上学期历史组教学计划优质.docx

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1、上学期历史组教学计划上学期历史组教学安排1一、教材分析初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，24课，其中包括3节探究课。前四个单元是世界古代史内容。后四个单元则是世界近代史内容。本册书的重点内容是后四个单元，也就是世界近代史部分。第一单元是“人类的起源和上古文明”，该单元共有4课，主要包括人类的出现、东部的大河文明和西方的海洋文明等主要内容；其次单元是“中古亚欧文明”，该单元共有2课，主要包括中古时代的东亚和西亚及中古时代的欧洲；第三单元是“文明的冲撞和融合”，该单元共有2课，主要是讲解并描述文明的两种传播途径：斗争和和平交往；第四单元是“古代科技和文化”，该单元共有

2、3课，主要包括世界古代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要内容。第五单元是“欧洲主要国家的社会巨变”主要包括文艺复兴、新航路开拓、宗教改革及欧美各主要资本主义国家的资产阶级革命。第六单元是“第一次工业革命”和国际工人运动。第七单元是“殖民扩张和殖民地人民的抗争”。第八单元则是“资产阶级统治的巩固和扩大”包括美国的南北斗争、俄国的农奴制改革和日本的明治维新。二、教学总体目标1.深化对历史新课程标准及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三维目标,打好基础,发展学生智力,培育学生实力。2.抓好后进生的个别辅导工

3、作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。3.深化探讨和领悟考试中各种题型的特点,加强对学生平常教学的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析实力,如阅读材料分析题,采纳近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思索问题,独立分析解决问题的实力，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其驾驭考纲所要达到基础学问和基本实力。4,加强教化科研,理论联系实际搞好历史学科探讨。5,注意教学方法,教学手段的多样化和现代化.主动运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行协助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问

4、面。三、详细措施1、仔细学习新课程标准，转变教化教学观念。要学习和领悟新课程标准的目标和要求，在教学中贯彻新的教学思想，跟上教化发展的步伐。2、关爱学生，建立良好的师生关系，努力营造“尊师爱生、民主同等、教学相长”的教学氛围。3、不断提高自己的教学业务实力，切实改进教学方法。4、想方设法激发学生学习历史的爱好，提高学生的各种实力。5、仔细抓好教学的每一个环节。仔细备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精髓，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。仔细备课。备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对当前日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材,全面

5、吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的主动性。6、狠抓课堂效率，注意学问的落实。7、充分利用早晚自习,帮助学生刚好驾驭所学学问，解答学生的疑难问题。8、加强对学生学习方法的指导。“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是非常必要的。在教学过程中可以刚好指导学生驾驭好的学习方法。9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的实力。10、利用学校现有电化教学设备协助、促进历史教学。11、刚好抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺

6、。上学期历史组教学安排2、指导思想以发展教化为理念，学校安排为指南，加强理论学习，狠抓集体备课、听评课、教学常规等。开展“学案导学模式”的教学活动，优化教学手段，提高教学效率和教学质量此文来自优秀教化资源网，提高为实现学校跨越式发展作出贡献。二、目的要求1弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2要求学生驾驭基础的历史学问，了解历史事务和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点视察和分析问题的实力。三、状况分析：1、形势分析：面对历史内容多、时间紧的新形势，我校历史教学也亟需逐步转变观念，适应改革要求。初

7、中历史教学不能再停留在仅仅关注课本学问点的传授、解读上，更须要进一步培育学生的历史学习习惯、历史思维习惯，让学生更好的驾驭历史学习的方法，从而形成解决历史认知问题的基本实力。对于六七年级来说，将要面对的是考查范围大、考查难度高，不从现在起就提起学生的重视程度、加强实力训练，必定意味着后面会考的竞争危机。八年级将要面对明年的会考，分值占70分，考查内容多的难题。2、学情分析：由于历史列入会考已经为大多数学生知道，所以，相当多学生对待历史学习的看法已有转变，听课仔细程度有提高、学习看法较端正。但学生对历史学习仍旧存在种种误会，以为历史学习就是驾驭一些“死”的学问，觉得考试可以依靠复习阶段的突击来应

8、付等等。这些都在阻碍学生形成正确的历史学习观、驾驭正确的历史学习方法。而这正是我们历史老师亟待努力去变更的。在历史进入会考的新形势下，我们一方面要珍惜和爱惜生动活泼、受学生喜爱的课堂教学氛围，另一方面要努力规范课堂教学行为，促进历史课程改革深化和教学质量此文来自优秀教化资源网的全面提高。四、工作总体设想与措施：1、加强理论学习，更新教化观念加强对历史课程标准和教研室及学校教化理念的学习，跟上教学改革的步伐，快尽适应新课程的详细要求，更新教学理念，转变教学方法，提倡敏捷运用各种教学手段和方法，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、主动性与参加性，培育探究历史问题的实力和实事求是的科

9、学看法，提高学生的创新意识和实践实力。利用集体备课的时间，深化探讨教学方法，充分发挥备课组、教研组的集体力气。从开学初起，抓住集备机会，开展新课程理念培训，培训内容围绕学案导学教学模式进行。1、从学案的编辑入手，使全组老师在原有的基础上都能科学、好用的编辑新授课和复习课的学案。2、通过相互学习、沟通进入怎样用学案上课的培训。通过相互听评课活动提高全体老师的利用学案进行新授课的教学，并同时对学生的学习习惯初步养成形成统一规范的效果。3、单元、学期末培训全组老师复习课学案的编辑及课堂运用。使复习课能最大效果的利用学案，提高复习课的课堂效率，为单元、期终打下良好的基础。4、搞好单元测试和期终测试题的

