语文八年级上册工作计划精编.docx

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1、语文八年级上册工作计划语文八年级上册工作安排1一、八年级上册语文班情分析本班现有在籍学生人，其中男生人，女生人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教化的惯性影响，老师在实施教学中，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改规定的情境。二、八年级上册语文教材分析本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书

2、按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。三、八年级上册语文教学目标.1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。2、学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字

3、生词的音形义。3、驾驭和运用学问实力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文

4、素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，四、八年级上册语文教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著

5、观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可

6、持续发展，实现终身受用。五、八年级上册语文教学进度表周次 课次课题 课时 有关教学活动预备周1 七年级期末质量检测试卷分析1、七律 长征2、长征组歌两首四渡赤水稀奇兵、过雪山草地3、老山界1 9.2正式上课2 老山界4、草写作(一)3 5、节选(剧本)诵读观赏诗人领袖6、枣核7、最终一课1 中秋节放假一天4 最终一课8、始终眷恋首自己的祖国9、古诗四首10、晏子使楚5 晏子使楚诵读观赏革命烈士诗二首1 国庆节放假6 写作(二)开展一次爱国主义教化活动专题长城 27 11、背影12、甜甜的泥土13、人琴俱亡 28 14、我的母亲15、父母的心诵读观赏古诗三首口语交际一姿一容总关情 29 写作(三

7、)16、小石潭记10 17、记承天寺夜游18、阿里山纪行19、漂亮的西双版纳11 期中检测与分析12 20、蓝蓝的威尼斯诵读观赏古诗三首写作(四) 113 口语交际假如我是导游名著举荐与阅读钢铁是怎样炼成的14 21、苏州园林22、都市精灵23、幽径悲剧15 幽径悲剧24、明天不封阳台25、治水必躬亲诵读观赏、修改文章专题训练16 写作(五)语文实践活动26、从小就要爱科学17 27、在太空中理家28、奇异的克隆29、送你一束转基因花30、师生自荐课文诵读观赏古诗三首18 写作(六)语文实践活动1 元旦放假19 专题汉字期末复习20 期末复习期末质量检测(元.13元.15) 121 教学工作小

8、结语文八年级上册工作安排2一、教学目标本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。1、记叙类文章。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。2、说明类文章。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。3、文言文。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚

9、的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。二、教材分析：八年级上册四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以斗争为主题组元的。其次单元以“爱”为主题，着重培育阅读记叙类作品的实力。第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。第四单元

10、以“科学”为主题，编选了五课各具特色的介绍科学学问的短文共六篇。第五、六单元是文言文单元。应做好两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。二、着力培育学生领悟文言文的实力。附录部分以十首课外古诗词和名著朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的的阅读为主，培育学生的语文素养。三、学生基本状况分析：1、本学期我担当八年级十五、十六两班的语文教学，通过两个学期的视察和了解，两个班学生的学问和实力水平发展不平衡，一部分优生具有较高的写作水平，朗读实力也很强，是班级中学习语文带头人，但是后进生的比例也不少，这些学生中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有驾驭，不能正确给汉字注音，有书写极

11、差，有的同学日记内容不真实，记“流水帐”，缺少个人的一些想法、见解。2、多数学生学习目的明确，学习看法端正，学习仔细刻苦具有较强的竞争意识。但部分学生缺乏自信念，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，今后要帮助学生克服这一弱点。3、大部分同学不会学语文，机械记忆学问，学习上不讲究方法，死记硬背，对所学问敏捷运用的实力不强。学生独立自主的实力还有待提高。教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外学问面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。四、教学措施1、加强综合、简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素

12、养的整体提高。2、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。7

13、、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。8、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。9、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，熬炼表达实力。 13、组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 。11、开展网络协助教学，对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文

14、和作文技巧等。五、教学进度同教化局教研室的教学进度支配。语文八年级上册工作安排3八年级语文(上)教材，体现了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体，为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下安排。一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学期目标1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高

