中班体育游戏教案：报纸游戏范文.docx

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1、中班体育游戏教案：报纸游戏中班体育嬉戏教案：报纸嬉戏1一、魔毯嬉戏目的立定时能平衡自己的重心加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏材料：报纸，录音机。音带嬉戏过程：在场地上铺若干报纸用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯（报纸）上，大灰狼就看不见了音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否则就被抓走将报纸对折。下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二、溜冰嬉戏目的培育幼儿的细心。耐性和平衡实力嬉戏材料报纸

2、。节奏较快的音乐嬉戏过程将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态音乐声起，幼儿起先在规定的范围内向前滑行报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）中班体育嬉戏教案：报纸嬉戏21、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创建实力和探究实力。3、培育幼儿的合作精神。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。废旧报纸该怎样玩出新花样，老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。

3、很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。活动身体嬉戏自由探究自由组合活动结束1、活动身体，为活动做好打算把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃起来。2、启发视察，激发爱好。（1）、老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小挚友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体嬉戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐

4、停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。中班体育嬉戏教案：报纸嬉戏3一、活动目标：1、让幼儿练习跑、双脚并拢跳，双脚分开跳的实力

5、及动作的协调的实力。2、培育幼儿不怕困难，坚毅英勇主动向上的良好品质和集体合作的精神。二、活动打算:呼啦圈、沙包。三、活动过程：(一） 起先部分1、 组织幼儿进入活动场地2、 随音乐做热身运动（二）基本部分1、老师讲活动的规则及玩法，并示范动作要领。2、玩法：幼儿分成人数相等的两队，站在起点线后，嬉戏起先，老师说：“预备”“动身”，各队排头幼儿跑步跳过两个并排呼啦圈两次，然后再双脚并拢跳过两个呼啦圈，最终跑步来到终点线运回沙包，园路返回，把沙包放在起点线上的一个篮子里，自己到队尾去，其次个幼儿又跑步向前，如此一次进行，直到最终一个幼儿运回沙包，以速度快的对获胜。3、老师示范要领规则：幼儿肯定要

6、留意，单圈双脚并拢跳，双圈双脚分开跳，必须原路返回。3、 幼儿玩运沙包的嬉戏，老师巡回指导。4、 评出优胜组，并发小礼物。（三）结束部分1、 幼儿随音乐做放松练习。2、 幼儿在老师的组织下回活动室。中班体育嬉戏教案：报纸嬉戏4设计意图：依据本班幼儿的实际实力，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，激励幼儿主动思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，增加幼儿主动的参加意识和自表现意识。活动目标：1、综合发展幼儿头脑敏捷性、动作的协调性，养成遵守嬉戏规则的好品质2、通过活动，体验合作嬉戏的欢乐，胜利的

7、欢乐。培育幼儿勇于克服困难的精神， 活动打算： 报纸若干 小圆球若干 胶带活动过程：1打算活动：在音乐的情境和节奏下，老师引导幼儿做走、跑等打算动作，活跃活动的气氛。2、创设情境，激发幼儿发觉报纸不同的玩法师：报纸是们生活中常见的纸，除了阅读，增长学问外，它还是一个很好的玩具，小挚友你们想想，报纸能怎样玩呢？然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，老师运用启发性的语言，激励幼儿思索报纸的玩法，老师来回巡察，做刚好的指导，订正。发觉好的刚好激励，使幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发觉了幼儿有许多不同的玩法，主要有以下几种。（1

8、）、把报纸团成团，在地上滚，这个嬉戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，（2）、四个小挚友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个嬉戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有主动的责任感和集体荣誉感，才能顺当的完成嬉戏。（3）、把报纸进行折叠，变成自己喜爱的模型，这个嬉戏幼儿可以依据自己的阅历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜爱的东西，有而做这个嬉戏的时候很专注，很有成就感。（4）、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打嬉戏，这个嬉戏很新奇，独特。吸引了许多幼儿的留意力，特殊是小男孩特别的喜爱，争相效仿，参加到嬉戏中来。3、大家一起做嬉戏，依据幼儿的喜好选择以上四个嬉戏，把幼儿重新分成四个小组，进行嬉戏竞赛。幼儿在嬉戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，嬉戏热情而有序，有而在嬉戏中获得了满意与欢乐。整理活动：整理物品，结束活动。活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参加创新，再大胆的尝试中提高幼儿参加活动的爱好和信念，并通过和同伴的合作沟通，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿的集体意识和责任感。