跨栏大班教案精编.docx

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1、跨栏大班教案跨栏大班教案1活动目标：1、尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。2、发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。3、勇于尝试、不怕困难。活动打算：1、材料打算：刘翔哥哥训练的照片（跑步、压腿、跨栏等动作）、长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有肯定高度的障碍物。2、学问打算：了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。活动过程：一、图片导入：出示刘翔跨栏的照片，问是谁？他在干什么？小挚友也要学习刘翔哥哥，练好身体为祖国争光。二、热身运动幼儿扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动：举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。三、训练跨栏过程1、小挚友自由尝试每个小运动员选择

2、一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。2、老师示范1）教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。”2）老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加探讨跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。3、小挚友再次尝试运动全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察视察，激励小运动员能主动尝试。重点帮助运动实力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。四、嬉戏：我是跨栏小冠军嬉戏规则：小挚友分成两队

3、，跨过前面摆放的障碍物（3-4组），最快跨完的一队小挚友获胜。 嬉戏可以重复。五、放松运动（跟着音乐节奏做放松动作）刚才小挚友真棒，都快速地跨过前面的障碍，跟刘翔哥哥一样英勇，好累啊，现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧！六、活动结束、（运动器械，物归原处，运动教学结束）跨栏大班教案21、主动探究篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有英勇精神。2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。1、律动音乐，人手一个篮子。2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。3、场地布置：起跑

4、线(1、2、3、4)。一、打算动作“篮操”。师：今日小挚友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!二、基本部分“我学刘翔来跨栏”1、师：小挚友们你们相识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢?师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去接着跑，再跨过，再接着跑，这样子的。3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提示小挚友们我们这么多人，练习的时候要留意什么?(找空地方，当心和旁边的小挚友撞起来)师：恩，对的，练习的时候肯定要找好空地方，当心碰撞。4、幼

5、儿分散练习。(1)幼儿分散练习，老师巡回指导。(2)集合讲解、练习。师：刚才你们是怎么练习跨栏的?A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习?老师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。B、(全部的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小挚友也来试试看。C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的?D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。E：请两个人合作的出来介绍。师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。师：你们望见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)

6、5、幼儿合作练习跨栏。(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好挚友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小挚友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好挚友过来给大家介绍。(2)幼儿合作练习，老师巡回指导。(3)有目的的请三对幼儿介绍。(4)老师小结：小挚友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。6、排队跨栏(1)介绍跑道及队伍。(2)幼儿分组探讨搭栏方法。(3)幼儿搭栏。(4)幼儿排队跨栏。师：现在跑道都搭好了，等一会小挚友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一

7、条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。(5)老师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参与运动会。7、跨栏竞赛(1)师：接下来我们要来一场跨栏竞赛了，你们望见刘翔叔叔竞赛的时候，跑道是怎样的?(一样的)。师：对了，这样才公允，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商议)(2)每队请两名幼儿来搭。(3)你们望见刘翔叔叔在竞赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。(4)全部幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。(5)幼儿排成四排就位。(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍其次个小挚友的手就可以动身了，最终哪一队先跑完就成功

8、了，加油!(7)老师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参与了跨栏竞赛，虽然我们今日跑的不是真正的110米栏，但只要你喜爱，等你长大了也肯定可以去参与运动会的。三、听音乐整理放松运动。师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。一、意识的创新性在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽视了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提示我，根据课标的理念和思路，学生应当成为课堂的主子，只要老师擅长引导，就能调动学生自主学习的主动性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培育他们分析问题解决问题的实力，并能通过自己学问体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师探讨后

9、，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到驾驭基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的主动性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。二、架构的严谨性一节课的设计，从打算活动到主教材的实施到课课练的内容，都应当是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际动身，而不是随意而为。经过仔细的思索和构思，我从打算活动、主教材的实施、到身体素养练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在打算部分无意识地就起先跨跳打算，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺当进

