邮票幼儿园教案例文.docx
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1、邮票幼儿园教案邮票幼儿园教案1活动目标:1、引导幼儿通过复习邮票嬉戏加减法,进一步学习用邮票嬉戏做加减混合运算。2、进一步巩固对加减法含义的理解。3、发展幼儿的抽象思维实力。活动打算:教具打算:故事挂图邮票共享蛇形卡片,邮票嬉戏组,筹码,绿蓝两种颜色的笔,纸,工作毯。学具打算:邮票嬉戏组,筹码,绿,蓝两种颜色的笔,纸。一、导入活动:1、老师与幼儿一起玩“蛇形加减法”的嬉戏。嬉戏玩法;老师出示蛇形卡片,引导幼儿读上面的加减题目。老师:“老师这里有许多美丽的题目蛇,请小挚友们读一读。”2、老师出示故事挂图邮票共享讲故事并引导幼儿回答问题。老师“皮皮自己原来有面值多少的邮票?”“玲玲给了皮皮面值多少
2、的邮票呢!”“皮皮给了月月面值多少的邮票呢!”“皮皮最终还剩面值多少的邮票呢!”二、集体活动:1、老师引导幼儿列式子。(1)老师出示面值为13的邮票,并将数字13写在黑板上。老师:“皮皮一共有面值多少的邮票呢!”(2)老师取面值为5的邮票,并在黑板上写13+5。老师:“玲玲又送给皮皮面值多少的邮票。”“我们要在添上5、添上就是加?”(3)老师从全部的邮票中拿走6,并在黑板上写13+5-6。老师:“皮皮从里面拿走了面值多少的邮票送给月月。”“那么就要拿走6、拿到就是减去。”2、老师引导幼儿用邮票嬉戏计算出结果。(1)老师向幼儿介绍加减法的概念。老师:“13+5-6,就是在13里面添上5,在拿走6
3、。”(2)老师引导幼儿用筹码定位。1)老师将绿色筹码放在工作毯的右方表示个位,老师:“这是绿色的,绿色代表个位。”2)老师用同样的方法以蓝色的代表十位。(3)老师引导幼儿取邮票。1)老师第一次取面值为13的邮票,依次摆在相对应颜色的筹码下方,要边取边数,2)老师其次次取面值为5的邮票,摆在个位下面。(4)老师把其次个数和第一个数合起来,将个位上的邮票向上推。(5)老师从总数中拿到面值为6的邮票。(6)老师引导幼儿计算出得数、并用相应颜色的笔将结果记录在纸上,并检查结果是否与邮票的数量吻合。三、操作活动:老师引导幼儿用邮票嬉戏练习不进位加减法的题目。四、延长活动1、园内延长(1)老师引导幼儿视察
4、生活中真实的邮票,尝试用邮票进行运算。(2)老师引导幼儿运用邮票嬉戏尝试百的相识。(3)老师引导幼儿自编应用题并用邮票嬉戏进行运算。(4)园内完成操作册第15、16页。2、家庭延长(1)家长带幼儿能够熟识运用邮票嬉戏多加减法时,还要不断帮助幼儿理解加减法式子的含义,并引导幼儿用实物操作的方式进行计算。(2)家庭完成亲子册第15、16页。邮票幼儿园教案2活动目标:1、细致视察邮票的特点,尝试设计邮票。2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得胜利的欢乐。3、在合作创作的过程中感受邮票的美。4、初步了解邮票的小常识。活动打算:签字笔、水彩笔、多媒体图片。活动过程:一、说一说:邮票(意图:引发幼
5、儿对邮票的爱好)(出示集邮册)师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?小结:(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成珍宝一样的收集起来,做成这样的集邮册,假如你细致视察这本集邮册就会发觉许多隐私,今日我们一起来看一看这本集邮册。二、赏一赏邮票(意图:引导幼儿在观赏的过程中了解邮票的隐私)1、邮票观赏一。(1)出示一套京剧脸谱师:在集邮册里有这样一组邮票,你发觉什么?小结:这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。(2)出示两套打乱的邮票师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!小结:同一套邮票由多张组成,图案内容是一样
6、的,不过造型可以有改变,它就是套票。2、邮票观赏二。师:这一张邮票特殊在哪里?它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应当是怎样的?小结:邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的,每一张邮票就用一种颜色。师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?小结:双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票运用两种颜色是双色套票,每张邮票运用多种颜色是彩色套票。三、试一试:设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)师:邮票图案丰富,色调很美。我们也一起来设计邮票吧!评一评(意图:激励幼儿评价观赏作品,体验胜利)师:请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票?
