中班音乐优质课教案及教学反思精编.docx

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1、中班音乐优质课教案及教学反思中班音乐优质课教案及教学反思1一、设计意图毛毛虫和蝴蝶这首歌曲由两段组成。第一段是以缓慢而较低沉的音乐唱出一只自卑、郁闷的毛毛虫的在缓慢爬行的形象。其次段以欢快的音乐表现的是毛毛虫变成蝴蝶之后逍遥自在飘舞的形象。中班的幼儿基本上都有蝴蝶是由毛毛虫变来的这一认知体验。通过让幼儿观赏这首歌曲，从歌曲的节奏和力度改变上，让幼儿感受毛毛虫变成蝴蝶这一过程的情感改变。二、活动目标1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。三、活动打算物质打算：毛毛虫和蝴蝶的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事阅历打算：1、知道

2、蝴蝶是由毛毛虫变来的2、有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的实力四、活动过程（一）故事导入先给幼儿讲解并描述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐观赏的内容。（二）观赏音乐（1）完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？（2）播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？（3）再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是欢乐的还是哀痛的？让幼儿各自说说自己的理由。（4）播放其次段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？（5）

3、再次播放其次段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是哀痛的？让幼儿各自说说自己的理由。（三）律动表演让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫哀痛孤独的形象和蝴蝶自由欢快飘舞的形象。有实力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中留意节奏、力度和感情色调的改变。五、活动延长以毛毛虫和蝴蝶为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中依据歌词内容画一幅画。附：毛毛虫变成蝴蝶的故事：很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。很多天后，这颗卵孵化了，四周的动物们都用新奇的眼光看着这个新生儿，便争论了起来天呀，它长的好难看，太丑了最好让

4、它离我们远点。的确，它长的非常丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。小毛虫很难过，无论走到哪都被别人讪笑，欺压。小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也渐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飘舞着几只美丽的蝴蝶，心里想：我要是能变成美丽的蝴蝶那样该多好呀。这时一只蝴蝶发觉了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊惶，赶忙躲了起来，胆怯蝴蝶看到自己丑陋的样子。别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它新奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？傻孩子，你以

5、后会变的比我还美丽，蝴蝶说完便飞走了。毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在劝慰自己，便没放在心上。几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，（其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道）又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳。阳光好刺眼，它赶忙用手拦住了眼睛，这时它发觉，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对漂亮的大翅膀，它可以飞起来了。它快速地飞到水边，望见了自己的倒影，它简直不敢信任自己的眼睛，自己尽然真的是一只漂亮的蝴蝶，它兴奋的要疯了。原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶。以前讪笑它的动物，再也不讥讽它了，而

6、是变成了艳羡的眼光。从今这只蝴蝶过上了逍遥自在的欢乐生活。活动反思：活动内容幼儿特别感爱好，主动快乐地参加活动，各个环节也比较连贯、清楚，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没刚好指导，应当放音乐让幼儿自由创作。中班音乐优质课教案及教学反思2文档仅供参考中班综合活动：小乌龟爬山坡中班综合活动：小乌龟爬山坡活动目标：1、理解小乌龟克服疲惫，战胜困难英勇爬上山坡的意志行为过程。2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。活动打算：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机起先部分：1、小挚友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满

7、头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。2、小乌龟不怕水，还是英勇的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真英勇！）你们喜爱小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特殊兴奋，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）

8、结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=P2/4文档仅供参考文档仅供参考3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 爬呀爬呀用力爬汗水流呀流爬呀爬呀山坡上文档仅供参考心里乐悠悠文档仅供参考主题：在动物园里内容与要求：1、在视察了解动物基础上，情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱；2、发挥想象用动作表示动物的特征和本事，乐意这样参与动物的聚会；3、体验聚会活动的欢乐。活动打算：1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资

9、料。（老师将喜爱的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。3、动物卡片和头饰若干。活动过程：一、师生相互问好。师：小挚友好！我听说你们本事很大，就赶过来看看。我是车老师，很兴奋相识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？二、观赏歌曲：老虎是tiger1、观赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；2、自由沟通：在全部动物里，你最喜爱什么动物？为什么？他有什么本事？3、嬉戏：一幼儿用动作或其他方法表示自己喜爱的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考文档仅供参考猜中

10、有奖。表现好的幼儿也有奖品。4、幼儿想方法让喜爱的动物知道自己喜爱它。师：你们喜爱这些动物，可是它们知道你喜爱它们吗？能想个方法让它们知道吗？他们就在那边！5、幼儿在集体前表达对某动物的宠爱。三、参与动物聚会。师：动物们知道你们喜爱它们，它们可快乐了！它们邀请我们参与它们的聚会，你们情愿吗？但有个条件，我们必需想方法把自己扮成喜爱的动物的样子。1、幼儿边说边扮成动物进入会场；2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。四、活动延长：怎样运动才健康？文档仅供参考中班音乐优质课教案及教学反思3一，目标的活动：1，凭借小乌龟音乐的阅历克服疲惫，克服困难的心理过程和行为。 2，学会唱歌，区分节奏的速度，并与

11、身体动作的表现。二，打算活动：背景图片，磁带，小乌龟懊丧和欢乐的图片，龟胸贴，网站布局。三，过程的活动：（A）听音乐儿童玩小乌龟在外地嬉戏。1、老师问和孩子们阅读歌曲，节奏攀登。2、在爬的时候累了，用嘿嘿呦自己加油。（2）学会唱歌。1、生产图片背景和小乌龟，剖面了解乌龟在山坡上和山坡的心理过程到来后，情感的改变。2、一起享受两种音乐的不同节奏，感受不同节奏带来不同的心理表现，轻拍节奏。3、Fan唱歌，再次享受。4、孩子初唱，难度：第一段攀登攀登攀登难攀，节奏缓慢，其次段爬坡爬坡，轻松开心。5、再次唱歌，要唱歌词，节奏，唱两种不同的情感。（C）肢体运动的表现。1、师：我们一起做一个小乌龟爬山坡的