10、入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深化递进，引导学生从仿照练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知实力和实践实力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。三、落实的有效性学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步驾驭技术动作，学会驾驭技能的方法。四、过程的平安性许多老师评课都不谋而合提出要多提示平安问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提示学生留意平安，并真的做到让学生平安上课、平安下课。另外，队伍的整顿、队形的改变

11、也时时存在平安隐患，我会争取在这些细小的方面做到完备无缺，务必保证学生的平安。小百科：跨栏跑是在肯定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。跨栏大班教案3设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作，一味地进行特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。

12、运动目标：1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。教学重点和难度：1、重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。2、难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。3、供应长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、供应协助材料：凹凸不同的皮鞋盒。运动教学过程：一、扮演角色 活动身体幼儿扮演

13、小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。二、小运动员探究练习 教练员视察指导每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运动员示范 教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。”2、请几名小运动员进行示范。3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加探讨跨跳

14、要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运动员尝试练习 教练员个别指导全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察视察，激励小运动员能主动尝试。重点帮助运动实力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。五、小运动员选择练习 教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用协助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿

15、之中进行随机教化，发觉小运动员合作跳得好的立刻赐予确定激励，并召集小运动员进行观摩学习。六、嬉戏：“去运动商场购物”1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高凹凸低的障碍物，小运动员们要跳过这些高凹凸低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运动员一一跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次视察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多赐予指导和

16、尝试。七、相互沟通 放松身体1、小运动员相互沟通本次跨跳的状况。2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。运动提示：第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时支配一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。其次部分：老师重点视察的是幼儿的选择实力，如：纸棍的长短，盒子的凹凸。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物。第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以相互观摩，相互学习，并能将别人好的阅历相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点视察哪些幼儿驾驭了助跑要领

17、，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。第四部分：在整个运动中，除了视察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动实力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种激励的方法帮助幼儿树立我能行的信念，并努力使他们获得胜利。第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要主动进行心理上疏导，多用激励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。第六部分：创设嬉戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的爱好，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感爱好，因此，要在整个运动中不断推动

18、，并通过多种形式，让幼儿能较正确地驾驭助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物”嬉戏的开展，在形式上进行了改变，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿快速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的实力培育是一种很好的方法。活动反思：这是以练习跨越障碍为主的体育活动，一起先就以相识奥运体育项目的形式交代课题。从而调动幼儿的主动性，让幼儿主动的投入到活动中去。在一起先的活动过程中，老师介绍“跨栏”的动作，让幼儿明确学习的任务，使幼儿自始至终明记目标，再在老师供应的一系列由易到难的练习中相识自我，挑战自我，从中解决实

19、际问题。这样可以在有限时间内高效地完成教学任务。在设计教学活动时，老师依据幼儿年龄特征，有浅入深，从简到难层层深化。老师在设计中全面分析幼儿，一系列动作练习的设计对幼儿构成心理挑战，不仅让幼儿在练习中学习了基本动作，而且对幼儿害怕做了渐进处理，使幼儿在老师创设的活动中，通过按部就班的仿照、学习、强化，获得腿部力气和动作协调的发展。活动组织中，老师还考虑幼儿发展水平的差异性，注意了个体差异，分成了凹凸两个活动区域的多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的实力得到充分提高。在反思自己的活动中我也发觉了许多不足。一、示范讲解不够到位。如“助跑跨越”环节，对于如何跨越说明的不够清晰，还

20、好我们的珍宝聪慧领悟的快。二、嬉戏环节“连续跨越”时，规则方法没有讲解好，还有场地布置时考虑不周，所以在此耽搁了一些时间，每一个活动总是在活动后会发觉许多不足，我想这可能和课前备课考虑不周有关。因为结束了，才会感觉到有哪里须要改正。整个活动让我也有了肯定的思索，在今后的教学中如何在有限的教学时间内高效的完成体育活动的教学任务。如何使幼儿主动乐意去学、去解决，让他们从起先的“不能”变成最终的“可能”。这些都是有待我们去探究发觉的。跨栏大班教案4活动目标1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和敏捷性。2.探究适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的欢乐。活动打算1.活