15、学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。2、驾驭和运用学问实力的目标进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词

16、典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的实力为主。3、人文素养目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、达到目标的途径与措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提

17、高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励学生探究性的学习。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行目标分层教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。8

18、、依据当前社会形势，推行语文素养教化。9、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会、演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%10、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。语文八年级上册工作安排4一、教材分析八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式.五个板块分别是阅读、综合性学习写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录.六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元.阅读本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：第一单元，关于斗争题材的文章;其次单元，以爱为主题的文章;第三单元，事物说明文;第四单元，事理说明文;

19、第五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);第六单元，关于自然景物的文言文单元.共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目，也是教学的重点.综合性学习写作在每个单元的后面，支配与单元相适应的写作，这种模式贯穿整个新教材的始终.每个单元的侧重点有所不同.其中二、四、六单元除写作之外，还支配了综合性学习，通过练笔来感悟爱的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文.课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领会传统文化

20、的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用.名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培育学生语文素养的一种教学手段.本册的篇目是朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的。二、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计.各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方

21、式，揣摩记叙文语言的特点.要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言.要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意.在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色.为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做学生的良师益友.详细地说就是1.指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目

22、标和自己的学习目标结合起来;2.教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3.接着加强学习习惯的养成教化，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵实力;4.教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其找寻适合自己的学习方法.5.教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩.6.力争本学期学生语文成果优秀率15%，合格率98%.三、学情分析经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，提高学

23、生的语文素养，培育学生综合实践实力，已初见成效.但是，仍需加强学生学习爱好的培育.四、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育学生知耻、明荣，做到既教书又育人.2.在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维.本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近.3.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全

24、面提高语文实力.每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点.引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络.要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式.4.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会.语文学习重在积累.因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等.增加学生的日常积累.同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界5.强化作业管理，逐步培育学生按时

25、完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习.6、坚持晨教心灵鸡汤口语表达训练活动(约3分钟)，教化学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年.踏实熬炼学生的口头表达实力.7.做好纠偏工作，培育良好的学习习惯和行为习惯.激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯.8.优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点.9.激励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在

26、班级的博客空间，提高学生的综合实力.10.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平.11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣.12.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念.13.老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体.做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收.14.注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良

27、好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念.15.注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用.语文八年级上册工作安排5一、教材简析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综

28、合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（）立足学生实际（）体现现代意识（）弘扬人文精神（）突出开放性（）注意策略引导。二、目的要求、娴熟地运用工具书，相识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品

29、尝并积累美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。、多角度地视察生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。、能够主动参与综合性学习，驾驭查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。三、学生状况简析八年级本班共有学生68人，大多数同学们爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不志向，

30、主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习爱好不浓。四、教学措施由于初二阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一年的适应后，对初中语文的特点己有肯定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。安排如下：1、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。2、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外

31、读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。3、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。4、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。7、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习爱好；8、采纳敏捷多样的教学方式，充分发展学生的实力。9、激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。10、加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达实力和

32、技巧。上述安排有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。语文八年级上册工作安排6依据新颁布初中语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。一、教材简析。本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会xx年初审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上

33、辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际。（2）体现现代意识。（3）弘扬人文精神。（4）突出开放性。（5）注意策略引导。二、班级学生现状分析。通过七年级一学期的教学,从整体来看,这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不志向，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好

34、不是非常深厚。三、教学目标。1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。2、学习目标：课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和

35、事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施。1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差

36、促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。3、引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。4、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。5、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。6、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽

37、可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。7、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。8、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。10、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异，充分照看到不同学生的特点。五、本学期个人提高安排。1、业务提高安排。（1）定期参与听课活动以及教研

38、组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。（2）写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。（3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。（5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。2、安排阅读书目。（1）外国名著：安娜卡列尼娜、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记（2）中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电、四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录（3）教化教学：教化新思维系列丛书、语文教化学、甘肃教化、走进新课程系列