7、小结:今日我们和好挚友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。小百科;供寄递邮件贴用的邮资凭证,一般由主权国家发行。邮票的方寸空间,常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色,这让邮票除了邮政价值之外还有保藏价值。邮票幼儿园教案3活动目标1、了解信件的传递过程和邮票的作用,激发幼儿对邮票的爱好。2、初步相识邮票的基本特征和种类,提高视察、推断、概括、表述的实力。3、感受邮票的丰富多样,体验探究的乐趣。4、发展幼儿的视察力、想象力。5、尝试用线条记录试验结果,并能用恰当的词汇进行描述。重点难点相识邮票的基本构成要素,感受其丰
8、富多样。了解邮票的基本种类。活动打算1、阅历打算:每位家长给孩子写一封信,带孩子到邮局寄信。2、教具打算:课件一封信的旅行、PPT邮票大聚会、一封没有贴邮票的信,几张不同类型的邮票,嬉戏卡“找邮票”。3、学具打算:放大镜、各种邮票及集邮册,绘画工具,美工材料。活动过程一、引入部分:1、出示家长寄给幼儿的信“这是什么?是谁寄给你们的?在哪寄的?这些信再来这之前都经验了哪些程序?”2、观看课件“一封信的旅行”,引导幼儿了解信件传递的过程。3、老师出示没有贴邮票的信件“王老师也给我的挚友写了一封信,可是被退回来了,为什么呢?”引导幼儿发觉,没有贴邮票。4、探讨:“邮票有什么作用呢?”(充当邮资,是付
9、费的一种方式。)二、相识邮票。1、“小挚友见过邮票吗?邮票是什么样子的?”(自由表达)2、出示2枚邮票图片“我这有两张邮票,我们一起来看一看”“这张邮票是什么形态的?什么图案?四周有什么?为什么要弄成锯齿的边。(老师演示)图案上的字是什么意思(发行单位、时间)?3、嬉戏:“找邮票”。出示图片2“我的邮票掉在这堆图片里了,你们帮我把它找出来吧”。“剩下的图片为什么不是邮票?缺少了什么?”三、观赏邮票,感知邮票图案的丰富多样。1、出示邮票图片3,“假如让你帮我选一张邮票,你会选哪张呢?为什么?”2、请幼儿用放大镜自由的视察各种邮票及集邮册。“有些人和我们一样,特殊喜爱邮票上的图案,就把它放在册子里
10、保藏起来,没事就拿出来翻看?今日老师就借来了几本,请小挚友们去观赏一下,因为很宝贵,小挚友看的时候要当心点。”3、谈话“你看到了什么样的邮票?”(幼儿自由沟通,个别幼儿表达)四、观看PPT“邮票大聚会”,引导幼儿发觉、讲解并描述邮票图案的设计规律及邮票的意义。1、图案相同、面额不同和图不同、面额相同的邮票;“这些邮票有什么相同的地方和不同的地方?2、单枚邮票和套票(生肖、花卉、牡丹花套票);“你刚才还见到哪些像这样一套的邮票?”3、不同的表现形式(剪纸、水墨画等);4、具有纪念意义的邮票(08奥运会套票、国庆套票)。五、通过分类嬉戏,进一步感知邮票的种类。1、幼儿分为6组,每组一些混合的邮票(
11、图片),请幼儿分一分并将结果粘在展板上。2、老师用投影进行展示,每组请一位幼儿说说是依据什么规律分的。老师随机补充、引导。六、出示谈话记录表老师小结布置小任务“有关邮票的隐私还有许多,小挚友回去后可以和爸爸妈妈聊一聊,有新的发觉带来和小挚友一起共享。”教学反思本次活动主要通过4个方面开展:1、了解信件的传递程序和邮票的作用;2、在嬉戏中相识邮票的构成要素;3、观赏邮票,感知邮票的丰富多样;4、通过分类、对比、分析邮票的种类。综合采纳了谈话、探讨、视察实物、看课件的方式,多感官参加、全方位了解邮票,激发他们对邮票的宠爱。在活动实施的过程中,我主要通过6个环节来进行。第一环节目的在于调动起幼儿的已
12、有阅历,通过课件,将幼儿的已有阅历进行梳理,并使幼儿体会到邮票作为一种付费方式存在的意义。幼儿对于邮票的相识是零散的,课件的运用起到了很好的梳理和补充作用。其次环节目的在于让幼儿通过集体视察、嬉戏等方式,相识邮票的构成要素,通过“找茬”式的嬉戏,采纳逆向的方式使幼儿很清楚的相识到邮票的几个要素是缺一不行的,这种记忆会更加深刻的。幼儿特别乐于参加嬉戏,此环节也很好的体现了“玩中学”的理念。第三环节目的在于了解幼儿对于邮票图案的认知基础。让幼儿依照自己的意愿来选择邮票,并说出理由,不同层次的幼儿对邮票有着不同程度的了解和相识,看似简洁的环节,事实上是幼儿之间阅历上的一个很好的沟通与互动。供应邮票的
13、实物和放大镜,让幼儿充分感受邮票的丰富多样,对幼儿视察、发觉、分析的实力也是一个考验。通过之前的视察、探讨,幼儿都有着不同的发觉与收获,但相对都比较零散和模糊。第四环节的目的就是通过快速阅读一些有特点的邮票,将幼儿之前的视察与探讨进行一个简洁的梳理,这种梳理比起老师的口头小结要详细形象的多。)第五环节是对本次活动的一个检验和巩固,通过嬉戏使幼儿进一步感受到邮票的种类之分,同时也能有效提高幼儿的分析、概括、表述实力。有关邮票的探究靠一次活动是远远不够的,老师对于邮票的学问储备也是有限的,因此将课堂延长到幼儿的家庭当中,通过与家长的沟通与探究,更全面的了解邮票的魅力。邮票幼儿园教案4设计背景为了让
14、幼儿理解邮票的作用,我们组织幼儿给爸爸妈妈写信,并在信封上贴上邮票,到邮局去寄信。当幼儿看到邮局橱窗里陈设的邮票时,非常兴奋地沟通起自己的感受:“这是邮票,上面有京京、迎迎、贝贝、欢欢和妮妮呢!这是奥运会的福娃。”“奥运会明年在北京实行。”“我知道奥运会有很多竞赛。”于是我就问:“你们知道奥运会有哪些竞赛项目吗?”这时幼儿你看看我,我看看你,说不清奥运会的竞赛项目究竟有哪些。“邮票上有福娃,运动项目在邮票上有吗?”我提示道。“有的,我们班的邮票上有打乒乓球的图案呢。”“我也看到了,还有其他的运动呢!”于是我提议说:“那我们一起收集有运动图案的邮票吧,看看邮票中究竟有哪些运动项目。”经过一个星期
