大班科学主题活动方案【5篇】.docx

《大班科学主题活动方案【5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学主题活动方案【5篇】.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班科学主题活动方案【5篇】大班科学主题活动方案【5篇】对幼儿来讲，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。它既能激发幼儿介入活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。下面是我精心采集整理的大班科学主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班科学主题活动方案1活动目的：一、鼓励幼儿积极介入活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。三、鼓励幼儿积极大胆地表达本人的想法。四、学讲“园圆的“硬硬的、“粗糙的活动准备：1、核桃(完好的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。2、魔术盒(盒内装有完好的核桃数个)。活动经过：一、向幼儿出示“魔术盒请个别幼儿摸

2、一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。)二、老师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活动分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经历，老师捉住了幼儿的兴趣点，因而，整节活动师幼配合、互动比拟好。因此幼儿能积极主动介入，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，到达了活动的目的。大班科学主题活动方案2活动目的：1、了解摩擦生电这一现象。2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。3、探索摩擦生电的乐趣。活动准备：纸屑，尺子。活动重难

3、点：探索尺子和头发摩擦生电。活动经过：一，舞蹈导入。小朋友们，我们一起来跳一段小苹果吧。二，引入纸屑跳舞。不光是小朋友们会跳舞，教师今天请来一群小伙伴，它们也会跳舞。老师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。三，讲解纸屑跳舞的原理。小朋友们要来试试怎么让纸屑跳舞吗?恩，小朋友们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢?恩，让教师来给大家讲一讲吧。四，小朋友自由探索除了塑料尺子，还有什么能够产生静电。五，记录探索结果。小朋友们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能产生静电呢?让我们在纸上，用本人的方法，把结果画一画，记录下来吧。六，探索延伸。小朋友们回家去，可以以试一试找一找，看看还有什

4、么东西能够产生静电。大班科学主题活动方案3活动目的1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感悟空气与燃烧的关系。2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、每位幼儿3支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。2、多媒体课件及展示台。3、歌曲磁带一盘，录音机一台。活动经过(一)运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用处。

5、1、课件引入。师：你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝讲讲话好吗?2、了解蜡烛的用处。蜡烛宝宝：小朋友们好!你们想一想，人们在什么时候需要我呢?幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候蜡烛宝宝：小朋友们讲得很对，我的用处确实很大，我不仅能够给别人带来光明，还能够给你们带来快乐呢!师：小朋友，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧!幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱（生日快乐歌）。(二)启发联想，初步感悟空气与蜡烛燃烧的关系。1、启发联想。师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法能够将燃烧的蜡烛熄灭呢?幼1：用嘴巴能够把蜡烛吹灭。幼2：用扇子扇可以以将蜡烛扇

6、灭。幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发现用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧!2、幼儿操作实验。3、引导幼儿之间沟通实验结果。师：这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗?(请3位幼儿本人解释。)师：小朋友，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么讲的吧!放多媒体，边观看蜡烛熄灭的经过边听蜡烛宝宝的解释：小朋友，你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，我也就熄灭了。师：噢!原来蜡烛燃烧还需要氧气呢!(三)

7、引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。1、师：小朋友，蜡烛宝宝还有很多有趣的机密呢!你们想知道吗?(想!)那你们看一看你的桌子上有什么?幼：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的机密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看，耐心地做一做，还要不怕困难。只要你们仔细地看，耐心地做，你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时能够想想我们平常学过的记录方法。2、幼儿探索，老师指导，引导幼儿用不同的方法去探索，同时注意鼓励胆小的幼儿(有些孩子怕烫，有些缩手缩脚)和认真

8、实验的幼儿。3、组织幼儿沟通。请小朋友将本人发现的现象放在展示台上与大家沟通。幼儿A：我发现大瓶子盖在小蜡烛上火熄得比小瓶子的慢幼儿B：我发现瓶子一盖到3支蜡烛上，蜡烛很快就熄灭了幼儿C：我把蜡烛放到有水的碟子里，发现火熄灭了，水就跑到杯子里去了，还冒泡泡。幼儿D：我发现火要灭时，就把瓶子拿起一点。一拿起瓶子，火又变旺了。幼儿E：我将长的和短的蜡烛一起放在大瓶子里，发现长蜡烛的火熄灭得快。幼儿F：我发现我的瓶子变热了，而且变黑了。(若有幼儿提出这个现象，师可追问幼儿：你们的瓶子是不是也这样?(是)咦!瓶子怎么会变热、变黑的呢?幼：是蜡烛火烧热的，黑的是烟。)(四)引导幼儿再次探索，验证。1、师

9、：刚刚小朋友们发现了这么多有趣的现象，你们能够看一看，哪种现象本人还没有发现，再去做一做实验吧!还能够和别的小朋友沟通一下本人实验中的想法。2、幼儿再次自主地实验，老师注意引导幼儿将各种有趣现象都做一做。大班科学主题活动方案4活动目的1.在拆拆、装装、玩玩的经过中，把握电动玩具电池拆装的方法。2.积极介入探索活动，萌发求知，体验成功的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。活动

10、经过一、设置情境师：“六一儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?“洋娃娃会跳舞吗?这些玩具全是电动玩具。老师提问：这些玩具为什么会本人动起来呢?激起孩子们探索的。二、操作探索(一)1.拆电动玩具。(1)师：如今老师给每人发一件玩具，小朋友能够去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假设你想知道玩具会动的机密，你可以以把它拆开，然后相互讲一讲，你发现了什么?(2)幼儿玩玩具，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。(3)提问：你发现玩具里有些什么?小结：原来玩具里有电池、弹

11、簧、开关。2.装电池。(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了很多机密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会本人动呢?(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)三、讨论1.为什么刚刚会本人动的玩具如今不会动了呢?2.假如是电池装反了，那电池应该如何装才是对的呢?引导幼儿认识电池上的“+“一标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。四、操作探索(二)1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会本人动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你能够和旁边小朋友一起想力法，可以把你的好办法讲给好朋友听。2.幼儿操作探索，鼓

12、励幼儿和同伴、教师沟通，把本人的发现表达出来。3.提问：(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你如何又使它动起来的?小结：玩具不能本人动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的由于没有弹簧。(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随意把它剥开，也不能随意乱扔，要把它放在“电池回收箱内，由于电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)五、玩电动玩具师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会，让大家一块共享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。大班科学主题活动方案5活动目的：1.在探索活动中发现磁铁的机密，感悟磁铁的特性。2.愿意介入探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感悟磁铁的磁性与生活的关系。活动准备：1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。活动经过：一、钓鱼游戏。二、大胆的猜测。1、认识实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把本人心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验，并记录实验结果。2、与小伙伴沟通结果。四、大胆沟通，共享本人的发现。五、拓展经历，了解磁铁在生活中的作用。大班科学主题活动方案【5篇】