怎样培养儿童想象力和创造力.docx

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1、怎样培养儿童想象力和创造力怎样培养儿童想象力和创造力儿童时期是孩子想象力最丰富的时期，同时也是开发儿童想象力和创造力最好的机会。那么该怎样开发儿童的想象力和创造力呢?今天学习啦我为大家带来了开发孩子的想象力和创造力的方法，一起来看看吧!开发孩子的想象力和创造力的方法一、做手工是一种好方式。给孩子提供足够的手工材料，如：颜料、蜡笔、剪贴，各式各样的盒子和胶水等。教他制作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆东西放在他面前，那样孩子将不知从何做起。二、当孩子开场学习使用颜料时，能够教他调色。毛线头、碎布料在孩子的手里也能发挥意想不到的作用。再往后还能够找些不同的材料，例如：稻谷、书页或花瓣等等。三

2、、有时候能够出个简单的主意。如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具，这也能给孩子带来很多乐趣。一盒干净的沙子不是可以以做很多有趣的游戏吗?四、给幼儿讲故事能够培养幼儿的想象力。如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是特别有建设性的。固然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和沟通互动。电视也是有教育作用的，也是能够模拟和创造的，但是这种创造总是第二手的，由于故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们本人的。因而，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是介入者;是一个世界的旁观者而不是创造

3、者。五、在艺术活动中培养宝宝的创造力。音乐、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致以为音乐是促进幼儿心健康发展的好方式。由于音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，象物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。另外音乐能够丰富幼儿的精神世界，在优美的音乐声中，幼儿情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。同样绘画可以以促使幼儿大脑右半球的发达，加强幼儿想象力、形象思维力和创造力。对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他能否能发挥想象，创造美的形象。因此幼儿的涂鸦，固然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来讲，都是一种创

4、造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。萱萱宝宝本人的涂鸦就是一种创造的表现了，她已能用颜色和线条来创造出一些形象，并且能赋予他们意义，家长做的挺好的，支持、肯定并能引导宝宝的创作六、在游戏中培养宝宝的创造力游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模拟发展到创造，他们逐步创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。六、通过发问来促进宝宝创造力的发展。在平常与幼儿进行对话时，要因势利导，捉住机会，就儿童感兴趣的问题展开话对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创造。能够通过启发式的提问来促进宝宝创造力的发展。孩子的小脑袋

5、里总是藏满了各种各样的问题，当他们着急地问为什么时，我们自然的反响就是尽力给他们答案。固然提供答案能够增加孩子的知识量，但是假如孩子总在被动地接受这些相互孤立的知识，思维能力很难提高。所以，家长不妨忍住回答的冲动，在孩子问为什么之后，把问题反问回来。你以为呢?你怎么想到的呢?那样又会如何呢?，这样的反问能帮孩子考虑更多，提高他们的独立考虑能力和学习能力。这种鼓励考虑的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经历中得到新的主意。七、要充分利用大自然。陶行知讲：生活就是大课堂，大自然就是活教材。大自然中的各种景物充满魅力，是

6、最令幼儿神往的地方，是培养幼儿观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基讲：大自然的美使知觉愈加敏锐，能唤醒创造性的思维。我们应该要经常地带幼儿走进大自然，引导他们去感悟、去探索、去发现。比方，我们能够和宝宝一起进行树叶画的创作。我们能够经常带宝宝到大自然中去玩耍、散步，能够引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描绘：银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了;枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红色;松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好似缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕严寒，一年四季都是绿色的。秋天是

7、树叶颜色最美丽的季节，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异。妈妈和宝宝宝能够一起采集一些颜色、形状各异的树叶带回家，用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就能够在妈妈的引导下，自由地创作本人的作品了。在制作的经过中，妈妈要尊重宝宝的想象力和创造力。在粘贴树叶的经过中，妈妈要注意培养宝宝良好的卫生习惯和安全使用剪刀的好习惯。作品完成后，用稍重、平整的物品压住，使其渐渐枯燥，避免在阳光下暴晒，以免叶面卷曲，影响画面。美国怎样培养孩子的想象力和创造力首先，对孩子想象力和创造力的培养，需要一定的时间做保证。中国孩子整天忙着应付作业和考试，有多少空余的时间能

