中班手工小雪人教案范例.docx

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1、中班手工小雪人教案中班手工小雪人教案1活动目标：1、体验下雪天堆雪人的欢乐。2、学习按肯定依次视察图片并讲解并描述图片内容。3、理解词语“溶化”，能大胆讲解并描述雪人前后的改变过程。活动打算：1、教学图片雪人不见了2、雪人玩具。活动过程：(一)导入部分：出示小雪人，用谈话方式引起幼儿爱好。老师：“小挚友喜爱雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”老师：“今日，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里究竟发生了哪些事情吧。”(二)绽开部分：1、出示五幅图片，请幼儿自由视察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一视察。(1)视察图一。老师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、

2、房顶上到处都是白白的)(2)视察图二。老师：“雪地里的小挚友都在做哪些嬉戏?”(雪地里的小挚友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小挚友正在堆雪人)老师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)(3)视察图叁。老师：“小挚友围着雪人做了哪些事情?”(小挚友兴奋地围着雪人唱着歌，跳着舞)(4)视察图四、图五。老师：“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小挚友心情会怎样?”(小挚友在找雪人，没找到很难过)(学习词语：溶化)(三)结束部分请幼儿试着完整讲解并描述。活动延长幼儿视察雪人变小了(溶化了)，感知雪遇热溶化的现象。有

3、条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的学问阅历。温馨提示1、本活动中，老师在引导幼儿视察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地视察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲解并描述故事。2、活动后，老师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲解并描述。中班手工小雪人教案2活动目标：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。2、体验冬天明显的季节特征。3、发展幼儿的动手实力。重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。活动打算：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程：一、

4、嬉戏激趣1、老师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。2、提问：下雪天，我们可以玩什么嬉戏?3、老师依据幼儿的回答，点击相应的ppt4、老师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩许多好玩的嬉戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的嬉戏真好玩呀！二、联想创作1、接着观赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？3、老师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。4、幼儿绘画，老师视察指导重点关注：1、大圆在下，小

5、圆在上；给雪娃娃添画五官。2、帮助个别实力较弱的孩子完成作品。三、共享沟通1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？2、学一学雪人的形态，体验乐趣。中班手工小雪人教案3活动目标：1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。2、体念泥工活动带来的胜利和喜悦。活动打算：1、范例、多媒体课件。2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。活动过程：一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的爱好。二、引导幼儿细致视察。雪人的头和身体是什么样子的？三、老师示范制作雪人。1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。2、复习分泥（一分为二，把其中的一份再一分为二）。3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做

6、鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。四、幼儿操作，老师巡回指导。重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。五、展示幼儿作品。刚才小挚友都很仔细地做小雪人，现在请小挚友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小挚友观赏。中班手工小雪人教案4活动目标1、相识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。3、相识欢乐是会传染的，把欢乐传给更多身边的人吧。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知儿歌。5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。教学重点、难点1、欢乐怎么样传染给身边的人.2、怎么样才能更欢乐?活动打算1、大范例、字卡；2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、

7、杰西玩偶（小鸟）各一个；3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；4、手工、树杈、嘴巴、围巾。活动过程一、起先部分。1、音乐铃儿响叮当响起，驾着马车的动作进场。2、律动：华蜜拍手歌。3、谈话导入：A、小挚友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？(冷）B、天气冷了，有些小挚友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。4、观赏故事“小雪人笑了”。（根据故事情节出示各类人物）二、基础部分。1、出示儿歌“小雪人笑了”老师：下面我们用一首儿歌来表达我们的欢乐吧。2、观赏儿歌。3、跟读儿歌。4、朗读儿歌。5、识字教学：打算4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。一根包装好的棍

8、子（一头扎一根细针）。老师：看，今日园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来给小挚友们变个魔术。用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。三、嬉戏部分。1、嬉戏：找个挚友碰一碰。2、打算：人手字卡一张，挂在胸前。3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，老师说出XX碰XX，幼儿快速找到对应的挚友碰一碰，正确的获得奖品，嬉戏重复。四、结束部分。老师：“今日玩得兴奋吗？欢乐吗？假如感到欢乐你就拍拍手，假如感到欢乐你就拍拍肩.那请把我们的欢乐传给更多身边的人吧。”带领孩子离开教室到户外送欢乐。教学反思1、活动中孩子对于欢乐该怎么传染还不够理解；2、在识字教学中没有简洁的说明字宝宝的字义；3、嬉戏中没有示范，导致

9、孩子在第一次时不懂怎样玩。中班手工小雪人教案5活动目标：1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。2、学习用小排笔刷底色。3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动打算：1、参与过堆雪人的活动。2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。活动过程：1、绘画小雪人的爱好。下雪了，我们可以做什么嬉戏?2、观赏范画。小雪人是什么样子的?刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。3、幼儿操作，老师指导。老师重点指导实力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。4、展览作品，观赏成果。建议：区域活

10、动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。活动结束：能画出小雪人形象。活动反思在本次教学活动中，幼儿的爱好很高，也是源于幼儿对雪的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。中班手工小雪人教案6活动目标：学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。活动打算：1.创意绘本、油画棒人手一份。2.音乐磁带雪花、绘画范例大图。活动过程：1.小声播放雪花音乐，老师在音乐中讲解并描述情景故事小猪和挚友们玩了一天，大家都累了，相互告辞后各自回家。天慢慢黑了下来，并下起了雪花，小猪一个人走在回家的路上，心里想：我得快点回家了，要不爸爸妈妈该焦急了

11、。突然，他听到一阵“呜呜呜”的哭声，把小猪吓了一跳。走近一看，原来是小雪人正难过地哭呢!小猪问：“你为什么哭呀?”小雪人说：“白天，许多小挚友和我玩，到了晚上他们都回家了，剩下我一个人孤零零的，我胆怯!”提问：“小挚友，你要是小猪会怎么办呢?”激励幼儿大胆说己的想法。小猪想了想：“别怕，我你。”他戴上奇妙的帽子，变出好多小雪人，小雪人兴奋地说：“有这么多挚友陪我，我再也不胆怯了!感谢你，小猪。你的帽子真是太奇妙了!”激发幼儿创作热忱：“小挚友，我们和小猪一起帮小雪人找挚友吧!”2.请幼儿翻开创意绘本，找到小雪人，说一说，小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形态?(一个小圆)肚子是什么形态

12、?(一个大圆)帽子是什么形态的?(小方形)边说老师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。3.启发幼儿再想想小雪人有了许多的挚友，他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么嬉戏?手上的姿态都是怎样的?激励幼儿边说边仿照，想像中小雪人不同的表情和姿态。4.轻声播放雪花音乐，幼儿拿出白色油画棒，依据自己想象起先作画。在驾驭用圆形组画雪人的基础上，激励幼儿可多画几个不同表情姿态的雪人。5.请幼儿将自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞会”展览。大家一起观赏，并仿照“舞会中”雪人的形象，在音乐中做出相应动作或跳舞。中班手工小雪人教案7活动目标：1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。2、

13、学习撕纸粘贴，驾驭简洁的粘贴方法。活动打算：图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水活动过程：当我们进行到其次个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具起先行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜爱铲雪，打算铲出一条路来让大家通行。在我们的带领下，孩子们起先一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了！”“那咱们想个方法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多兴奋了。活动反思：幼儿兴奋之余，我们又进行了一次延长活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。