远程教育心得体会汇总.docx

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1、远程教育心得体会远程教化心得体会1国家高度重视农村教化工作。XX年以来，教化部、国家发展和改革委员会、财政部共同开展了农村中小学现代远程教化工程试点工作。此项工程是推动农村教化跨越式发展、城乡教化均衡发展和基础教化现代化的须要。将对全面贯彻党的教化方针，提高农村中小学教化质量，使人民享有接受良好教化的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。农村中小学校配备了现代远程教化所需设备和教学资源。远程教化的顺当实施，使我们学校得到了从“天”而降的珍贵资源，我们要充分利用现代远程教化网上供应的各类教化电视、语音广播、ip数据，为教化教学服务。一、应用远程教化资源 促进师生

2、共同发展远程教化极其丰富的教化资源为中小学教化插上了腾飞的翅膀，要变更老师传统的教学观念，对于大部分老师而言，无异于思想领域的一场深刻革命。远程教化引导老师走上现代化教学之路，应用远程教化资源能够起到事半功倍的效果。二、利用教化动态、课程改革，更新教化理念教化动态和课程改革栏目使我们可以把握教化动态，了解同类教材的不同教学形式，了解课程改革中关于课程评价、课程结构方面的内容，坚固树立以学生发展为中心的先进教化思想，引导学生进行自主学习，合作学习、探究学习，谋求师生共同发展的教化理念。使广阔老师不断更新教化思想，更新教化理念，更新教化方法，更新教化手段。三、利用同步学堂，组织常规教学同步学堂栏目

3、包括语文、数学、外语等学科的全部课程内容，运用媒体播放程序，全部由特级老师授课，内容丰富，学问全面，结构合理，深受学生宠爱，四、利用教学资源，协助教学活动教学资源栏目主要供应的是开展教学活动的各种良好素材，包括视频、动画、powerpoint演示文稿等媒体资料、教学示例、习题精选等内容，干脆用于课堂教学，运用多媒体教学手段，并正确和敏捷运用这些资源来协助教学，多媒体课堂教学比传统教学的效果好多了。五、利用远教基地 培训老师像我这样的老师对电脑的操作和应用技能远比不了年轻老师，所以要充分应用好远程教化资源这块基地，让更多的老师提高计算机的操作技能技巧。在培训过程中培训老师能反复的教我们如何在远程

4、教化资源里查找、收集、下载、整理自己相关学科的教化资源素材，如何在internet网上搜寻、阅读、下载相关的教化教学资料。还手把手地教老师们利用这些素材设计制作多媒体课件，为教学服务，利用学校远程教化这块基地。通过踏实工作，潜心钻研，开拓创新，信任现代远程教化在我们这会有着卓越的教化教学功效和无可限量的发展前景，我们只有长期探究，才能充分发挥远程教化优势，以信息技术带动农村教化的现代化，共同为洋浦的教化事业贡献力气。远程教化心得体会2多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教化资源为老师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，供应了不竭的源泉和足以撬动“地球”的支点。但是，正如全部

5、世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反三，用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。近段时间在观摩和运用多媒体教学的过程中，我有一下两点看法。一、远程教化优质资源的应用只是协助手段，而不能完全照搬教化艺术总是不断继承与发展的，传统的优秀的教学方法肯定有其科学合理的一面，我们老师要继承发扬。事实上假如把传统的继承好，本身也可以说是一种进步。教学中如何处理教材，如何调动学生，如何让学生汲取最多，这些老话题是老师首要解决的问题。但是，有些老师在远教运用课中，一味地追求容量大，教法新；而恰恰忽视了学生的接受程度，忽视了学生个体之间的差异，忽视了地区差异、城乡差异等多种不同。结果远教资源霸占课堂

6、，这无异 于让老师霸占课堂。学生的学习活动不足10%，课堂效率又何以谈提高。我以为这是我们每个老师在运用远教资源时应非常留意的一个问题。远程教化优质资源的应用只能是奇妙的融入而不是越俎代庖的替换。二、远程教化资源的应用是为提高效率而不是装饰门面多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化课堂。很多传统课堂无法达到的境界，多媒体可以帮助我们。肯定要使它发挥应有的作用。假如为多媒体运用而运用，大量堆叠远教素材，则有喧宾夺主之嫌，并且也不能提高课堂效率。以上所讲，简而言之，就是要让资源服务于学生，学生便利运用资源。这样才会起到事半功倍的效果。运用远教资源要处理“多”与“少”的问题。“多”是指服务于学生学习的方

