中班数学认识10以内的序数教案精编.docx
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1、中班数学认识10以内的序数教案中班数学相识10以内的序数教案1活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注,总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起探讨、共享。生活中的房子,也是孩子们关注的物体,在活动的过程中,孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较,从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采纳了嬉戏、动脑识别的方法,配上各种图卡、形象地故事情节,使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目标1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的依次,体验基数与序数的关系。2. 发展幼儿的视察力和推断力。3. 引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。4
2、. 发展幼儿逻辑思维实力。5. 引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点1. 教学重点:学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。2. 教学难点:自己确定方向并能精确找出位置。活动打算10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。活动过程1. 相识十以内的序数出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是其次间谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。2. 正确运用序数词天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫挚友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看x间房子里的xx起床了,引导幼儿说出序数词。小动物们打算做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排其次的是谁?再次吸
3、引运用序数词来说明动物排队的依次。从左往右数呢?谁排第一?谁排其次3. 接着练习运用序数词请小挚友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的xx”教学反思1.整个活动,幼儿自始至终保持了深厚的爱好,老师与他们共同参加,起到了导向协助的作用。2. 本节课教具打算充分,嬉戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习主动性。中班数学相识10以内的序数教案2活动内容:相识10以内的序数活动目标:1.区分基数和序数,理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2.能从不同的方向判定物体所处的位置。3.体验数学操作的乐趣活动打算:课件;10座小动物的家的场景布置;幼儿操
4、作板一份、记录表、笔;轻音乐。活动过程:一、排排队小动物的家排在哪?1.幼儿自由探究,记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。师:今日我们要去参观小动物的家,在参观之前老师有3个任务要你们去完成:数一数一共有几座房子,看看每座房子里住着谁?细致看看它的家排在哪?视察后请你拿起记录单把上面小动物的家登记来。(幼儿自由排序,并将序号写在记录卡上)2.幼儿操作,师视察3.出示记录单(PPT),师幼共同探讨。(1)你记的是哪些小动物,它的家排在哪?(2)你是从哪边起先数的?(2)为什么XX动物一会排第X,一会排第X?师小结:原来,由于方向的不同,小动物的家的位置也不同。二、翻翻看幼儿操作。1.师介绍操
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