12、动作吧（在帮助孩子们用不同的表情和动作反映小乌龟的成功困难之后）。2、总结：遇到困难学会像一个小乌龟，克服疲惫，英勇克服它，我可以做！（D）户外延长。在唱歌的同时听音乐，结束。中班音乐优质课教案及教学反思4教案目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟识创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编爱好和激情。教案打算：课前丰富幼儿的语言和生活阅历。图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具过程：一、引起爱好。1、今日老师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。(出示图一)2、画上有什么?它们真惊奇，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲(两只老虎

13、)提示幼儿演唱时可幽默一些。4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。二、激发爱好，创编教案。(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的.第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)确定幼儿的创编，激励幼儿唱和编。(二)创编歌词其次句1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小挚友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?激励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。(四)进一步深化创编教案1

14、、老师总结：小挚友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中很多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小挚友(出示图片，边唱一遍)3、小挚友也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深化创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。教学反思：通过这个嬉戏，我发觉小挚友能达到四肢的熬炼，对两只老虎这首儿歌有了更进一步的相识。中班音乐优质课教案及教学反思5活动目标：1.学唱歌曲小油花我爱你，学习用自然的声音演唱歌曲。2.能用简洁的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的酷爱之情。活动打算：1.歌曲小油花我爱你的伴奏音乐。2.石油制品的教学图片。活动过程：1.谈话，引起幼儿爱好，导入主

15、题。(1)老师：小挚友们我们生活在大庆，你们了解大庆吗?你们知道大庆的主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?(2)老师：老师给小挚友们带来很多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。2.学习歌曲小油花我爱你。(1)观赏歌曲后，请幼儿说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。(2)播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟识歌曲的旋律。(3)学唱歌曲。(4)用自然的声音演唱歌曲小油花我爱你。3.给歌曲编动作。请幼儿自主创编简洁的动作，老师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。并且在演唱时，都能加上自己创编的

16、动作。这堂课的不足之处，在打算图谱时，可以干脆就运用图片，简谱不用加上。!在打击乐器的运用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小挚友。中班音乐优质课教案及教学反思6教学目标：1、学唱歌曲，尝试轮唱。2、体验歌曲所蕴含的主动心情。教学打算：音乐磁带。教学过程：一、田鼠弟弟没起床。1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？2、我们来学唱歌快起床，唱给田鼠弟弟听。二、弟弟，起床吧。1、老师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？3、朗诵歌词，老师范唱，幼儿跟唱。4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。5、完整演唱歌曲。

17、三、弟弟，快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。2、老师介绍轮唱的方法：一个声部先起先，结束时重复最终一句。3、幼儿尝试轮唱。4、提示幼儿留意轮唱中的问题，集体练习。5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。活动反思：活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的主动心情，从而使小挚友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好打算。中班音乐优质课教案及教学反思7活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕。2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速驾驭动作要领，大胆用身体动作进

18、行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。活动打算：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐活动过程：一、起先部分1、律动劳动最光荣进场2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。二、进行部分1、了解手帕作用提问：（1）、小手帕有什么作用？（2）、小手帕脏了怎么办呢？（3）、谁来洗呢？小结：小挚友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。2、动手洗手帕（1）老师：我给小挚友们打算了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子

19、）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？（2）幼儿分组洗手帕重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。3、学习舞蹈洗手帕（1）、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照提问：你们怎么洗手帕的？老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照提问：手帕洗的真干净，你们兴奋吗？老师示范，幼儿仿照（2）、完整听音乐作动作老师完整示范一遍幼儿集体学一遍订正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完整跳两遍三、结束部分复习歌曲丢手帕全体幼儿出活动室

20、做丢手帕的嬉戏。活动反思：现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理实力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分相识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的欢乐。起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。教材中有搓板，不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成手洗，再依据音乐的节奏强

21、弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感爱好，学习主动性很高。他们懂得音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音，乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。这节课让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教化教学的目的。中班音乐优质课教案及教学反思8活动目标：1、相识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。2、在嬉戏中能有技能和大胆创编动作。活动打算：1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。活动过程：一、放音乐进场。二、导入1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小挚友们想不

22、想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老、师请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。三、指导1、老师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?2、老师请幼儿上来吹一吹，看看有什么改变?3、老师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。5、老师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。四、嬉戏1、老师介绍字卡和相对的场景2、嬉戏起先放音乐，一名老师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;老师再出示字卡，幼儿直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒适的家，嬉戏完。3、嬉戏再来一次以不同颜色自由

23、组合成蒲公英妈妈，嬉戏重复一次。4、老师小结五、活动结束放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家渐渐长大变成蒲公英妈妈。活动反思：在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态改变也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长改变，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。中班音乐优质课教案及教学反思9活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞

24、咔-)，能够欢乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。活动打算：音乐毛毛虫啃苹果、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)4.哇毛毛虫这么喜爱吃苹果。二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。1.它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(老师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一

25、下、然后快快的咬了三下。)2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真调皮，它又起先啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，老师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.调皮的毛毛虫喜爱啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗?4.分句听辨，出示图谱，感知学

26、唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地歌颂)。(二)嬉戏-毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视状况再次嬉戏。)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)五、歌曲谱:活动反思：纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。毛毛虫啃苹果是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏显明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。