8、够做富于想象的创造呢?在中国，分数挂帅，成绩讲明一切，谁会在乎什么想象不想象的?在美国学校，尤其是在美国小学，学生课余时间多，课后作业又非常少。只要在如此宽松的条件下，美国的小学生才有可能任意想象，并让稚嫩的思想展翅翱翔。其次，美国小学里艺术类功课的设置，要比中国丰富得多。算术语文虽然重要，但艺术熏陶是培养孩子想象力的重要手段。大家都知道，达芬奇是位著名的意大利画家。他在绘画艺术上的宏大成就，让我们忽视了他同时也是一位发明家的事实。达芬奇在1495年设计了一幅降落伞的草图。很多年以后，法国科学家根据这幅草图，终于让达芬奇的幻想变成了事实。由此可见，艺术和想象与创造发明大有关联，没有想象力的艺术

9、家是无法进行创作的。依此推理，让孩子们用艺术的方式，在纸上自由涂抹心中的想象世界，对培养他们的想象力和创造力肯定大有好处。同样是绘画涂抹，中美学校的教学也有不同之处。在中国小学，教师通常会拿出绘画样本让全班同学临摹。谁模拟得最逼真，谁的得分就最高。在美国小学，你几乎看不到全班学生都画同一个大熊猫。与此相反，美国教师会鼓励学生自由想象。无所谓标准答案，更谈不上模拟得能否逼真，只要是用心设计的，最后都得了高分。除了绘画课，美国小学的音乐教学也非常值得称道。每次参加孩子们的学校音乐会，我都会感慨一番。我们在中国学校时上的音乐课，都学了些什么呀?美国小学生到了三年级，人人都要选修一门乐器。随后，到了初

10、中和高中以后，这门乐器会跟着孩子们一起升学。我相信，选修乐器的中国孩子肯定大有人在。但在中国小学里，高质量的音乐普及教育肯定不如美国。中国孩子在音乐教育方面的总体缺陷，无疑会影响孩子们的想像力。也许你会不解，音乐和想象力有什么关系?大有关系。作曲家是根据什么创造出美妙的音乐的?一定离不开丰富的想象力。最典型的例子就是失聪后的贝多芬，他晚期的创作被以为是超越了以前所有音乐，向人类想象力所能及的最高领域翱翔。没有丰富的想象力，就没有贝多芬的晚期成就。我还发现，在中美小学的语文教学上，也有一个值得关注的不同之处。我记得我上小学时，教师经常让我们用田字格本，把什么什么字抄写多少多少遍。在美国，我从来没

11、见到过类似的作业。美国教师当然会提醒学生字迹要工整，但美国孩子们不会用大量的时间机械地抄写生字。我听讲一些国内的家长为了给孩子节省时间，主动用左手承当孩子抄写生字的任务。如此看来，大量抄写生字，不妨适可而止。用省下的时间，让孩子做一些有创造性的手工作业，不是更好吗。记得我在国内上学时，听讲过一句话叫实践出真知。在我看来，美国学校可谓把这句话发挥到了极致。美国中小学几乎都离不开一个重要的教学方式-外出远足(fieldtrip)。美国学校外出远足教学的距离有远有近，内容极其丰富多彩。我觉得无论是课堂还是外出教学，美国学校对培养孩子们的艺术修养方面非常用心。这一点非常值得我们中国学校借鉴。也许你会好

12、奇，为了培养孩子的想象力和创造力，除了重视艺术教育，美国学校就没有什么新花样了吗?当然有。与创造最直接的相关教育就是科学研究。美国中小学每年至少会举办一次科学节(Sciencefair)。对科研感兴趣的学生，能够报名参加科学节的比赛。这种比赛选题非常随意，没有标准命题，孩子们对什么拿手，对什么感兴趣，就拿什么课题去报名来试试身手。孩子能否参加科学节，属于自愿行为，学校并不勉强。发挥想象力的必要条件首先要积累丰富的知识和生存经历;其次要保持和发展本人的好奇心;再次，应擅长捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。还有，你假如想要把想象力发挥的话，那么你就像个孩子一样去观察这个世界。其次是要把本人的精神放在想象上，这样你的想象力就会很好的发挥。怎样培养儿童想象力和创造力儿童时期是孩子想象力最丰富的时期，同时也是开发儿童想象力和创造力最好的机会。那么该怎样开发儿童的想象力和创造力呢?今天学习啦我为大家带来了开发孩子的想象力和创造力的方法，一起来看看吧!开发孩子的想象力和创造力的方法一推荐度：