走丢了怎么办教案最新.docx

《走丢了怎么办教案最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走丢了怎么办教案最新.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走丢了怎么办教案走丢了怎么办教案1活动目标一、引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断二、培育幼儿的自我爱护意识活动打算1、去公园视频。2、走丢了怎么办对错推断图片3、平安小学问视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。活动过程一、播放去公园视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了、”（播放故事视频前半部分）二、边看边提问：突然怎么了？公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿主动探讨发表看法）三、出示走丢怎么办对错推断图片。“小挚友们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”幼儿视

2、察图片推断对错。请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿探讨发表看法）老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。接着观看去公园后半部分视频。通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢？老师小结：我们要有自我爱护的意识。4、观看平安小学问视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地平安小学问。活动延长爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小学问。反思：通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至创建一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。走丢了怎

3、么办教案2活动目标：1、知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。2、了解一些走丢求救的方法，学习在不怜悯况下与家人丢失后如何正确的寻求帮助。3、强化自我爱护意识以主动的的心态解决问题。活动重点：学习在不怜悯况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。活动难点：正确辨别应当寻求帮助的人群。活动打算：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。活动过程：一、情景导入。老师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很快乐，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔惊惶万分，又哭又喊。二、幼儿探讨。师：小挚友，假如你是小兔子你会怎么做

4、？（幼儿自由探讨）三、播放视频和PPT，请幼儿观看。情景一：公路上1、师：假如你和家人在公路上走丢了，怎么办？激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点。师：我们在请别人帮助我们找寻家人时，应当找谁？（警察，生疏人）2、老师播放图片，幼儿推断对错。老师小结：假如在公路上走丢了，有三种方法可以解决：1、在公路上的人行道上原地等是最平安的方法；2、还可以请公路上的交警叔叔帮忙。3、假如有生疏的叔叔阿姨过来要带你走，肯定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。情景二：超市1、师：假如你和家人在超市走丢了，怎么办？激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点。2、老师播放视频，幼儿观看。师

5、：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助我们找寻家人时，应当找谁？（超市工作人员，生疏人）。老师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你；2、站在原地等爸爸妈妈来找你。情景三：小区1、师：假如是在小区呢？幼儿自由表述自己的观点。2、老师播放图片，幼儿推断对错。小结：在小区走丢有三种解决方法：1、假如你相识回家的路，可以选择自己回家；2、可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈，让大人来领你；3、站在原地等爸爸妈妈来找你。四、角色扮演嬉戏。（1）老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小

6、孩。老师和一名幼儿示范。（2）全体幼儿一起玩角色扮演，一轮嬉戏结束后角色互换。走丢了怎么办教案3活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法 ；2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4，增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。重点与难点：重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。难点：培育幼儿关切他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办

7、呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感2、 激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。二、讲解并描述阅历：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢

8、，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）活动反思：通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至创建一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。走丢了怎么办教案4一、活动目标1知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。2了解一些走丢求救的方法，学习在不怜悯况下与家人丢失后如何正确的寻求帮助。3强化自我爱护意识以主动的的心态解决问题。二、活动打算物质打算：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。三、活动过程（一）情景导入。老师讲故事兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇，小兔们很快乐，出门时妈妈和小兔子们

9、说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔惊惶万分，又哭叉喊。（二）幼儿探讨。引导语：小挚友，假如你是小兔子你会怎么做（幼儿自由探讨）（三）播放视频和PPT请幼儿观看。情景一：公路上1、引导语：假如你和家人在公路上走丢了，怎么办？（激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点。）2、摇放视顿和PPT请幼儿观看。老师小结：假如在公路上走丢了，有三种方法可以解决：1在公路上的人行道上原地等是最平安的方法、2还可以庸公路上的交警叔叔帮忙。3假如有生疏的叔叔阿姨过来要带你走，定要拒绝。情景二：超市1师假如你和家人在超市走丢了，怎么办？激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点。2老师潘放视

10、频，幼儿观看。引导语：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助找寻家人时，应当找谁帮忙。（超市工作人员，生疏人）。老师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。情景三：小区1、引导语：假如是在小区呢？幼儿自由表述自己的观点。2老师播放图片，幼儿推断对借。小结在小区走丢有三种解决方法1假如你相识回家的路，可以选择自己回家2可以找小区里的门卫伯伯，让他仍打电话蛤爸爸妈妈，让大人来领你：3站在厦地等爸爸妈妈来找你。四、角色扮演。（1）老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请名幼儿演走丢了的小孩。请几

11、名幼儿示范。（2）全体幼儿起玩角色扮演，轮嬉戏结束后角色互换。走丢了怎么办教案5活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法 ；2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。重点与难点：重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。难点：培育幼儿关切他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感2、 激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的

12、人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）二、讲解并描述阅历：l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：l 播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）公路上的“红绿灯”活动目

13、标1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走）3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿

14、与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。嬉戏：红绿灯相识平安标记目的：1相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我保 护的实力。2通过活动，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、相识几种主要标记。（1）有毒、危急品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由

15、探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？2、嬉戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“”，向值 班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员出 发”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙

16、头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的看法）现在，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸 妈妈留意平安，好吗？乘车要留意什么活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。活动打算食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么

17、？二、观看图片，知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后老师小结平安常识。三、探讨如何爱护车厢环境。我们应当怎样爱护车厢内的整齐？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美

18、情趣也得到了培育。活动的延长：得到了家长挚友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。走丢了怎么办教案6活动目标：1、培育幼儿自我爱护意识和实力。2、知道走丢后如何自我爱护，并知道几种寻求帮助的方法。3、让幼儿学会思索，培育幼儿关切他人情感，并体会帮助别人的欢乐。活动打算：事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩

19、音器，工作人员袖标。活动过程：一、音乐导入，欣赏美景，引出主题。1、播放音乐郊游出场，然后问好。2、老师带领幼儿观赏美景，发觉走丢的小女孩。观赏郁金香。欣赏池塘。观看假山。发觉假山后面丢失的女孩。二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下探讨怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。1、支配幼儿坐下，然后询问小女孩。老师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体探讨，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？幼1：原地不动。幼2：找

20、警察叔叔。幼3：找叔叔阿姨。幼4：找工作人员。.老师刚好确定好的方法，然后小结。小结：小挚友们说的方法都很好，特别的棒，那要是有生疏人走过来找你怎么办呢？幼：不能跟他走师：为什么呢？幼：.小结：对，小挚友们说的真棒，我们不管在任何时候都不行以随意跟生疏人走。三、运用幼儿想的方法，帮助小女孩找妈妈。1、原地不动。2、打电话给警察叔叔。3、找工作人员广播通知。4、小插曲，出现冒领孩子的人。四、玩嬉戏，等待小女孩妈妈的到来。1、将幼儿分成两组玩老鹰抓小鸡嬉戏，当其次组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。五、活动结束。1、老师支配幼儿坐下做放松运动，并总结。2、排好队回家。