7、法要多，或者说为学生搭建的通往学问彼岸的路桥要多，而不是单纯地指学问要多。“少”是指远教素材少而精。多媒体是现代教学的路，是桥，是学习的磁场，它既五彩斑斓，又科学高效。远程教化心得体会3我是xx班学员翟xx，通过这段时间的教化技术中级培训，我受益匪浅，下面就本次参与远程教化技术培训谈谈自己的体会。通过这段时间的培训，我真是学到了不少东西，感觉到自己假如再不努力学习的话，就将会被时代淘汰。以前总觉得自己年龄大了，不情愿接触这些现代化的东西，这次络学问也是被逼无奈。学了之后才知道，所学内容对我们平常的教学太有帮助了。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想和新主见，会思索，

8、会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想，就丢失了学习的热忱，又怎能为人师表呢？正如新一轮课程改革所提出来的，老师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。当今社会，各种学问更新换代较快，旧学问快速的老化，新学问飞速的生成。假如我们老师仍旧死守着自己的传统教学方法、理念，不情愿学习新学问，那么势必跟不上时代的发展。有一句话说的好：假如一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因为年龄，而是因为失去了再学习的实力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线老师来说，就

9、更具有现实意义。这次远程教化技术培训是在职老师接着教化改革的一项新举措，它应用网络平台，给我们搭建了一个学习空间，是我们学习的推动力。我肯定利用好这个学习机会，来充溢自己，提高自身素养，进而提高教学质量。远程教化心得体会4信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:一、集思广益，充分利用远程教化资源面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，但

10、怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。二、精益求精，更加有效利用远程教化资源在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放

11、时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用,利用资源实施素养教化远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的

12、学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。远程教化心得体会5实施农村教化综合改革，不仅变更农村的教学条件，而且使我们农村老师也同等享受到和城里一样的待遇。现在我校每班都有一台电视，我们每位老师都可以用模式二来协助教学，也可以带着学生到远程教化室进行多媒体教学。下面我将谈谈我运用模式一和模式二

13、进行教学的心得体会：首先，变更了以往的“一本书、一支粉笔、一个讲台”的传统教学模式。丰富了 课堂教学，提高了教学效率，激发了学生的学习爱好。和传统教学相比，以往的教学模式单一、枯燥。老师拿着课本在讲台上滔滔不绝的讲解并描述课文，粉笔在黑板上“沙、沙、沙？”的写着。学生在下面东一句西一句的记者听着、记者，百般无聊。特殊是一些课本上讲的，生长在农村的孩子根本没见过，老师讲的再生动、好玩，都无法让学生在脑海中出现这些东西的形态。如：长城、高速路、兵马俑、恐龙？这样，你的课讲的再生动都无法激发学生的学习爱好，更无法达到你要的效果。但现在有了模式一和模式二就不同了，在介绍这些时，我们可以通过电视和电脑边

14、听内容介绍边观看图，这样图文结合，让学生直观的感受课文所要讲的食物。例如，我在讲长城这课时，课文向我们介绍了长城有多长、有多壮丽，学生没有见过，再怎么读这些文字，都无法体会长城的长和壮丽。但用了模式二教学，教学效果就不同了。通过幻灯片，边朗读边展示长城的图片，让学生直观感受长城的长和壮丽。让学生知道哪是碉堡，哪是垛子？学生们不断的发出惊羡，从他们的惊羡声中你就可以知道你的这堂课胜利了。这样不不仅激发了学生的学习爱好，还扩大了他们的学问面，同时教学效果提高了。其次，模式一和模式二教学的运用，也一改过去满黑板是字的弊端。过去进行生字、词语教学时，老师都要在黑板上板书生字、词语 ，不够写又涂又擦，这

15、样既奢侈时间，又弄得全身灰。现在用模式一和模式二教学就好了，学生可以通过电视或幻灯片学习生字、词语。书写规范，又拼音，于书写，有组词，还有说明。这样就达到了事半功倍的效果。最终，现代远程教化的兴起，缩小了东西部教化的差距，促进了基础教化的均衡发展，让边远山区的孩子享受到优质的教化资源，让农村老师了解先进的教学方法，更新教化教学观念，从而提高农村老师队伍整体素养和教化教学质量。我们要高度重视现代远程教化的应用和推广工作，每个老师都应主动起来学习和运用信息技术，使每个老师都能对远程教化的运用得心应手、运用自如。远程教化心得体会6通过这次“国培安排”远程培训项目我相识了数学课程的一些全新理念，学到了