21、动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。活动过程1.打算活动：共享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的爱好。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。2.请幼儿尝试跨栏，驾驭动作要领。(1)分散练习，自主尝试跨栏并沟通。(老师重点视察幼儿是否胜利跨栏及如何跨栏。)(2)让胜利的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。3.跨栏闯关活动。设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度起先。老师有指导性的建议幼儿选择相宜的栏

22、进行跨越，并适当防护，保证幼儿平安。4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。跨栏大班教案5设计意图：跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力气、跨跳实力、提升胆识，针对我们班的幼儿协调实力较差，对体育活动较感爱好的状况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入欢乐的户外活动。活动目标：1、幼儿初步相识跨栏运动，并对此运动产生爱好。2、训练腿部力气，能跳过障碍物，熬炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。3、能够遵守嬉戏规则，增加小组合作实力和团队意识。活动打算：卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。活动过程：一、导入部分老师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。(包括头部、腰部

23、、扩胸、腿部、脚踝等运动)二、学习跨栏1、出示自制器材，告知幼儿怎样运用器材。2、老师讲解演示跨跳的动作要领。3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，。老师在旁指导，让胜利跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。4、幼儿自由练习跨栏。三、嬉戏部分1、老师分别摆放不同高度的跨栏，介绍嬉戏规则，运用竞赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在竞赛中，老师要反复强调嬉戏规则，告知幼儿不能犯规，留意平安，激励幼儿英勇尝试)3、老师点评，表扬在嬉戏中动作规范的幼儿，指

24、责在嬉戏中不遵守嬉戏规则的幼儿。四、结束部分老师带领幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。活动反思：通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、志气、信念，克服了恐惊心理。通过相互沟通、帮助，促进孩子们之的间合作，增 进了友情，培育了他们的合作意识和实力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、爱护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个同等和谐、友爱互助的人际环境。跨栏大班教案6活动目标1、学习助跑跨跳，驾驭跨跳动作要领。2、借助同伴间的阅历共享，自主探究，练习，团队竞赛等方式，渐渐使动作协调、敏捷。3、主动参加活动，团结合作，有集体荣誉感。

25、4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳实力。活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步驾驭跨跳的基本动作。活动打算刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标记桶、奖品、等活动过程一、起先部分老师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。老师提问：（1）图片上的人是谁？（2）你们知道他参与什么项目竞赛获得那么好的成果吗?二、基本部分1、老师带领幼儿做热身操，做好运动前打算。2、引导幼儿自主探究学习，集体练习。老师讲解练习要求，并巡回视察，指导。3、

26、老师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。（1）老师提问：跨跳的时候要留意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范，并向大家说说自己的阅历）。老师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，接近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。（2）、老师对幼儿示范结果进行总结。4、分组练习，探究。（1）幼儿练习，老师进行个别指导。（2）老师讲解赛前练习规则。5、分组竞赛，进入竞赛环节。（1）幼儿进行竞赛。（2）老师对竞赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行激励。三、结束部分1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。2、谈话结束活动。教学反思助跑跨跳这个技

27、能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。假如细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟识又未驾驭的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿主动性很高，效果较好。但在本次教学活动让我看到了自己身上的许多不足，规则讲解不够清晰，纪律限制不够有力，教学用语不够精炼，视察敏锐度不够等，这些全部的问题我都会在以后的教学中仔细改正。小百科：栏跑是在肯定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际竞赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。跨栏大班教案7设计意图

28、：跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力气、跨跳实力、提升胆识，针对我们班的幼儿协调实力较差，对体育活动较感爱好的状况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入欢乐的户外活动。活动目标：1、幼儿初步相识跨栏运动，并对此运动产生爱好。2、训练腿部力气，能跳过障碍物，熬炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。3、能够遵守嬉戏规则，增加小组合作实力和团队意识。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。活动过程：一、导入部分老师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)二

