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1、初中生的诚信教育建议书初中生的诚信教育建议书周姣初中生的诚信教育建议书,欢迎大家参阅。初中生的诚信教育建议书1亲爱的同学们:诚信是中华民族的传统美德,是华夏文明五千年的经世沉淀,凝结着祖先的智慧和希望,千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信,诚信之风质朴醇厚,她早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因不可缺少的重要一环。一个人讲诚信,反映的是他本身,而一个社会讲诚信,反映的却是民族的精神,一个讲诚信的民族,才能跻身于世界民族之林;一个讲诚信的国家才能被国际所信赖。中学生是中华民族的将来,是建设社会主义当代化的主力军,是精神文明的传播者,是社会诚信的倡导者。做为一名中学生,我们应该清楚地认识到诚信对于
2、社会的重要性;它是一个人的立德之基,为人之本,交往之依托。金钱有价,诚信无价。人与人的交往只要建立在诚信的基础上,路才会越走越宽。因而,我们向大家发出建议;我们要像保护眼睛一样爱护好本人的信誉,要像珍惜本人的生命一样珍惜本人的诺言,让我们树立起“学习诚信,生活诚信,交友诚信的观念,培养诚信意识,珍惜诚信价值,创造诚信校园,共同塑造奓山中心小学的中学生诚信形象。为此,要求大家努力做到下面几点:一、遵守校纪校规,遵守诚信原则二、做到诚信学习,不抄袭作业,考试不舞弊。三、树立正气,敢于同背离诚信的言行作斗争。四、言行一致,学会倡导校园诚信风气。五、从本人做起,从如今做起,做一个纯洁、高尚、诚信,道德
3、的学生。诚信是人生的航标,诚信是发自己们内心的誓言,诚信是帮助我们走向成功的通行证,诚信是一面火红的旗帜,旗帜不倒,真情永驻。让我们在生命的海滩边拾取诚信的五彩贝壳,让我们在你我的沟通中,留下诚信和友谊的基座;让我们都从本人做起,从小事做起,遵守诚信誓言,把诚信真正落实到工作,学习和生活当中。同学们,让诚信与我们一起同行吧!建议人:日期:_年_月_日初中生的诚信教育建议书2同学们:诚信,是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是当代社会文明的基石和标志。诚,是真诚、诚实;信,是守承诺、讲信誉。作为三明学院的学生,我们应该铭刻“厚德博学的院训,以诚信规范日常行为,诚信做人、诚信处事、诚
4、信学习,把本人塑造成诚信大学生,努力打造诚信校园。为此,我们向广大同学发出下面建议:一、待人接物上讲诚信。待人真诚,在人际交往中抱心诚意善的动机和态度,互相理解、接纳和信任,杜绝“逢人只讲三句话,未可全抛一片心的交往陋习,在人和人之间搭起相互信任的桥梁。二、在处事行为上讲诚信。诚信处事,守时守信,言必行,行必果;不追求一己之私,不隐瞒事实真相,不违背文明公约,不做假学历,不做伪证件。诚信立身,自立自强。做到守约如初,不随意毁约,积极履行贷款合同,严格按期还贷,争做诚信表率。三、在学术研究上讲诚信。杜绝分布伪科学和不负责任的言论,崇尚科学,反对愚蠢无知。端正学习态度,做到考试不作弊,论文不抄袭。
5、锐意创新,提升素质,尊重科学规律,实事求是,追求真理。“人无信则不立,亲爱的同学们,诚信是火焰,给人希望,给人暖和;诚信是明镜,给人准则,给人借鉴。让我们都从自己做起,从小事做起,播诚信种子于心中,知荣弃耻,厚以载德,遵守诚信誓言,用崇高的道德理念规范本人的一言一行,以实际行动带动周围的同学,一起参加诚信的队伍。让诚信的旗帜在我们手中迎风飘扬,共同塑造三明学院大学生良好的诚信形象!建议人:日期:_年_月_日初中生的诚信教育建议书3亲爱的同学们:古人云:人无信则不达。中国是礼仪之邦,讲究诚信一向是中华民族的传统美德。诚信,作为修身安邦的基石,千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。因而我们应该把
6、“诚信作为一种美德,一种修养,一种文明,追而求之,歌而颂之。为贯彻落实莒南县教育局13号文件的精神,切实提高中学生的诚信意识,在校园内构成诚信荣耀,失信可耻的良好气氛,在此,我代表道口中小少先队大队部向全校同学发出如下建议:1、提高本身道德修养,树立诚信观念加强诚信教育,是中学生健康成长的基础,是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。人生路漫漫,我们会得到很多,也会失去很多,但诚信人生立身之本,却是应当一生谨记的。2、从身边事做起,争做诚信少年讲究诚信并非空话,它需要我们切实地从身边小事做起。当前,社会上有一些人不守诚信,欺骗欺诈等现象屡有发生,这些不良的社会现象也侵蚀着校园。从身边事做起,诚信
7、做人,是我们作为现代中学生的做人之根本,立业之根基。同学们,让我们每个人像爱惜生命一样,珍爱本人的诚信,做一个诚实的人。让我们赶紧行动起来吧!不要让诚信只出如今纸上,应该让诚信成为我们的口头婵。要让它活跃在我们心中,让我们做诚信的主人。这样,我们才能成为21世纪“德能皆备的人才,我们的祖国建设才能如日中天,欣欣向荣。建议人:日期:_年_月_日初中生的诚信教育建议书4亲爱的同学们:诚信是中华民族的传统美德,是一切道德的基础,是为人处事最重要的品质,更是一个社会赖以生存和发展的基石。诚实守信是一种道义、准则、责任,也是一种声誉,已成为评价人的必不可少的标准。诚实守信,已被人们广泛地实践到修身立业之