16、一些实实在在的搞好数学教学的方法和策略。本次培训课程有：老师职业道德解读与实践导行，课堂教学视察诊断与评价，学生的原有学问结构与初中数学教学，初中生数学学习方法指导，初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略，初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略，老师专业化与专业发展。本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。一、老师

17、在新课改中的作用老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体。老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。二、新课改对老师素养的要求1、老师角色的转变新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学

18、习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。2、教学方法的革新教化的重要目标是促进学生的发展，数学课程应当体现这两者的结合，突出自主探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在

19、教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。远程教化心得体会7通过这次学习，使我进步不小，体会也不少。12天来，我们面临了远程研修平台在受到多次大规模恶意攻击，研修平台曾一度瘫痪，但各地学员、指导老师、班主任与研修项目的各个团队共同努力，克服重重困难，使本期中学新课程远程研修在替代性博客研修平台上得以接着顺当进行。团结就是力气，团结没有克服不了的困难。而今世界正在进入一个信息时代，为了适应信息社会学问不断创新、技术不断进步的改变，人们必需不断提高自身的文化素养和竞争实力，以适应社会的发展。获得学问已成为人们社会生活中不行或缺的

20、一部分，人们对教化的需求已延长到接着教化、终身教化。早期的远程教化采纳函授及广播电视的方式，其单向传送的特点已不能满意现代教学交互性的要求。广阔的在校学生也不再满意于传统的课程，希望学校能够供应更多与社会需求相适应的课程，并能够实行更敏捷的学习方式。传统的学校教化从教学内容到教学方式都无法满意这种需求。因此，全国中小学普遍实施“校校通”工程，各种网上培训已成为一种产业，网络教化隐藏着巨大的潜能。但同时我们也必需醒悟地相识到当前网络教化所存在的诸多问题。首先是教学对象的误区。网校的盲目上马，学生人数的急剧增多，最终导致教学质量难以保证。事实上，应当更多地针对须要各类职业技能培训或是须要学问更新的

21、成年人，这不仅是社会对网络教学的需求，也符合网络教学自身的特点。 其次是教学地位的误区。许多人认为网络教学仅仅是正规学历教化的补充，对此重视不够。还有的地方盲目追求设备等硬件设施的先进而不重视软件环境的开发，导致设备、器材还没来得及普及运用，便已过时，造成资源的严峻奢侈。真正意义的网络教化应当与一般高校具有同等地位，它会对社会产生不行估量的影响，所以我们要在思想上重视它，真正相识到它的战略意义。2.教学资源的匮乏网络远程教学当前最突出的问题就是教学资源相对不足，这也成为远程教学发展的瓶颈。现有资源数量不足，尤其是基于计算机互联网的、专业性较强的教学资源比较缺乏，而且资源的质量也不高，低水平的重

22、复建设多。教化资源的开发应当在各级教化部门的支持、教化教学专家的指导下，由教化软件企业和老师共同完成，最终朝着产业化的道路发展。实现优秀的教化资源共享，也是解决资源供需冲突的主要途径。3.网络课程存在的问题许多人认为只要把全部的教学信息都放在网上就是网上教学，许多网校就是通过“课本搬家”或“黑板搬家”来开展网络教学，忽视了网络课程的教学内容和教学媒体的设计。老师首先要有敏锐的信息意识，擅长将网上的新学问信息与课本上的学问有机地结合起来;其次老师应当在驾驭本学科最前沿的探讨动态的基础上，运用相关现代教化技术理论制作出精良的、适合网络教学的教学软件。4.教学模式存在的问题虽然说讲授型教学模式是现代

23、远程教学必不行少的教学环节，它是一种双向交互的现场教学模式，也可以说是传统讲授教学模式在时间和空间上的延长，但目前大多数网校采纳的讲授型教学模式更像是传统教学模式的翻版，大多是把老师课堂讲授的情景摄录成像后通过网络传输，以供点播，缺乏应有的互动，也谈不上个别化学习。因此，实行协作化的学习模式作为补充是很有必要的。协作学习就是学习者在学习过程中相互帮助的学习方式。依靠网络协作教学系统的支持，使分布于不同地方的学生和老师可以同时坐在“虚拟教室”中进行协作教学。通过实时的文字、语音和视频交互，老师组织并指导协作的开展，学生在网上搜寻和分析资料，以在线沟通和专题探讨组的方式共同探讨和解答问题。学习者可

