贪吃的哈罗德大班语言教案最新.docx

《贪吃的哈罗德大班语言教案最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贪吃的哈罗德大班语言教案最新.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、贪吃的哈罗德大班语言教案贪吃的哈罗德大班语言教案1活动目标：1.感受幽默好玩的故事情节带来的欢乐。2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。3.学习仔细视察，找寻故事情节的发展。活动打算：大图书、小图书、小字卡、大图饰活动过程：1.出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。引导语：故事的名称叫，贪吃的哈罗德，小挚友哈罗德是条怎样的蛇呀?(贪吃的蛇、好吃的蛇、喜爱吃东西的蛇)那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。2.出示大图书贪吃的哈罗德，师幼一起观看，完整观赏故事。翻开第1页-第4页学习：小挚友你们看哈罗德身体发生了改变，它怎样了?小挚友猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮

2、子、袋鼠)。第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。第6-7页老师讲解并描述。哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了?马戏团的老板为什么快乐得不得了?3.幼儿自由阅读图书。引导语：请小挚友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!提出阅读要求：提示幼儿一页一页地翻阅图书，提示幼儿坐姿，留意视察幼儿看画面时的动作、表情等。4.引导幼儿选出自己认为最好玩的的一张画，并讲给同伴听一听。活动延长：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么?活动反思：在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精致，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富好玩味性等特

3、点，深受孩子的欢迎，乐于接受。贪吃虫这首儿歌就体现了朗朗上口又富好玩味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，欢乐学习。活动从以下四个环节：相识贪吃虫-提问、揣测、想象-学习儿歌-操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜爱儿歌、大胆表述，学会吃完-吃-的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的爱好，让他们相识毛毛虫，并激励孩子与毛毛虫打招呼，他们特别快乐，拉近了与毛毛虫的距离。其次环节通过提问、揣测、想象，并刚好展示毛毛虫所吃的东西，增加了孩子的新奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌

4、是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果依次交换位置，设计考考小挚友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，供应人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的爱好也就更深厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜爱哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分呈现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，按部就班，能很好地激发孩子学习的爱好，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习须要，孩子

5、学习主动性高，参加性强，整个活动孩子就学得轻松、学得欢乐。贪吃的哈罗德大班语言教案2活动目标1、初步感知故事的幽默、好玩，学习重点字词：吞、喷、马戏团。2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。活动打算大图书、大头饰、小头饰活动过程(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念1、封面上有什么?(蛇)2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一看它发生了什么事?3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?(二)自由阅读故事大图书并探讨1、它究竟吃了什么?2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?4、一起看完后，把

6、大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了?5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容1、那究竟是不是这些小动物呢?我们一一下。2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。3、小动物最终被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊!(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事你喜爱这个故事吗?为什么?(五)初步表演故事，师旁白1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不

7、到的事情?下课后想一想，明天我们再来探讨!贪吃的哈罗德大班语言教案3活动目标1、听过视察图书画面，理解故事的主要内容。2、懂得看书要一页一页的翻阅。3、体验幽默，好玩的故事情节，喜爱阅读图书。活动打算PPT贪吃的哈罗德、幼儿操作材料贪吃的哈罗德(图画书)活动过程一、出示PPT贪吃的哈罗德，引导幼儿视察图书画面，初步相识图书画面内容。引：老师带来了一本好玩的图书，和小挚友们共享。请小挚友细致看，待会请小挚友来说说图书上有什么，发生了什么事。请小挚友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的其次页。我们看看第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。二、展示全部图片，请幼儿

8、选择自己喜爱的图片进行讲解并描述。提问：我们把图书看完了，请小挚友来说说你最喜爱哪一幅图，为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?(吞、象声词：啊呜)三、幼儿结合图片完整讲解并描述故事，老师归纳故事主要情节。引：小挚友说的都很精彩，那有没有哪个小挚友能看着老师的图片按依次把故事完整的讲一遍。小挚友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?小挚友平常贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?老师：贪吃就是除了吃饭以外还吃了许多不养分的食物，吃完许多许多不养分的食物以后小挚友就会消化不良，这样

9、小挚友就会肚子痛了，而且贪吃的小挚友很简单变胖，这样是不健康的。四、请幼儿为图书起名字引：那我们看完了这本好玩的图书，那请小挚友为这本好玩的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。引：大班的小挚友很爱读书，那你们平常看书是怎么看的呢?有哪位小挚友说说你看书是怎么看的呢?：看书先要从封面起先看，然后一页一页的细致看每一页的图画，知道每一页说的是什么。今日老师在桌面上都放了图书，请小挚友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!活动延长：在表演区进行故事表演。贪吃的哈罗德大班语言教案4活动目标1、通过视察图书画面，

10、理解故事的主要内容。2、懂得看书要一页一页地翻阅。3、体验幽默、好玩的故事情节，喜爱阅读图书。活动打算材料配套：教化挂图贪吃的哈罗德(图画书)，幼儿活动操作材料贪吃的哈罗德(图画书)。活动指导1、谈话引入，引导幼儿猜想。引：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?2、出示操作材料贪吃的哈罗德，师幼一起观看，完整观赏故事。(1)引：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一看，它能找到东西吃吗?(2)引导幼儿翻看图画书，探讨：你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?小动物们在哈罗德的肚子里做什么?哈罗德吞完了动物，它就怎么样了?哈罗德为什么会打喷嚏?哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最终马戏团的老板快乐吗?为什么?3、幼儿自由阅读图书。(1)引：请小挚友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!(2)提出阅读要求：提示幼儿一页一页地翻阅图书;提示幼儿坐姿，留意视察幼儿看画面时的表情、动作等。(3)探讨：故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?4、引导幼儿选己认为最好玩的一张画，并讲给同伴听。活动延长：区域活动：在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上，被吃掉的人可以装进去)，以进一步感受到图画书故事的乐趣。