样理解的：执行是把目标变成结果的行动，按质按量按时的完成自己的工作。这就是执行力的根本，在其位必谋其事，许多事听起来简洁，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成事务的三大要素，缺一不行，缺其一则事不成。其实要贯彻执行上述要求并不困难，只要各司其职，企业里每个个人都能做好自己的事也就可以了。在两个多小时的培训中，张洪贤老师以美国西点军校先进的管理理念为主线，从“团队思维和执行力”两个方面作了深化浅出的讲解。通过此次培训，我

15、明白了个人的宏大胜利肯定是建立在团队胜利的基础之上，一个宏大的目标要靠一个宏大的团队来完成，单个部门是没有价值的，只有全部部门通过相互协作为学校创建价值才能实现个人价值对一个一般老师的评价也是如此，只看教学的看法，不看教学的效果，教学上没有创新精神，没有改革的意识，对领导的工作不管不问，对学校支配的工作不主动、不主动，这样的老师不能算是一个优秀老师。相反关切学校的长远发展，擅长思索，勇于提出一些思路和想法，在教学过程中擅长发觉问题，并主动改进。对学校支配的任务仔细对待、仔细完成。最为一名老师要记住自己的使命，不应付了事，做好自己的职责所在，关切和爱惜每一个学生。通过这次学习，也更使我明白了自己应当在以后的工作中怎么去做。首先自己不能在做一个懒人，要制定好自己的工作安排。