24、以对同一问题共同探讨学习，也可以相互帮助解决各自学习中遇到的问题。另外竞争学习也是一种好的学习方式，这种方式可以激励喜爱竞争的学习者进行学习。竞争式的学习要求依据学习者学习的难度和进度给出其成果，对获胜者赐予肯定的表扬，对失败者赐予肯定的激励。 但不管如何，新事物肯定会引领时代的方向。远程教化心得体会8通过参与教化技术实力的学习，给我的体会很深,现将参与这次培训心得体会总结如下：1、提高了教化信息技术的素养。第一天的远程教化培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，须要探讨，教化信息技术也是一门科学，更要探讨，同时，我也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息

25、技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。2、提高了专业学问水平。这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是通过培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新。通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程

26、教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了在教化教学中的差距与不足。通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习

27、实力，提高学科教学质量。远程教化心得体会9一、创设良好的课堂气氛，课堂气氛干脆影响着教学效果。观摩阅读教学课后，我觉得名师都很好的反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，课堂教学中，每位名师都以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。二、阅读教学中要有的放矢，抓重难点。在本次研修中，专家们的阅读教学教学建议，使我对人教版教材有了新的理解和把握。实行切实有效的措施，驾驭阅读教学的一般步骤，培育理解词句的实力。阅读教学始终是语文教学的重点，要帮助学生驾驭阅读的方式朗读、默读；驾驭阅读一篇课文的一般步骤。做为一名一线老师，我将

28、依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养的空间。三、解读教材与课堂教学策略。1、教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我们也要依据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。2、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，教法上有那些改变，有那些独到的进步和收获，

29、以在备课和教学活动中精确设定教学的重难点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。3、对于小学语文教学来说，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使语文课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生命活力。阅读教学的专家报告告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充溢朝气。总之，这次小学语文（人教版）远程教化研修为我供应了难得的.平台，我肯定会珍惜本次学习研修的机会，仔细学习，

30、利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基矗远程教化心得体会10从培训起先到现在，大约经过了两个多月。我感觉成天忙劳碌碌，备课、上课、批改作业、辅导学生、教研活动、培训，每天感觉特别乏累。但是，当回忆自己培训所学到的学问时，心里颇有点舒心，感觉自己没有白辛苦。以前我们在课堂教学感觉比较困惑时，总想着要是有人来指导一下那该多好啊。现在国家远程教化培训，给我们创建了学习沟通的机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，通过仔细收看视频教学、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和教学设计，我深感自己在思想观念上受到了教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都

31、为我今后的教化教学工作中供应了理论指导和支持。为了总结阅历，再接再厉，为了在今后的教化教学工作中做得更好，现将远程教化培训状况总结如下：一、更新教化教学观念，提高自身业务素养通过培训学习，使我清晰地相识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清晰地相识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。在这次远程教化培训学习中，听了很多现代教化教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教化教学观念，使我对新课程标准有了更进一步的相识，对教材的编写意图更清楚的了解。我深刻地相识到：在学生学习方面，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是

32、数学学习的主子；在新课程方面，教学不再单纯是学问的传递和接受的过程，而是学问的创建与开发的过程；在课堂教学方面，教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。在新教材的教学过程中，不仅老师的观念要发生改变，而且老师的角色也应当要发生改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，学会学习，培育学生健全的人格，并用人格的力气去引导学生，去感染学生才是我们应有的教化价值观。新课程提倡师生关系在教学和学习上应是双方主动性、创建性都得到充分发展的业务组合

33、。在理论上应充分体现特性、民主和发展精神；在情感上应在特性全面交往基础上情感联系，是师生特性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应当尽最大实力去做一个创新型的老师，有崇高的职业志向，全新的教化观念，合理的学问结构，娴熟的教学调控实力，适合学生健康成长的课堂教学管理方法，较高的课堂教学艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注意学生可持续发展，注意过程的评价。二、仔细学习主动沟通，提高课堂教学实力听了专家的精彩讲座，与此同时，又观看了一些名师课堂，是我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适合学生实际的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过听讲座与沟通，我体

34、会到，教学不但要讲究科学，还要讲究创新。尽量上好每一节课，全面提高教化教学质量。在这一阶段里，我仔细学习，不断地充溢自己，结合自己的实际教学，对课堂教学有了更进一步的体会和思索。一是要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。二是要处理好两个关系，即教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主子，老师要创建性地运用教材；课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学和练习，课后要刚好跟踪、反馈，暴露学生的错误。三是课堂教学中要体现：学生是学习的主体，课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验

