中班科学教案：一篮蔬菜精品.docx

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1、中班科学教案：一篮蔬菜中班科学教案：一篮蔬菜1活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2、初步感受蔬菜的多种多样。重难点：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征说出某些蔬菜的名字与外形特征活动打算：1、一个大篮子，幼儿每人打算一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。2、PPT。活动过程：一、谈话，导入活动。小挚友，你们看看老师今日带来了什么？哦，是一个篮子。你们知道我拿篮子带来干什么吗？小挚友，真聪慧，我要去买菜。你们情愿和我一起去吗？二、观看PPT相识蔬菜的外形和颜色。1、播放PPT，引导幼儿说出菜的名称及特征。小挚友，你相识这是什么菜吗？谁

2、能说说它是什么颜色？你们吃过吗？2、介绍自己喜爱的蔬菜。相识这么多的菜，说说你自己喜爱的是哪种菜？你为什么喜爱它？3、复习巩固已相识的蔬菜。请幼儿根据老师所说的特征去选菜送进篮子里。4、共同小结：小挚友真能干，帮老师选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们叫什么名字吗？三、扩展关于蔬菜的阅历。你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？都是什么样子的？四、借助网络观看蔬菜图片。刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起（请你们）来看看其他（图片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你相识的，又有哪些是你不相识的？）五、蔬菜除了可以吃，还有其他用途吗？我们一起来看看吧。活动反思：现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越困难，这给幼

3、儿相识蔬菜带来了肯定难度。幼儿在进餐时，我发觉有些孩子不喜爱吃蔬菜，挑食、偏食现象非常严峻，对自己不喜爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培育幼儿的相识实力，教化幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前，我请家长协作，带幼儿去菜场相识一下常见的蔬菜，为一篮蔬菜的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一起先，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜？然后出示装满蔬菜的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的爱好。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形态、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。接着我又请

4、幼儿说一说自己最喜爱吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的相识，这一环节中我还请幼儿去告知客人老师自己喜爱吃什么，并问一问客人老师喜爱吃什么，进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将笑脸花贴在最喜爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的相识，二是教化幼儿样样蔬菜都要吃。最终，我运用办家家的音乐结尾，并引导幼儿创编歌词，进一步激发幼儿的学习爱好。这一环节也可以作为一个延深活动，放在表演区内让幼儿进行表演。在本活动中，我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形态、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节

5、中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形态、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。中班科学教案：一篮蔬菜2一、目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。二、打算：1、篮子若干，里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。2、贴有各种蔬菜的篮子若干。三、过程：1、问题导入，引起幼儿的爱好。师：“小挚友，你们去过菜市场吗？”（去过）师：“菜市场里都有些什么菜呀？”（请个别幼儿回答）师：“今日，钱老师也去了一趟菜市场，带了好多好多蔬菜回来，你们想看看吗？”（想）2、每人一种蔬菜，进行视察和探讨。师：“老师给你们打算了好多蔬菜，

6、请你选一样自己喜爱的蔬菜，可以跟旁边的小挚友说一说你拿的菜叫什么名字？它是什么样子的？”3、幼儿拿着蔬菜坐到前面，个别介绍自己的蔬菜。师：“我请小挚友来给我们介绍一下。”师：“你喜爱哪种蔬菜，为什么？”（引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说）（请个别幼儿到前面介绍）师：“这些蔬菜都有各自的优点，所以有的小挚友喜爱这种，有的喜爱那种，那么这里究竟有哪几种蔬菜呀？”幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。”4、扩展关于蔬菜的阅历。师：“哇，原来有这么多种蔬菜呀，除了这些，你还见过哪些蔬菜，它们叫什么名字？是什么样子的？”（土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等）5、幼儿操作，送蔬菜宝宝

7、回家。师：“刚刚，蔬菜宝宝们玩得累了，该回家啦！请小挚友们帮帮忙，把蔬菜宝宝送回它们自己的家，你们情愿吗？”（情愿）（1）带领幼儿共同相识蔬菜宝宝的家。（2）幼儿操作师：“那请你找到它们的家，把它们送回去吧！”反思：现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越困难，这给幼儿相识蔬菜带来了肯定难度。幼儿在进餐时，我发觉有些孩子不喜爱吃蔬菜，挑食、偏食现象非常严峻，对自己不喜爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培育幼儿的相识实力，教化幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前，我请家长协作，带幼儿去菜场相识一下常见的蔬菜，为一篮蔬菜的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一起先，

8、我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜？然后出示装满蔬菜的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的爱好。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形态、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。接着我又请幼儿说一说自己最喜爱吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的相识，这一环节中我还请幼儿去告知客人老师自己喜爱吃什么，并问一问客人老师喜爱吃什么，进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将笑脸花贴在最喜爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的相识，二是教化幼儿样样蔬菜都要吃。最终，我运用办家家的音乐结尾，并引导幼儿创编歌词，进一步激发幼儿的学习爱好。这一环节也可以作为一个延深活动，放在表演区内让幼儿进行表演。在本活动中，我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形态、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形态、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。