个人继教学习计划范本.docx

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1、个人继教学习计划个人继教学习安排 篇1今年是“十二五”小学老师继教教化学习的最终一年，是接受乡、县、市、省各级检查验收的关键年，在本年的学习中，将接着以“一德四新”学问为主，并把所学学问、方法、理念等运用于自身的教化教学中，真正体现教化教学改革的效果。一、学习目标：做学习型老师，不断更新教化理念、开拓创新；才能驾驭发展的主动，才能不断努力探究、充溢自己、超越自我。为了使自己能真正相识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的才智型老师。能关爱每一名学生，敬重学生，为学生的发展供应指导；学科教学形成自己的独立风格

2、，能发挥学生的主动性，让学生在老师的指导下学会学习；具有较强的教科研实力和水平，能独立担当教科研任务。探究减轻负担、务实高效的有效途径和方法，提高教化教学质量和水平。围绕“强化实力，提升素养，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高小学老师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教化、新理念、新学问、新方法、新技能）的学科学习为主要内容。二、个人坚持以学科为基础，并将“一德四新”与各学科学习有机结合。1、师德教化加强老师职业志向、职业道德和法制教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的实力和水平。2、新理念树立先进的教化思想和教化理念，树立正确的教化观、人才观、质量观

3、和学生观。把育人作为教化工作的根本，面对全体学生，激励学生全面发展、主动发展、特性发展。敬重教化教学规律和学生身心发展规律，为每个学生供应适合的教化。3、新学问树立终身学习理念。仔细学习、借鉴国内外教化教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构。通过培训，使中小学老师了解学科专业发展动态，提高学问素养和学科学问水平，促进教化教学综合实力的提高。4、新方法在新的教化教学理念指导下，努力探究、创新课堂教化教学模式和方法。通过培训，能采纳启发式、探究式、参加式、探讨式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作探讨，充分调动和激发学生学习的主动性、主动性和创建

4、性。5、新技能以新的教化教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题探讨、心理辅导技术等基本技能；提高老师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提高、沟通等实力；提高老师应用现代教化技术的实力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。个人继教学习安排 篇2今年是“十二五”小学老师继教教化学习的第四年，在本年的学习中，将以“一德四新”学问为主，并把所学学问、方法、理念等运用于自身的教化教学中，真正体现教化教学改革的效果。一、指导思想：重视理论学习，提高相识，更新教化观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教化

5、观念。面对全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教化理论，驾驭科学的教化方法，提升自己的教学理念，在教化教学的每一个环节中都要敬重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、安排目标：1、通过自我学习教化酷爱教化事业，熟识课标、教材，驾驭教学常规提高其教化教学实力，尽快适应新教学岗位的教化教学工作须要。力求达到：（1）树立良好的敬业精神，酷爱教化事业，酷爱学校，酷爱学生，遵纪遵守法律，养成职业纪律和道德规范，熟识学校的各种规章制度。（ 2）完成教化教学任务，教案规范，符合基本要求。熟识所任学科课标

6、，教学工作得到大多数学生的认可。（3）熟识学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校安排的班级德育管理工作。（4）熟识本专业、本学科的最新学问和信息，完善学问结构，更新教化教学观念。（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。（6）开展教学探究、解决教化教学中实践问题、总结教化教学阅历。2、仔细学习北京高校供应的“网络教学平台”。与辅导老师仔细沟通，请教自己不知的和一知半解的问题。并做好相应的记录。（1）仔细阅读每一个模块的阅读材料，并完成好相应的阅读检测题。（2）仔细完成探讨话题、大量阅读学员发帖并做好回复。（3）完成老师布置的各种作业，力求合格率达到85%以上。（4）仔细阅读最终一个模块的

7、各项标题，并完成“模拟考试题目”。三、措施及方法：1、按时参与学校组织的政治业务学习。2、主动参与市、区组织的新课程培训。3、按学校接着教化指南，自学规定的接着教化教材。4、主动参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。5、主动撰写教化教学论文、教化教学阅历文章等。以上接着教化工作安排，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校详细工作支配下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。个人继教学习安排 篇3接着教化学习是老师不断提高思想素养和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于老师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，要有

8、个好的安排才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的接着学习安排如下，以此时刻提示自己要学习、学习、再学习。一、指导思想：以国家教化部关于加快推动全国老师教化网络联盟安排，组织实施新一轮中小学老师全员培训的看法的精神，县教化局一系列老师接着教化学习有关文件及学校详细的部署为指导依照丫他民族中心小学老师接着教化培训活动支配表。以提高自己的综合素养为学习核心，完成党和政府给予的教书育人的光荣任务。二、学习思路：本年度将结合自己的实际状况，围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训，“一个核心”以提高老师的综合素养为核心开展学习和工作。实行敏捷的学习方式。自主探究和创建，要从单一的、灌

9、输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学阅历与同事共享，合作探究，实行具有主动性、选择性、参加性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，到处学习，高效率学习，高质量学习，真正把接着教化变成自己的终身学习，为追求个人发展创建最大限度的资源条件三、学习形式：参与学校组织的集中培训。参与教研组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。四、学习内容：校本研修理论与实践、老师专业发展导引、教化教学中师德修养案例探讨、有效教学的基本功（1）、新教材疑难问题探讨与解决小学科学。五、个人达标安排：1、主动参与学校组织的各种政治理论和业务学问学习；2、主动地仔细地参与教研活动，特殊是教研组组织的观摩示范课教学，仔细学习同事的先进的教学理论和丰富的教学阅历。争取每学期听课节数达到10节以上。3、作好学习笔记，做到时时学习，到处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。4、期末仔细总结，仔细体会，主动撰写小继教学习心得体会或教学阅历。5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富阅历的合格小学老师。