35、、去感受，建构自己的数学学问；要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去分析问题解决问题；老师要形成有自己特色的特性化的教学风格；教学中要有创新精神。在这次远程培训中，我认为只有不断学习、不断更新自己的学问，活到老，学到老，才能提高自己的课堂教学水平。三、主动参与网络沟通，不断提高教研水平我个人认为这次培训学习，其实也是一次大型的网络教研活动。网络教研促进老师的自我反思和发展，变更了老师的学习状态、工作状态，增加了老师参加教研的自主性。通过老师发表自己的教学设计和老师互评等沟通活动，大家相互学习，相互促进，相互提高，从而实现了优秀教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引我们读

36、贴跟进，同时也有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了视察与思索的习惯，促进进步。通过质疑，总结教学思想、教学方法、教化教学规律，一起够成丰富多彩的网络大研讨。在充分展示自我，参加沟通，质疑和反思的过程中，促进老师学习实力的提高和良好习惯的形成。通过这次网络教研，向专家学习沟通取经，专家也为我们解决了一些疑难问题和困惑，使我们的思想豁然开朗。通过这次培训，使我对听课和评课与观课和议课有了新的相识。我们平常在搞教研活动时，总是习惯说听课和评课。听了陈教授精彩的有效观课和议课讲座后，我才深刻领悟到听课和评课与

37、观课和议课的区分。听课给人的感觉似乎只是用耳朵，而观课则既要用耳朵，又要用眼睛。话语后面用一个句号，这是“评课”的方式，一般来说是一个确定的结论或否定的结论，说得好听别人兴奋，说得不好听别人不兴奋，而不能引起别人的争辩；但话语后面假如用一个问号，这里肯定能引起别人的争辩，是“议”的方式。句号的作用在于结束，评课中的句号是对课做出推断，下一个评语和结论。议课中的问号致力促进对话和思想，它追求参加者在相互敬重中了解和沟通，在共同的协商中探寻和创建最佳的结果。这为我们今后教研活动的开展，起到了主动的作用。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教化教学理念，提高了课堂教学实力和教研水平

38、。但我深知，自己还有很多的不足之处，在今后的教化教学工作中，还要多学习一些教化教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教化教学行为符合教化教学规律，符合学生的发展。同时，要向身边有阅历的专家和老师学习和请教，要留意积累、学习、探讨，不断提高自己的业务素养，争取做一名优秀的老师。远程教化心得体会11信息技术在快速变更社会的同时，也给教化以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教化和学习突破时空的限制，为教化大众化的同时更加个别化和特性化供应了日益先进的技术支撑。教化观念和教化手段都在发生着前所未有的改变，尤其是教化手段的改变使得传统教化正在面临着根本

39、性变革。现代远程教化是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教化。它是传播信息、学习学问、构筑学问经济时代人们终身学习体系的重要教化手段。实施现代远程教化工程，极大地推动了教化思想、教化内容、教化手段、教学模式的变革。我们不禁惊呼：网络变更了教化！（传统的教化）当今的教化应当是现代化信息技术的教化，所以它也是提高和推动学校教化特殊是农村学校的教化教学质量的一个重要因素。解决农村优质教化资源匮泛、弥补师资力气不足、改进教化教学方法、提高教化教学质量等方面起到了主动作用。一、 通过农村远程教化能提高我们老师的教学实力和水平：1.现代远程教化对于农村老师是一门新科学、新技术，一起

40、先运用有所畏难心情，学校切实做好了老师学习活动，大家都有极强的求知欲，大家都希望学习先进的教学方法。为此，我校制定了切实可行的远程教化老师培训安排通过一系列的培训，我校老师都能娴熟地运用远程教化设备，为将远程教化资源应用于课堂教学供应了保障。2、开展形式多样的教研活动。远程教化项目工程进入村校，是个簇新事物，对于多数是中老年老师的我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校老师运用远程教化资源的水平，结合实际状况的开展了如下各种形式的教研活动：每学期组织观摩远程教化资源中的示范课，或者组织本校老师上观摩课，看完后刚好组织老师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思索，从中领悟课中蕴含

41、的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高老师的教学理论水平和业务实力。每月开展一次利用远程教化资源的整体备课。远程教化资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好整体备课课题，由全校老师自行观看优秀课例，进行分析、.解方.#文.-.，确定教学目标，.用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教化资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在整体会议上，先说课，后整体探讨，充分沟通看法，总结出共识部分；最终各位老师在今后的教学实践中依据自己所教的班级、学科，做出适当的调动。从实践效果来看，既充分利用了远程教化资源，又凝合了全体老师的整体才智，加强了老师之间的协

