车轮滚画小班美术教案精选.docx

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1、车轮滚画小班美术教案车轮滚画小班美术教案1活动目标：1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。活动打算：1、阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2、图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。活动过程：一、谈话引出活动内容。1、孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2、小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，

2、那些地方都留下了他的脚印。二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。2、出示图片（公路背景图）现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3、老师想把小汽车留在山上的、公路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。三、老师讲解车轮滚画的方法。1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3、我们开

3、车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，望见别人的车过来的时候你可以让一让。4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。四、幼儿操作，老师巡回指导。1、小挚友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的.汽车开到了哪些地方，应当开什么线？2、老师刚好确定幼儿的大胆尝试及色调表现，提示幼儿留意保持清洁。五、相互观赏、评价。1、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条曲曲折折的线和笔直的直线。3、做嬉戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起观赏沟通。（张渚幼儿园）车轮滚画小班美

4、术教案2本活动取材于小班上学期建构式课程轱辘轱辘主题，是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子常常接触也非常宠爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色调斑斓、犬牙交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子视察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿驾驭滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中视察色调和花纹的改变;最终是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，全部孩子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行

5、一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的凹凸起伏等，层层递进，学习心情高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!1、尝试用车轮滚画，视察在滚画过程中色调和车轮花纹的改变。2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、去郊游CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景一、猜猜谁的印子1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范

6、画场景中。2、引导孩子发觉并思索这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。二、老师示范车轮滚画1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿爱好。2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。三、幼儿自由滚印1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。2、引导幼儿视察色调和车轮花纹的改变。3、自由地与同伴沟通自己是如何滚画的。四、嬉戏活动车队旅行1、老师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。3、在音乐声中结束活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介

7、把它表现出来的操作活动。车轮滚画小班美术教案3活动目标1.尝试用车轮滚画，视察色调和花纹的改变。2.体验玩色和大面积作画的乐趣。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。2.每组一张大画纸。3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。4.范画一张。活动过程1.猜猜谁的脚印。出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了许多踪迹。老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。2.用

8、车轮滚画。请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。活动建议1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的阅历。2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上困难多变的滚画线路前行，满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。活动反思小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过视察色调和路途等改变，使幼儿从中体验到用车轮作画带

9、来的乐趣和新颖。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时须要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。车轮滚画小班美术教案4活动目标：1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美

10、。2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：用车轮滚画出曲曲折折的线和直线。活动难点：培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动打算：1、阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2、各色颜料。活动过程：（一）谈话引出活动内容。1、孩子们，今日我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2、小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许

11、多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。2、出示图片（公路背景图）现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3、老师想把小汽车留在山上的、公路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。（三）老师讲解车轮滚画的方法。1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。（四）幼儿操作，老师巡回指导。老师刚好确定幼儿的大胆尝试及色调表现，提示幼儿留意保持清洁。（五）相互观赏、评价。1、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）你开出了一条曲曲折折的线和笔直的直线。活动反思：活动前请孩子从家里带来自己宠爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的爱好动身，活动中幼儿用车轮作画，视察色调、花纹和路途等改变，通过想象，组合创建出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新颖。