8、中,“一诺千金“一言九鼎“人无信则不立,正是人们讲究诚信的高度概括和真实体现。身为将来中国特色社会主义事业的建设者和接班人的我们,应该让诚信无愧于本人的灵魂,让诚信无愧于这个伟大的时代。为此,我们向全体学生发出如下建议:1、树立社会个人诚信形象:明理诚信,严守公民道德;实事求是,倡导良好社会风气;真诚待人,遵守承诺;崇尚科学,追求真知,做一个有知识、有道德、守法律的小公民。2、树立家庭个人诚信形象:热爱家庭,孝敬父母、长辈,不做“小皇帝、“小公主;提倡简朴生活,合理消费;提倡本人的事本人做,为父母分担力所能及的家务劳动;言行一致,勇于负责。3、树立学校个人诚信形象:热爱学校和班级、热爱教师和同
9、学;严格遵守(中中学生日常行为规范),在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到:不讲谎,不抄袭,不作弊;不隐瞒本人和别人的错误,有错就改;讲实话,做实事,言必信,行必果;不贪便宜,明辨是非;为人诚实,讲信誉,重信誉。努力学习科学文化知识,积极参加社会实践,不断提高个人的综合素质,做一个对同学有帮助、对班级有益、对学校有奉献的人。我诚信,我美丽,我诚信,我自豪!让我们树立起“做诚信人、讲诚信话、做诚信事的诚信观念,培养诚信意识,珍视诚信价值,推动诚信教育。作为新时代的中学生,我们要像珍爱本人的生命那样珍爱本人的信誉,大家携起手来吧,将诚信进行到底!初中生的诚信教育建议书5亲爱的同学、敬爱的
10、家长:孟子云:“车无辕而不行,人无信则不立。诚实守信不仅是一种操行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源。在这个物质文明和精神文明高速发展的时代,社会各方各面对个人的诚信越来越看重,树道德之新风,立诚信之根本,是我们每一个中学生义不容辞的责任。只要真诚地面对本人,诚实做人、踏实做事才能获得更多的信任与尊重,才能在人生旅途中走上星光大道,才能在将来的职场竞争中占有一席之地。为营造一个公平、公正、积极健康、有序和谐的竞争平台,创立良好的考风、学风、校风,积极引导同学们树立正确的人生观、世界观和价值观,培养同学们自强自律的精神、刻苦学习的作风,塑造高尚的品格,以诚
11、信考试为荣,以考试舞弊为耻,在各类考试中自觉遵守考场纪律,坚决杜绝各种考试舞弊行为,净化考场环境,展现自己的真实水平,用真实的成绩证实本人的实力。特此向全校同学发出如下建议:一、正确认识考试对评价本人的重要性,保持安然平静而积极的心态,认真温习,积极备考,满怀自信心地迎接考试。二、端正学习与考试的态度,提高本身修养,做一名诚信学生,以诚信的态度对待每一场考试,考出真实水平。三、严肃考风考纪,坚持“文明考风,诚信考试,共同营造公平竞争的考试气氛。四、在考试经过中尊重监考教师,严格遵守考试规章制度,服从管理,实事求是,杜绝一切考试作弊行为。五、践行社会主义荣辱观,弘扬诚信正义,树立与不良风气作斗争
12、的自信心和勇气,勇于检举揭露考试作弊行为。假如违背考试规定,愿意接受本校本年级的处理:(1)该学科成绩无效,给予全校通报处分。(2)写3000字以上的书面陈述及反思材料。(3)记入学生思想品德考核档案,并取消其当年参加学校评先评优以及评定各类助学金的资格。(4)参加诚信教育学习班,须做笔录并写心得体会。(5)如发现第二次作弊,一律给予劝其退学的处分。(6)凡有作弊学生的班级,学期结束时,取消“优秀班集体评选资格。文明是校园之本。菁菁校园,学子圣地,碧树芳草,一花一木,靠我们全体学子共同呵护,才有其春意常在;灯火辉煌,莘莘学子,苦读不辍,优良学风,靠我们全体学子孜孜追求,才有其硕果累累;师生和睦
13、,自尊自爱,孝敬父母,民族美德,靠我们全体学子言行相随,才使其蔚然成风。让我们从自己做起,从身边做起,从今天做起,争做文明学生,养成良好的行为习惯。为此,我们向全体同学发出如下建议:1、养成良好的学习习惯不迟到、不早退、不旷课;不带手机进校园。2、养成良好的卫生习惯保持室内外整治,不随地吐痰,不乱泼脏水,不乱扔、乱倒垃圾。3、养成良好的生活习惯不吸烟,不酗酒,不赌博;不沉溺于网络;按时就寝,服从管理,严格遵守寝室各项规章制度,创造宁静舒适的就寝环境;男女同学之间要自尊自爱,举止文明,言行得当,不在公共场合有过于亲密的行为。4、养成良好的文明礼节文明礼貌、尊敬师长,不讲粗话、脏话;文明就餐,不浪费粮食,保持食堂干净整洁,创造良好的就餐环境;杜绝在教室等公共场所大声喧哗、打、吃东西等。亲爱的同学们,多一句文明用语,增一缕人间春风;送人一片真情,让生活多一份温馨。让我们从自己做起,从身边的小事做起,争做文明学生,共建安全文明校园!以上建议,望全体同学积极响应,各位家长积极配合签字。初中生的诚信教育建议书
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