42、作，促使老师用好、用活远程教化资源。3、总结沟通，不断提高。我们要求每位老师在运用远程教化资源上课后，写教学反思，思索自己在运用远程教化资源中的不足和缺点；探讨改进方法，从而提高自身的教学水平。二、通过现代远程教化提高了教化教学质量农村现代远程教化的首要任务就是面对农村广阔学生，引入优质教化教学资源，从根本上变更农村中小学教化的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变实力，促进学生的全面发展。实践证明：中小学生对现代远程教化爱好特别深厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记。广阔老师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，好

43、用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。老师在教学中依据须要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交织、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的爱好，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还依据学习须要，打破教材的限制，主动在网络中阅读和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活的。老师的教化教学观念有了全新的变更，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新实力不断增加。我校老师在利用”工程”供应的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生留意力集中，并受到多重感官刺激，易于学问的获得

44、与保持；使抽象的概念详细化，简单使学生将感性相识转化为理性相识；能够在肯定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习爱好，形成开心的学习氛围；简单实施启发式教学，有助于学生创建性思维实力的培育；能节约教学时间，提高教学效果和效率。总之，远程教化工作任重而道远，面对困难和挑战，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困难，主动探究，勇于创新，为农村基础教化实现新跨越贡献自己的力气！远程教化心得体会12我认为这种培训很有意义。通过这次模式二的培训学习，使我能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，能运用国家供应的远程教化资源应用于教学。学到了许多的学问，特殊是对学生学习这本书，我谈点自己的学习体

45、会：(一)、走进有意义的学习学习好玩、有效、有用三位一体不行分割有用多维视角下的有用性正确的价值观好玩有效达成多维目标的过程(二)、激发学习动机长久的动力来自于有价值的胜利预防“习得无助”帮助学生形成正确的归因 胜利实力高骄傲、自尊增加对胜利的期望情愿从事有成就的任务;失败缺乏努力内疚相对地增加对胜利的高期望情愿并坚持从事有成就的任务老师从自我做起老师的工作具有特性化、困难性、艰难性、特别性等特点，在繁琐的教学工作及惊慌的压力下，老师首先要学会主动的自我归因，刚好进行自我调适和调整，实事求是地分析自己的实力与所设定的目标的适应性，保持良好主动的心态。(三)、驾驭有效学习的钥匙正确的学习方法让学

46、生进行简洁机械的重复学习，对学生的损害甚至比让学生不学习去蒙头大睡还要严峻。在学生学习的过程中，培育学生成为自主的学习者至关重要。*在教学中促进学生主动生成学习方法学科教学中须要渗透学习方法的指导，但这里我们强调，学习方法的教授要外显。老师应尽可能具体地向学生说明学习方法的运用范围，通过训练使学生了解如何依据不同的任务选择合适的学习方法。老师要培育学生的探究实力，引领学生主动寻求新的学习方法。因为假如没有创新，原有的方法总是会穷尽的，而且随着新课程改革的日益深化，会出现许多新的问题，也须要我们创建新的方法来解决，归根结底，只有创新才是前进的不竭动力。*学习方法可以使我们付出的努力更有效率，取得

47、事半功倍的成效，但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。*学习方法的学习进程是先慢后快的*学习方法不行能在真空中习得，肯定要结合详细的学习内容来进行，只有我们各学科的老师在教学中都能关注对学生学习方法的培育，并结合详细的学科内容进行指导，学生才能尽快驾驭有实效的学习方法。远程教化心得体会13倾听专家们的精彩讲解感慨许多，收获也许多，体会也许多，主要有以下几点：一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所学校的校长必需做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训有权威专家通过大量案例深化分析全国出现的平安

48、事故存在的缘由以及解决的方法。让学员的确学到实实在在的东西。通过听课、记笔记、论坛、发表文章等，在网上沟通互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。二、这次学习培训形式新奇、开放，有利于学员自主、合作沟通学习。远程教化培训，我还是第一次参与的。首先，我发觉利用网络学习，学员可以随时在单位和家里学习培训。这次培训最明显的是实行了网上集中学习与自学相结合，以自学为主。让学员依据自己的须要有重点地学习探讨。就拿我来说，我对校内损害事故处理上比较迷茫，也很感爱好。我反复听了张文教授的讲座，我深刻领悟的损害处理的原则方法，从中我提出了新的课题，就是学校目前处理学生损害事故是没有一个很好的法律法规做依据，如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题？有时和家