39、丛书、语文教学通讯、新课程怎样教六、科研课题。培育学生的阅读实力详细方式如下：1、充分预习，整体感知。先把文章读通，解决不懂的或不相识的字词。然后再依据文章的体裁，抓住文章的主要要素，比如时间、地点、人物、事务等，用简洁的语言概括文章的主要内容。并在初读中提出不懂的问题并思索，在课上沟通、汇报。2、读懂文章，整体分析。从整体着眼，抓住文章中节与节、段与段之间的联系，弄清全篇文章的脉络，理清文章的整个思路，明确文章的主要线索，综观全篇文章，在驾驭分段依据的基础上再去划分层次，并分清重点部分的小层次，知道每一段、每一层主要讲了什么。3、读深文章，整体领悟。让学生选择自己感受最深的语句，读读、想想、

40、画画、演演，运用多种感官，体会文章所表达的情感，与课文情感产生共鸣。也可以让学生谈谈自己从中读懂什么，明白了什么。可以让学生自己抓住重点词句、段落体会为什么文章要这样写？这样写好在哪里？或者是文章为什么要这样命题？为什么这样开头、结尾？从而领悟作者的写作目的，进而驾驭文章的中心思想。4、熟读文章，整体鉴赏。通过“细对比，品词句”，从整体着眼，看清文章围绕主题都采纳了哪些表现手法以及文章是如何遣词造句，谋篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的特性，通过概括特点对文章进行整体回顾，进而消化汲取，也为今后的写作做好充分的铺垫。5、积累运用。结合语境的积累，结合情感的积累才易于被内化。阅读教学是促

41、进语言材料内化的途径。因此，文章讲完后，我让学生选择自己喜爱的片段，有感情地朗读或背诵，释放情感，在读中明意，读中感悟，读中汲取，并把好词、好句、好段摘录在“摘录笔记”中，积累下来，日积月累，词汇丰富了，写出的文章也就充溢了。以上几点是本人在本学期所制定的工作安排，如有不妥之处，敬请各位领导指正，以便我更好的提高自己，完善自己。语文八年级上册工作安排7一、复习内容（以单元为单位）1、语言积累和运用，综合性学习。2、现代文阅读，含课内与课外阅读。3、文言文、古诗词阅读，含课外文言文阅读。4、作文复习，专题讲座。5、专题训练及综合测试不少于三次。二、重点1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在

42、详细语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，学生背诵诗文过关。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、策略与措施：1、依据学情制定好单元复习安排并仔细落实。2、针对不同学生的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。五、详细支配：第一、六单元+名著阅读

43、+诗词背诵+综合学习李培军（第一、六单元综合试题+综合一试卷）其次、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽（其次、五单元综合试题+综合二试卷）第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁（第三、四单元综合试题+综合三试卷）要求每位老师完成：1、单元复习课件，学问点全面，重点突出，条理清晰，归纳概括性强。2、重点课文跟踪小练习，突出考点，重在落实。3、一套两单元试题（包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文）名著专题训练题、诗词考查卷时间支配：12月1212月18号八年级进行下册其次单元新课学案、课文已落实12、20-12、31专项训练及单元复习12、20周一作文讲评及训练12、21周二第

44、一单元复习，重点课文梳理；12、22周三其次单元复习，重点课文梳理；12、23周四第三单元复习，重点课文梳理；12、24周五大综合一测试12、26周日课外文言文专项训练12、27周一作文技法讲解、作文训练12、28周二第四单元复习，重点课文梳理；12、29周三第五单元复习，重点课文梳理；12、30周四第六单元复习，重点课文梳理；12、31周五大综合二测试1、2周日课外现代文阅读专项训练1、3周一综合积累与运用+综合性学习1、4周二名著导读训练题；1、5周三大综合三测试1、6周四课内外古诗词复习训练1、7周五查漏补缺，自由复习语文八年级上册工作安排8一、教材简析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会最新一年初审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。二、目的要求1、娴熟地运用工具书，相识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字，具有较快的