15、的资料收集,幼儿收集了很多关于运动的邮票,于是我们设计了一个集体活动:邮票中的运动。活动目标1通过说说议议,相识邮票中的运动;2知道运动有助于身体健康,增加对体育运动的爱好;3体验运动员为国争光时的欢乐心情。活动打算1家长协作收集各种关于运动的邮票;2运动场面录像,我国运动员擅长的运动项目:乒乓球、羽毛球、举重、跳水、体操、射击等运动场面的录像;3乒乓球运动器具、羽毛球运动器具、举重器具等若干套。活动过程1相识邮票中的各种运动项目。(1)分组展示各种运动项目的邮票。(2)幼儿相互沟通自己收集的邮票,看上面是什么运动项目,自己对这一运动项目了解多少。(3)幼儿自由观看同伴的邮票。2了解我国闻名运
16、动员及其运动项目。(1)老师:你知道我国运动员在哪些项目中夺冠了?(采纳幼儿相互自由沟通与个别发言的方式)(2)观看我国运动员夺冠瞬间的录像。老师提问:看了这些录像,你心里是怎么想的?3争当小小运动员。(1)老师:你想做小小运动员吗?(2)请幼儿自由选择运动器材,仿照运动员参与竞赛。邮票幼儿园教案5活动目标:1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票,对邮票产生爱好。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。5、通过调查、视察、体验、合作探究等活动,熬炼学生动手动脑的实力,培育学生的创新意识和实力。活动打算:1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。
17、2、幼儿日用书人手一册。活动过程:一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种好玩的邮票。通过提问,引导幼儿了解邮票图案的含义。老师:画面上有什么?这些邮票上有什么图案?引导幼儿观赏邮票,并向幼儿介绍,邮票的图案很美,包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少,所以有些人就喜爱集邮,把一些好看、好玩的邮票收集起来,放到集邮册里。二、引导幼儿观赏邮票,并向幼儿介绍。1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜爱集邮把一些好看的,好玩的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以观赏到邮票上美丽的图案。又可以学到许多学问。3、老师;邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜爱这些邮
18、票吗?为什么?三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里(信封上)表示的含义(表示已付邮费)2这些面值表示不同的邮费四激励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲解并描述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。活动反思:本课属于“造型表现”、“设计应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标,在实际教学中,教学目标达成较好,下面就详细环节谈谈我的一些做法及体会。一、课前沟通,激发学生对邮票的爱好。邮票在我们生活中常常见到,它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证,而且具有很高的艺术价值和保藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及,书信的联络方式很少有人用
19、了,现在的学生对邮票的接触渠道也少,所以大多数学生对邮票的相识只是停留在表面,只知道它的好用性,所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票,既培育了学生收集资料的实力,又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念,然后在相互沟通中加深印象。新奇和爱听故事是孩子的天性,邮票来历的传闻故事,既激发了学生对邮票的爱好,又在故事中让学生了解邮票的来历,一箭双雕。二、典型作品观赏,了解邮票的构成要素。在前面学生自由沟通欣赏邮票的基础上,老师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”,让学生在观赏的过程中感受邮票的魅力,同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、一般邮票等.使学生在相识到它们历史价值的同时和现代
20、邮票进行对比,发觉现代邮票的优点:主题突出、色调明快、富于装饰性。三、典型作品赏析,对学生进行德育教化我在观赏“这一环节中,重点为学生讲解了邮票学问,学生们听的是兴致勃勃。许多学生立刻拿出自己收集的邮票,进行现场分析比照。看到同学们爱好盎然,就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生,通过与其他一些活动的相互比较,特殊是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比,同学们才发觉集邮不仅可以增长学问,开阔视野,陶冶情操;还可以通过集邮相识挚友,增进友情,熬炼交际实力;同时,集邮也是一项好玩的财力投资活动,可以在交换和买卖中培育敏锐的理财实力。有了这么多的优点,许多同学都表示要加入到集邮者
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