个人教研年度工作计划精选.docx

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1、个人教研年度工作计划个人教研年度工作安排1一、指导思想本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教化教学质量。以历史课程标准和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动安排。二、详细活动内容：（一）常规教研1、主动、主动地参与省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要

2、主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。2、学习历史课程标准，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握历史教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程。4、主动参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的教化教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。6、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。7、作好相关资料的收集和整理。8、对各项工作进行仔细的总结和评价。（二）个人

3、教研1、勤于学习“活到老，学到老”，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师举荐的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问结构，增加自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习，学习他们丰富的教学阅历，教化是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向出名望的特级老师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，探讨他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。2、擅长反思闻名教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历反思=成长。应当将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随意和

4、庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。3、乐于动笔动笔形式之一：做读书笔记，使自己的学问不断积累，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最好用的方法。动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思索的东西全都写出来，并且每天坚持，从而提高自己的思索实力和写作实力。墨子说：“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有言语的心动，只能恒久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧！个人教研年度工作安排2一、现况分析上学期，我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“

5、以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上，强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力，从而提升幼儿园教化教学质量。二、指导思想本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教化研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动内容探讨为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。三、工作重点1、用“

6、以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛。四、主要工作及措施（一）以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。1、在教研内容上，注意实际性，好用性。业务园长要多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教

7、研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。个人教研年度工作安排3一、指导思想根据学校工作思路和目标要求，主动引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。二、工作重点1、端正教化思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，主动参加各项教研活动，以研促教。2、在

8、探讨中提高课堂教学实效，在展示中提高老师的教学实力3、进行探究式教学，为学生学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。4、结合实际发展学生特性特长。三、探讨专题1、制订每周主要活动内容。2、听“教学理念解读”报告。3、学习改进语文课堂教学看法。4、边学习、边探讨课改看法。5、优秀教案评比（集体备课、说课）。6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么？四、实施要点1、细心备课，仔细上课，主动撰写教后感，反思教学得失。2、注意细微环节，提高教学质量结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法探讨上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。个人教研年度工

9、作安排4一、指导思想：围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为；强化师资，提高老师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。二、工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师培育工程”建设，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研课题管理，抓好校本探讨。5、依托学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。三、详细措施：（一）、细化教学常规，强化过

10、程管理。在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个探讨”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探讨，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭实力进行全方位点评，促使老师

11、不断改进完善自己，提高课堂教学水平。作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，刚好反馈。辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，主动构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，

12、促进教学质量的全面提高。测试：（1）加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。（2）单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。加强“三个探讨”即加强老师备课与教案编写实效性的探讨；加强课堂教学有效性的探讨；加强科学布置作业与减负增效的探讨。把三个探讨内容与课题探讨有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、刚好反馈。详细实行措施：1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校领导和教育主任落实。校领导不定时巡课，教育主任每天至少巡课两次，主要检

13、查老师是否在上课铃响到达上课地点；老师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长刚好总结反馈。随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于2节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与沟通；同时，在一月之中不定时对以上四本

14、进行某一学科或某一年级的抽查，刚好通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。（二）、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”老师团队。详细工作目标如下：1、打造学习型团队，以名师为榜样实现骨干老师自主发展和专业发展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设详细措施：1、完善工作职责、规章制度，制定管理考核细则，增加名师责随意识、提高服务意识。使活动规范化、制度化。2、建立名师和骨干老师“成长档案袋”。3、加强骨干老

15、师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务实力，促进老师自主发展。4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题探讨、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学探讨活动，促进老师专业化成长，切实发挥骨干老师示范作用。（三）、加强教学质量监控，提高教学质量。1、为进一步了解老师平常教学状况，实行不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。详细内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础学问、阅读、作文、英语单词等。2、仔细组织好每次学校性的各项测试，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级刚好做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。3

16、、狠抓六年级教学质量。仔细分析六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；刚好召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，三月份起先每天下午其他学生放学后，仔细组织月考、单元考，做好质量分析，每次月考后刚好确定前12名学生名单，做好培优补差工作。4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用早读时间和课前时间诵读，每月教育处对各班级诵读状况进行检查。5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程（二年的珠心算、漫画、书法；四年的京剧；学校的短式网球）的基

17、础上增设新的校本课程，一、二年级的爱好阅读、三、四年的爱好写作、五、六年的趣味奥数，充分发挥老师的优势和专长，满意学生学习和特性发展的须要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。（四）丰富多彩的活动，促学校学生发展。1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教化教学状况，刚好反馈有关教化教学信息，改进学校管理，推动了学校发展。2、学科活动学校依据实际状况，开展学科竞赛活动，学生可依据自己的爱好爱好，主动报名，在活动中既可以熬炼自己的实力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注意对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教化教学，进一步拓展学生认知与熬炼的空间。