29、、学习跨栏1、出示自制器材，告知幼儿怎样运用器材。2、老师讲解演示跨跳的动作要领。3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，老师在旁指导，让胜利跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。4、幼儿自由练习跨栏。三、嬉戏部分1、老师分别摆放不同高度的跨栏，介绍嬉戏规则，运用竞赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在竞赛中，老师要反复强调嬉戏规则，告知幼儿不能犯规，留意平安，激励幼儿英勇尝试)3、老师点评，表扬在嬉戏中动作规范的幼儿，指责在嬉戏中不遵守嬉戏规则的幼儿

30、。四、结束部分老师带领幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。活动反思：助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作，一味地进行特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，还同时支配了一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。在活动

31、中，老师重点视察的是幼儿的选择实力，如：叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动进行中，还请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以相互观摩，相互学习，并能将别人好的阅历相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，自主的视察到了动作要领，如何轻松的跳过障碍物。要在整个运动中不断推动，并通过多种形式，让幼儿能较正确地驾驭助跑跨跳的基本动作。可以通过嬉戏的开展，在形式上进行了改变，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动中难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿快速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的实力培育是一种很好的方法

32、。跨栏大班教案8活动意图：奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军，并且平了世界最好成果。小挚友对这个高大英勇的大哥哥敬佩不已，爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时，立即得到了全班的一样赞成。跨栏是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳实力，熬炼胆识，对幼儿而言较枯燥，对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习，总要告知小挚友我们来学学小鹿，它们要跳过这条小水沟，要之类。其实小鹿是怎么跳的，没有几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了，大家主动提出要学习跨栏，而且要设计自己的小跨栏，真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发觉问题、解决问题的欢乐学习阶段。一、

33、活动目标：1、习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。A、连续助跑跨跳两个高50cm的障碍物，动作有力、连贯。B、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物，动作敏捷，较连贯。C、能助跑跨跳过障碍物，动作规范、起跳有力。2、培育与同伴友好合作的实力。二、活动打算：纸棒若干根。小椅子，红花三、活动过程：（一）起先部分1、队列练习：大圆四个小圆开花大圆2、念儿歌活动身体的腿部，脚踝处。小挚友，起得早，迎着太阳练身体。东跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，每天熬炼身体好。（二）基本部分1、幼儿探究。（

34、1）老师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本事吗？（2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。（3）两人一组自由探究，老师指导。（4）说一说自己的玩法，并做示范。老师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，（5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。（6）老师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨许多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。2、嬉戏“我是跨栏小冠军”（1）老师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在竞赛中动作要规范，有力，不能犯规。（2）儿分成四组竞赛，为获胜组贴红花。（3）高跨栏的高度，幼儿再次竞赛，提示幼儿留意平安。（三）结束

35、部分1、幼儿坐在椅子上做放松运动。2、整理场地。跨栏大班教案9活动目标：1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生爱好。2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。活动打算：供应长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。活动过程：(一)、起先部分活动场地热身运动：老师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消退活动的危急性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。(二)基本部分1、幼儿探究。(1)老师

36、：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本事吗?(2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。(3)两人一组自由探究，老师指导。(4)说一说自己的玩法，并做示范。老师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。(6)老师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨许多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。2、嬉戏“我是跨栏小冠军”(1)老师：你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在竞赛中动作要规范，有力，不能犯规。(2)幼儿分成四组竞赛，为获胜组贴红花。(3)提高跨栏的高度，幼儿再次竞赛，提示幼儿留意平安。3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。老师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。(1)将椅子按恰当依次摆放好，各组小挚友分别从椅子上连续跨过。(2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小挚友分别从椅子上连续跨过。比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，老师指导动作，爱护好学生平安。留意活动前，老师要讲好规则，留意平安，保持身体平衡(三)结束部分1、幼儿坐在椅子上做放松运动。2、整理场地。