10、培训，无论是新老师还是老老师都能细心、合理、科学规范的完成测试题的编写及分析总结。2、接着抓好教学常规，提高教学质量此文来自优秀教化资源网以备课组为单位，由各年级备课组长组织老师学习教学常规，联系本科组的实际，比照检查，找出薄弱环节，刚好整改，各备课组要制定具体的备课组安排，提高集体备课效率，并做好具体记录，每个备课组要统一测验，统一进度，每位老师要按学校的要求仔细备课，在教案撰写中青年老师要侧重于教学过程，做到详细详尽，侧重于教法学法，体现出风格特色，侧重于理论的探究，建立学案导学模式并确立体系。科组老师团结协作，相互沟通，相互学习，共同提高，完成听课任务。集体备课做到“四定”，增加实效。备

11、课组活动要定时间、定地点、定主题、定主讲人，确保每次集备活动都紧凑有效，逐步形成流程化的集备模式，提高集备的实效性。在集备内容上，要努力向其他文化学科学习，着重解决教材中的重点、难点问题，并就此形成建议实行的教学方法，努力做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。通过老师间的合作研讨，提高整体的备课质量和教学质量此文来自优秀教化资源网。当然，在抓好集备的同时，要继承发扬历史组非正式探讨沟通的好传统。在集备时间以外，同组老师也应常常沟通教学中遇到问题，随时探讨解决，共享教学设想。3、抓好各项教学常规，向常规要效益。教学常规的有效贯彻是提高教学质量此文来自优秀教化资源网的前提。本学期，

12、历史备课组要坚持教学“五仔细”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量、要效率。要在备课、上课、练习、测试等方面着力，强调规范化操作。对于课堂教学，充分发挥学案导学的引领作用，要在努力保持让学生喜爱的课堂氛围的同时，增加学问的结构性，强调实力的培育。对于学案的设计，要贯彻少而精的方针，努力在不过多增加学生负担的状况下，让学生爱学历史、学好历史。4、搞好探讨课的听课、评课活动，力求实效。在上学年的基础上，接着开展“学案导学教学模式”教学活动，各备课组对所上的公开课进行充分的探讨，发挥集体的才智，体现公开课的主题和新课程的特色。在活动课上，力着学问性、趣味性，通过活动课提高学生学习的主动性和创

13、建性，开拓学生的视野。在关注常规课的规范的同时，要组织至少一周一次组内老师的探讨课，形成热情的评课氛围，在共同研讨中发觉具有共性和典型性的问题，根据一切从学生动身，一切从实效动身的原则，探究提高课堂教学效益的有效途径，从而促进课堂教学质量此文来自优秀教化资源网的全员改进。5、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要探讨的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类起先，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。6、主动采纳多媒体教学以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好。本学期依据学校的安排

14、，信息技术的运用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使历史学科成为学生宠爱的学科，通过学习、沟通、观摩，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。本学期要求每周每位老师至少运用一次多媒体上课，每月组织一次多媒体课件观摩课。课件打算充分、设计合理，主动发挥备课组的集体力气，上一节课就要有一节课的良好效益，从好用上下功夫，以此提高全组老师的多媒体教学水平。7、全力抓好八年级毕业班教学，主动应对会考。八年级老师要探讨把握会考发展的方向，常常探讨沟通，立足会考，紧紧抓住重点学问的学习、基本实力的培育，上好新课。要利用好课后辅导，用少而精的练习

15、来强化实力训练，帮助学生发觉问题、解决问题，形成实力。六七年级教学也应意识到面临的形势，从现在起先，非常注意学问结构的形成和各项历史学习实力的潜移默化，努力为后两年的会考打下坚实的基础。五、教学进度支配：根据市教学进度，初三尽量提前以备会考。附:初二历史备课组工作安排1、备课方面：备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，依旧坚持上学期的学案导学-集体备课-特性修改-课后反思的过程，在每一个环节中仔细完成，集体修改时，充分探讨；特性修改时，体现特性；课后反思，注意总结。2、课件及习题讲义方面：课件制作要体现好用性和美观性，习题要

16、精炼而且要体现出层次，能够满意统统层次学生的要求，而且能使每个学生得到熬炼和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要略微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年升级考中，学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有学生吃好，又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。3、课堂教学方面：本学期我们接着深化教研室及学校提出的学案导学教学模式。初二历史以斗争史为主，所以我们备课组经过探讨一样认为讲要做到精讲，但同时要生动，调动学生的主动性，使学生在课堂上动起来。此外，在学法上下功夫，多给学生以学法指导，达到事半功倍的效果。提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满意了基础好的同学的求知欲，又赐予了基础差的同学自信念，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。4、课后反馈方面：进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的驾驭状况。建立记分簿，将每次考试成果记录，并分析班级的整体状况和学生的个别状况，留意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。5、理论学习方面：虽然本学期的任务较重，但是我们依旧要坚持革新自己的教学理念，深化学习素养教化三要义。只有拥有先进的教化理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。